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吴刚 《新课程导学(上)》2014,(29)
新课程标准中明确要求教学应以学生发展为主要目的,要考虑学生身心发展规律和需求,必须充分利用学生的生活经验开展教学,教学过程中必须充分考虑学生对知识的可接受性。因此最有效的教学必须合理地利用学生已有的生活经验。 相似文献
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自然教学必须符合社会变革、时代发展和学生个性发展的需要;必须加强学生生活和现实社会的联系,使教学生活化、社会化和实用化。为此,我在教学中注重强调学生的四大意识。 相似文献
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当前教育改革要求生物教学必须注重对学生综合能力的培养,因此,高中生物教学必须把素质教育放在教学的首要位置。开展高中生物教学,必须优化教学内容,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,培养学生的主观意识,增强学生的知识和技能。本文针对高中生物课堂存在的问题,阐述了高中生物课堂教学的基本内容,以及提高高中生物课堂教学质量的方法和策略。 相似文献
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加强思想品德课建设,最重要的是提高思想品德课的教学质量。提高思想品德课的教学质量,必须以科学的态度对待这门课程;必须了解学生,研究学生,洞察学生复杂的内心世界,以增强教学的针对性;必须坚持训发式教学和实践性教学;必须加强教师队伍建设。 相似文献
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董文龙 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(2)
在小学数学教学中,开发学生潜在能力,必须实施民主教学;必须善于创设情境,保持学生高昂的学习情绪;必须实行启发式教学;必须掌握小学生的学习心理,激励学生自主学习. 相似文献
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邹礼慧 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0011-0011
小学是学生学习和成长的关键开始阶段,这个时期对学生有重要的启蒙作用。作为学生必须掌握的基本学科——数学,必须由老师和学生共同关注。随着新课程改革的不断改革,教师必须在小学数学教学中将理论教学与实践教学结合起来,重视培养积极探索、主动认知、积极实践的兴趣和能力。 相似文献
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现代教学理论认为教学过程由教师、学生和知识三要素构成．在教学过程中,教师在传授知识时,必须把握知识内在联系和学生认知规律,选择恰当的教学方式以体现启发性原则,教学活动方能顺利地、有效地向前推进．因此教学设计必须以学生认知发展为前提,而且必须包括知识结构设计和启发式教学设计．教育学家认为,教学设计是一种创造,是优化教学的前提．而一切创造, 相似文献
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蔡秋莲 《中国教育技术装备》2013,(1):12-13
随着新课程改革的进一步推行和实施,在初中思想品德教学中必须要做出相应的调整,必须要注重学生创新能力的培养。这样有助于提高学生学习的兴趣和综合素质,学生对相关知识的掌握和理解更加牢固,提高初中思想品德教学的教学质量。根据教学经验,谈谈在初中思想品德教学中学生创新能力培养的一些看法。 相似文献
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宋军 《成都教育学院学报》2003,17(7):64-64
体育课教学中讲解和练习是重要的组成部分,讲解是为了帮助学生了解教学任务,是对学生进行思想教育和基本理论与基本技术教学的重要手段。而学生掌握运动技术,又必须通过反复练习,才能形成较巩固的动作定型。因此,教师必须全面地、正确地讲解动作要领,同时又必须保证学生的 相似文献
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写作教学是语文教学的重要组成部分,怎样搞好写作教学,提高学生的写作水平呢?我认为除教会学生如何立意、选材、谋篇布局和运用写作技巧等知识以外,还必须重视培养和发展学生的思维能力,必须十分重视培养和发展学生的想象能力和逻辑思维能力。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,小学语文教学必须更加注重“学”的主体作用。教学设计、教学过程和教学反思都必须“以学生为主,以学生的发展为主”,倡导“让学生成为课堂的真正主人”,只有这样,才能使学生健康、全面地成长。 相似文献
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培养学生在语文教学中的主体意识,是“教师主导,学生主体”教学原则的充分体现。培养学生的主体意识,首先必须培养学生的学习兴趣;其次必须对课堂教学进行改革;再次必须注意教学手段的改进。 相似文献