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汝印 《中学历史教学参考》2000,(8)
《中国历史》第三册《教师教学用书》第 45页 :“告诉学生中国旧民主主义革命史的划分如下表” :阶段起止时间和事件社会性质第一阶段1840～ 186 4(鸦片战争至太平天国运动 )第二阶段186 4～ 190 1(太平天国运动至义和团运动 )第三阶段190 1～ 1919(《辛丑条约》签订至新文化运动 )半封建半殖民地社会初期阶段进一步加深完全形成 笔者认为 ,此表用来作为划分历史阶段的标准不统一 ;旧民主主义革命史不应划分为四个阶段。我们都知道 :中国近代史的基本线索是“帝国主义和中国封建主义相结合 ,把中国变为半殖民地和殖民地的过程 ,也就是中… 相似文献
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几年来,我们在使用中师课本《心理学》进行教学时,觉得教材关于两种信号系统划分的阐述有些不妥,现提出来与作者商榷.课本上说:"按刺激物的性质和大脑进化的程序,可以把作用于人的各种条件刺激物分为两个系统:第一信号系统和第二信号系统."(统编中师《心理学》第27页)这样看来,划分的根据是"刺激物的性质和大脑进化的程序",划分的对象是"作用于人的各种条件刺激物",划分 相似文献
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李亮 《中学语文(读写新空间)》1983,(12)
《<五年制中学高中语文第三册>教学参考书》(人民教育出版社1982年2月第1版)有值得商榷的地方,特作如下考释:一、《鲁迅的精神》分段的商榷《鲁迅的精神》这篇课文共七个自然段,《教参》认为“可分为三个部分”,即分为三个结构段,这没有问题。问题在于把第1、2自然段归结为第一部分。这样划分,一个最明显的难题出现了:第二自然段末尾不是句号,而是冒号,这个冒号怎样向学生说明! 相似文献
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2015年8月,教育部正式印发了《特殊教育教师专业标准(试行)》(以下简称《标准》),《现代特殊教育》杂志2015年第9期全文转载,《标准》对特殊教育教师的角色和职业身份做出了权威的界定与划分。“角色”一词的教育学定义为:“个体在一定社会规范中 相似文献
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高中语文第一册1994年5月第4版教学参考书中,《南州六月荔枝丹》思考与练习第四题第2小题主语部分划分有误,在此提出异议,仅供商榷。原文:(海南岛和廉江有野生)的荔枝林,‖[可]为(我国是原 相似文献
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《乐羊子妻》选自范晔的《后汉书·列女传》。这篇短小精悍的文章,叙事简炼,语言流畅。文章条理清晰,蕴藏丰富,如果从“二”入手巧析课文,不无裨益。两大部分文章三个自然段,可划分为两大部分。第一部分(第1自然段):介绍了乐羊子之妻的身份。第二部分(2～3自然段):通过 相似文献
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四、教育行政处罚的管辖 教育行政处罚的管辖是指教育行政机关依法对行政管理相对人实施行政处罚方面的权限划分和分工。依据最近颁布的《教育行政处罚暂行实施办法》(中华人民共和国国家教育委员会令第27号)的规定,划分教育行政处罚管辖权的总原则是:“教育行政处罚由违法 相似文献
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尹树鸣 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1987,(2)
初中语文第五册语法知识《多重复句》例句(7)是:①孔乙己原来也读过书,‖②但终于没有进学,(?)③又不会营生;丨④于是愈过(转折) (并列) (因果)愈穷,‖⑤弄到将要讨饭了。(递进)《中学语文教学》86年第9期李明达同志《一个多重复句层次划分的质疑》(以下 相似文献
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第七、八组课文阅读训练的重点是在正确划分段落的基础上,学习抓住课文重点理解课文内容;写作训练的重点是初步学习抓住事物或人物的特点进行记叙,为第七册的习作打基础。《瀑布》和《金色的细雨》两篇诗歌的 相似文献
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贾学泽 《中国小学语文教学论坛》1995,(12)
初中第五册《古代诗词曲五首》课后练习第一部分的“诵读”指导,将《杜少府之任蜀州》前两句这样划分朗读音步: “城阙/辅三/秦…… 风烟/望五/津……” 这种“诵读”指导笔者实在不敢苟同。课本注释为:“城阙辅三秦”,“辅,辅佐,保卫。”“三秦,指关中(陕西潼关以西)地区,项羽灭秦以后,把关中分为三区,分封秦 相似文献
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董志辉 《中学历史教学参考》2007,(7):47-48
2007年高考文综卷Ⅱ历史试题的十二道选择题可以分为三类:一是识记类。第14、16、17、18题,解答这些题比较简单,只要认真学习教材,达到知识的识记能力的学生就能回答。第14题见《中国古代史》(2003年版,下同)教材第75页:"唐太宗时,进一步明确划分三省的职权。中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令。门下 相似文献
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高中语文课本(必修)第二册第六单元《单元知识和训练》的《基础知识》部分把文言实词的古今异义现象划分为五类:1.词义扩大;2.词义缩小;3.词义转移;4.感情色彩变化;5.名称说法改变。我们认为,把向一种事物古今“名称说法改变”也归入古今异义范畴是没有 相似文献
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关于一个句子主语划分的商榷宿州市时村中学张广问《南州六月荔枝丹》课后练习第四题，是分析单、复句划分句子成分。第２小题＂海南岛和廉江有野生的荔枝林，可为我国是原产地的明证。＂教参的划分方法是（海南岛和廉江有野生）的荔枝林｜｜［可］为（我国是原产地）的明... 相似文献
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着重练习划分段落深入理解课文内容──第七册第二单元教材简析与教学建议黑龙江秦锡纯六年制小学语文课本第七册第二单元教材包括４篇课文，一则“读写例话”和一个“基础训练”。４篇课文中，讲读课文《黄继光》、帅珊迪》和《劳动最有滋味》是旧课文，阅读课文《种子》... 相似文献