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1.
汉语中的叠音词无论从数量上还是使用范围上,都远远超过英语。虽然英语中有AA式叠音词,文体上却与汉诗中使用的叠音词不符。用英语叠音词译汉诗中的叠音词是行不通的。那么如何将汉诗中特有、且兼具音韵美和意美的叠音词在英译诗中对等重现呢?本文以许渊冲先生的"三美"理论为标准进行探讨,总结出如下译法:1.用重词翻译叠音词;2.用语义上对等的表达翻译叠音词;3.用头韵、尾韵或谐音翻译叠音词。 相似文献
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王珏 《湖州师范学院学报》2003,25(2):23-26
英语和汉语在词义和语篇的结构上有着各自的特点，并呈现出差异性，这种差异性也充分体现在英诗和汉诗中。充分认识这种差异性，将有利于提高汉诗英译的理解能力和翻译水平。 相似文献
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以汉诗英译的语篇为例，从词汇和语篇的层面上探讨英语与汉语在表面形式上的本色的差异。在语义上，英语客观明晰，与此相对，汉语则显得主观模糊；在语篇上，英语衔接紧凑，逻辑性强；汉语则诉诸意象连贯严谨，主观性强。因此，英诗译文易于明朗，汉诗之业得模糊、朦胧。认识这两种显著差异可以促进英汉互译和英语学习的研究。 相似文献
4.
模糊性是语言的固有属性,是对客观世界和人类思维过程模糊性的真实反映。诗人思维的模糊性与其特定的政治环境决定了诗人赋诗抒情时对模糊语言的大量使用．于是形成了诗歌语言的模糊性．从而大大增加了汉诗英译的难度。本文主要从修辞学角度分析了汉语诗歌语言的模糊性,探讨了汉诗英译的模糊对等对传译汉诗模糊意境的积极作用。 相似文献
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雒国庆 《宁夏师范学院学报》2005,26(1):97-98
英语重形合，汉语重意合。从事英汉互译的人对英语中的形合与汉语中意合的特点是比较了解的。本将从翻译的角度分析英汉语的形合与意合的特点，希望能为正在学习翻译的语言开拓们起点辅助作用。 相似文献
6.
王珂 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,20(3):9-16
汉诗由不定型到准定型再到定型经历了漫长的过程，到唐代才建立起定型诗体和格律诗。格律诗确立了汉诗的音乐美形式特征，构成了严格的齐言体，形成了书面文学的建筑美，为汉语诗歌(古代汉诗和现代汉诗)重视听觉效果和视觉效果、将音乐形式和排列形式作为主要的两大外形式特征打下了基础。唐代形成以格律诗为代表的垄断诗体后，汉诗诗体的齐言体格律形态完全形成，形式的变化日趋缓慢。唐代仍然是～个以格律诗为主导、其他诗体为辅助的多元诗体并存的时代，出现了定型诗体与准定型诗体、高雅诗体与低俗诗体共存的局面。 相似文献
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黄勇 《重庆职业技术学院学报》2014,23(4):85-89
诗歌堪称隐喻的宝库,在英语诗歌和汉语诗歌中都存在大量的隐喻。由于英汉两种语言分属不同语系,中西方文化迥异、社会风俗各异、语言风格不同等诸多因素,英汉诗歌中的隐喻具有各自鲜明的特征。通过列举、剖析英汉诗歌中的隐喻现象,本文对英汉诗歌中的隐喻现象进行了比较,并分别分析了英语诗歌中隐喻的取向特点和汉语诗歌中的隐喻特征。 相似文献
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英汉翻译中的"形合"与"意合" 总被引：1，自引：0，他引：1
贾湘柳 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(4):97-99
英语和汉语最重要的区别就是形合与意合的对比。结合英汉例句，通过形合和意合的比较，提出英汉互译时，要遵守两种语言各自的规律，恰当地运用各自的语言。同时提出，形合与意合并存于英汉两种语言中，翻译时要避免将汉语意合绝对化或将英语形合绝对化。 相似文献
10.
容轶愚 《乐山师范学院学报》2007,(11)
本文主要以汉诗英译的语篇为例,从语篇认知的层面上探讨了英语与汉语在表现形式上的本质和差异。在语篇认知结构上,英语具有衔接严谨,诉诸理性,篇章易长的特点;汉语则连贯紧凑,诉诸意象,语篇易短。正因如此,英诗诗意易于明朗,汉诗诗意趋于模糊。对两者之间显著差异的认知可以促进英汉互译教学及英语学习的研究。 相似文献
11.
探讨汉语诗词中并置意象的翻译，分析借用汉语意合手法在英语本中再现原语诗歌意象和风格的重要意义，笔认为这种手法应视为汉诗英译的一种突破。 相似文献
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意象的传译是汉诗英译中传达“意美”的关键。本文立足中国传统意象理论,结合中外学者从意象角度研究诗歌翻译的成果,对汉诗英译中意象之美的可译性、再现,以及意象翻译原则和策略进行初步探讨。 相似文献
13.
英语在声韵上与汉语有很大的差异，研究英汉语言的声韵对于研究英汉诗歌以及其它体字翻译有着极其重要的作用。本将从声韵的角度对英汉声韵的差异进行讨论，旨在对翻译工作或汉英语言的研究提供理论上的参考。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(3)
正语文教学是语言教学,也是民族母语的美育教学。语言大体可以分为两种,即科学语言和文学语言。英国新批评派批评家燕卜逊认为,科学语言的特点是明晰,文学语言的特点是模糊。我们的民族母语,鲁迅说是有三美:形美、音美、意美。汉语之美是含蓄和模糊的,可意会而不可言传,这是中国特色。模糊性是汉语的特征,也是中国古典美学的特征。因而,语文教学必然具有模糊性,也有必要体现模糊性。所谓"诗无达诂",让读者有想象的天地,获得心驰神往的美感。 相似文献
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容轶愚 《乐山师范学院学报》2007,22(11):86-89
本文主要以汉诗英译的语篇为例,从语篇认知的层面上探讨了英语与汉语在表现形式上的本质和差异.在语篇认知结构上,英语具有衔接严谨,诉诸理性.篇章易长的特点;汉语则连贯紧凑,诉诸意象,语篇易短.正因如此,英诗诗意易于明朗,汉诗诗意趋于模糊.对两者之间显著差异的认知可以促进英汉互译教学及英语学习的研究. 相似文献
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何晓春 《广西梧州师范高等专科学校学报》2000,16(1):44-47
英语代词在数量上和使用频率上都超过汉语代词。英语代词的替代功能比汉语代词更准确。英语代词可以是前指替,也可以是后指替;而汉语代词大多属前指替。由于汉英代词替代范围和关系广泛所产生的模糊性,导致使用中歧义的出现。同形代词歧义和物主代词歧义是代词模糊性的主要表现。此外,英汉代词在数量范围方面也体现模糊性。 相似文献
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沈继诚 《温州大学学报(社会科学版)》2002,15(1):64-67
如今，世界经济已进入品牌竞争时代，我国商品要在国际竞争中立于不败之地，具有一个世界通行性的品牌名是成功的前提，汉语商标词英译必须坚持“意美”，“音美”，“形美”的标准，以实现译与英语品牌名的顺利接轨，为达此目的，本认为商标词释译必须坚持“交际翻译”的原则，并从音译法，直译法，音意合译法和归化法等方面做了初步的探讨。 相似文献