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1.
在国家提倡产教融合、校企合作、构建现代职业教育体系的形势下,职业教育面临进一步深化教育教学改革、创新人才培养模式的新形势和新任务.针对中职学校在人才培养模式、课程设置、教学模式、教学方法、评价模式、师资队伍建设诸方面存在的问题进行剖析;积极探寻中等职业教育产教融合教学改革的有效路径,着力于创新中职学校人才培养模式、优化专业课程结构、实施线上线下"空间教学"师生互动共享教育教学新模式,提高专业教师信息化素养和课程领导力,构建多元主体评价模式,走以质量提升为核心的内涵式发展道路. 相似文献
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针对目前中职学校人才培养模式存在的问题,创新构建具有鲜明职教特色的人才培养模式显得尤为重要.人才培养模式的创新要调查市场需求,并引进行业指导.新模式下的模块化课程体系由课程方案、教学措施和评价办法三部分组成;文章对此作了较为具体的展示和举例说明.同时,还对建立和健全实训基地、加强"双师型"教师队伍建设和校企合作等实现途径作了思考. 相似文献
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随着社会各项事业改革的不断推进,中职学校推进现代学徒制人才培养模式改革是大势所趋。本文通过对中职学校现代学徒制实施的背景进行阐述,以商贸类专业为例,提出了中职学校现代学徒制的培养模式,并针对当前中职学校现代学徒制培养过程中存在的一些问题进行探讨。 相似文献
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中职物流专业建设与人才培养模式探究 总被引：2，自引：0，他引：2
思考与透视中职学校物流专业的开办情况和人才培养方向,不难发现我国目前各类中职中专类学校物流专业开设情况良莠不齐,多数专业概念模糊,没有明确的教学目标和人才培养模式,课程开设随意,不能体现中职层次的教育特色.本文试图分析中职物流专业存在的问题,研究物流人才的总体结构,从而为中职物流人才培养目标进行定位,并从不同的角度探讨中职物流人才的培养模式. 相似文献
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校企合作的优势在于能为学生提供专业化、真实的实践平台.为提升人才培养的专业化、现代化水平,中职学校要重视校企合作,积极创设良好的校企合作环境,优化人才培养模式,逐步提升学生的实践应用能力,促进学生、学校、企业实现长远发展.针对目前中职室内设计专业校企合作人才培养模式存在的问题,中职学校要构建全新的教学体系,提供有效的实... 相似文献
6.
创新创业教育的本质即帮助学生培养其良好的创新精神与创业能力。这需要职业教育对过去的人才培养模式进行更新与拓展，从双创人才培养方面支持创新型国家的建设。但是，在当下的中职学校双创人才培养过程中，存在着课程体系有待改革、创新创业师资力量短、创新创业实践资源不足等问题，需要有针对性地加以改进。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(4):73-75
专业技术技能是中职人才培养的重要目标,是决定中职人才培养质量的关键因素。当前中职技术技能型人才培养仍存在教育经费不足、渠道单一、教学标准和体系不科学、专业师资力量薄弱、师资结构不合理等问题。提高中职人才培养质量,要通过探索多元办学模式,拓展实习实训空间;创新专业教学标准和体系,促进与职业标准和技能过程的对接;实施人才强校战略,提升教师课程教学和实训指导能力;构建以实践教学占主导的人才培养模式等方式,优化中职人才培养模式。 相似文献
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陈志刚 《广东教育学院学报》2013,(5)
国家级改革与发展示范学校建设工作目前正在全国各地遴选出来的中职学校中推进,目的就是要改变旧的传统,创新人才培养模式,创新课程体系与教学内容,改革教学模式和评价模式,培养出满足职业岗位需要的技能型人才.本文结合学校的“国示”建设工作,从财经管理类专业入手,分析现行课程的特点及存在问题,探求解决问题的思路和办法. 相似文献
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"海南模式":区域半工半读制度的新探索 总被引：1，自引：0，他引：1
海南省中职学校半工半读实践作为校企合作背景下海南职业教育的一种新育人模式,创新和发展了海南中职学校的办学实践,初步形成了海南模式的半工半读制度。其突出特点是抓住了三个关键环节:招生、半工半读、就业。要健全海南模式,需各级政府给予指导,各行业企业积极参与,学校提高教育教学质量,增强半工半读人才培养模式的吸引力。 相似文献
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本文分析了当前中职会计人才培养模式存在的主要问题,着重对“三双合一、校企交替”递进式中职会计人才培养模式的建设与实践进行了探讨,以期能为中职会计人才培养模式建设提供新的思路。 相似文献
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李皎 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
产教融合、校企合作的办学模式对于中职学校培养高素质的专业化人才具有重要意义,在这样的办学模式下,学校可以更好的结合实际需要来设置相关课程进行人才培养,这样可以在很大程度上增加毕业生对社会的适应性,提高就业率。然而产教融合发展到今天,虽然这种办学模式已经相对成熟,不过还是存在一些问题,因此中职学校必须结合这些办学过程中存在的问题不断进行教学改革,本文将对基于产教融合的中职学校教学改革进行分析。 相似文献
12.
高康 《中国职业技术教育》2008,(35):53-53
上海市大众工业学校是一所以工科类专业为主体的国家级重点中职学校。近年来,学校在实现办学功能拓展、从传统的以学校和课堂为中心向工学结合人才培养模式的根本性转变上,不断进行创新和探索,力争创建中职教育的品牌学校。 相似文献
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随着我国信息技术的飞速发展,当今社会对计算机专业人才提出了更高的要求。如今,中职院校在计算机专业人才培养上还存在着一些问题,导致计算机专业学生缺乏创新能力,就业率偏低。本文主要阐述了中职计算机专业创新人才培养的现状,并给出了建立创新人才培养模式的一些方法。 相似文献
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中职学校是我国职业教育的重要组成部分.从中等职业学校人才培养模式所面临的问题,寻求一种合理的人才培养模式,从而把中职学生真正培养成为社会需要的高素质的技能型人才. 相似文献
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一、职业院校走"产学研"一体化人才培养之路"产学研"一体化人才培养模式是我国中职教育健康发展的客观需要,也是中职学校创新人才培养的必然之路,它的发展离不开各级政府的鼓励和支持、离不开各产业部门及各类企业的积极参与和配合、更离不开全社会的共同关注与支持。中国十九冶高级技工学校(以下简称学校)在创 相似文献
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海南省中职学校半工半读实践作为校企合作背景下海南职业教育的一种新育人模式,创新和发展了海南中职学校的办学实践,初步形成了“海南模式”的半工半读制度。其突出特点是抓住了三个关键环节：招生、半工半读、就业。要健全“海南模式”,需各级政府给予指导,各行业企业积极参与,学校提高教育教学质量,增强半工半读人才培养模式的吸引力。 相似文献
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中职学校经过本世纪初的泡沫式发展而遇到瓶颈后,走内涵式发展道路是适应人才培养模式的必然要求。教学管理改革关系着学校教学质量的提高,是中职学校走内涵式发展之路的关键步伐。本文认为,中等职业学校应该全面深化教学管理改革,从教学管理入手改革人才培养模式,创新教育内容,向服务要质量,向管理要效益,才能最终促进中职学校在新的形势下朝着更好的方向实现可持续发展。 相似文献
19.
林璇 《广东教育学院学报》2014,(9)
在我国,中等职业学校是培育初级和中级会计人才的专业机构,随着社会经济的发展,各单位对会计人才需求的数量和质量都有所变更,中等职业学校人才培养模式的现状整体来说并不能很好地满足市场发展的需求,本文分析了现阶段中职学校会计专业人才培养模式及其存在问题,从中职层次会计专业人才的职业能力需求出发,提出优化培养模式的建议。 相似文献
20.
中职学校特色专业实施校企共育在人才培养模式创新、服务企业需求和助推专业改革发展等方面意义重大,但多在政府支持、产业规模、学校条件等方面存在困境,须通过打通校企合作机制、丰富专业课程资源、合作建立实训基地、共同强化教师培养、构建多元评价体系等策略深化校企共育,提升人才培养质量。 相似文献