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小档案
陈伟平 上海市松江区民乐学校初中英语教师
2002年 获松江区“首届英语学科教学能手”称号
2002年 获松江区德育征评比二等奖
2003年 获松江区“教育系统优秀共产党员”称号
2004年 获松江区“大江杯”园丁奖
2004年 获松江区教科研论评比二等奖
2005年 获松江区“招生工作先进个人”称号 相似文献
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小档案杨妍上海市实验小学语文教师 2004年获黄浦区园丁奖 2007年获“黄浦区新长征突击手”称号 2007年获上海市小学语文青年教师比赛一等奖 2007年获上海市园丁奖 相似文献
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小档案周云燕女上海市一师附小语文教师;静安区中小学文科协会会员,上海市中小学德育研究会会员;1996年获静安区教师教学评优一等奖;1998年被评为静安区优秀中队辅导员,获上海市S版小学语文第11届教学评比优胜奖,上海市小学语文多媒体辅助教学大奖赛二等奖; 相似文献
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何强 《中国小学语文教学论坛》2004,(30)
王立根,福州三中语文教师;福建语文学会会长。1943年8月生,1965年福建师院中文系毕业。1981年加入中国共产党;1985年获福州市“优秀共产党员”称号;1986年获福建省“五一”劳动奖章;1988年被省教委授予“先进教研组长”称号;1994年被福建省人民政府授予“特级教师”称号;1998年被福州市人民政府授予“科教兴市”先进个人称号;2001年,被福州市授予首届“十佳教师”称号。王老师教学特色鲜明,教学方式开放,特别是作文教学独树一帜,2000年3月《人民教育》对此作了专门介绍。做一支有思想的芦苇立根先生是我敬重的一位中学语文教师,这不仅因为他… 相似文献
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管建刚 《中国小学语文教学论坛》2010,(10):60-62
《小学作文创新教学》从2003年第6期开始,连续发表了周一贯先生的《“儿童”作文宣言》（一）至（五）篇,在2004年第11期上又首开了关于儿童作文的专题“论坛”。据我所知,周先生还在《人民教育》《语文教学通迅·小学刊》等多家报刊上,发表了关于“儿童作文”“儿童语文”等的多篇论述,并于2005年正式出版了34万字的专著《“儿童作文”教学论》,深受广大语文教师的好评。 相似文献
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小档案孙萍上海市崇明县实验小学英语教研组组长2001年获崇明县第七届教育科学成果三等奖2003年获崇明县小学生知识技能辅导一等奖2004年获“崇明县青年岗位能手”称号2005年获崇明县小学生英语讲故事竞赛辅导一等奖2005年获崇明县英语课堂教学评比一等奖 相似文献
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小档案谢剑伟上海市崇明中学语文教师2003年获全国中语会语文教学设计比赛一等奖第一名2003年获崇明县教育系统新蕾奖2004年获“叶圣陶杯”全国中学生作文比赛优秀指导老师奖2004年获崇明县教育系统新蕾奖教学自述学在教前,以学定教新教材的课文容量是H版老教材的两倍,而每周的教学课时却减少了。针对这种情况,我一直在不断探索大容量、快节奏以及有选择性的阅读教学方式。我的做法是:在进入一单元的教学之前,要求学生把 相似文献
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小档案马德彬上海市黄浦区民办立达中学数学教师2003年获“黄浦区骨干教师”称号2003年获“全国初中数学联赛优秀教练员”称号2004年获“全国初中数学联赛优秀教练员”称号2005年成为“上海市普教系统名校长名师培养工程”后备人选教学自述我追求的数学教育是:面向全体学生,关注每一个学生的学习感受,为学生不同的学习需要提供最大可能的帮助;通过激励学生自主学习,发展学生广泛的数学能力,特别是发展学生的个性和创造力,以期让学生获得终身发展的意识和能力。 相似文献
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贾志敏,男,1939年出生,上海市特级教师,现任上海浦明师范附属小学校长。从教42年来,贾老师积累了丰富的教育教学经验,对小学阅读、小学作文教学有着深入的研究和独特的见解。发表了《小学作文教学改革初探》、《贾老师对你说》等百余万字的专著。上海电视台拍摄的电视系列片《贾老师教作文》播出后,引起了海内外学者专家及广大小学语文教育工作者的关注。1999年,获民进上海市“两个文明建设先进个人”称号;同年,获浦东开发建设特殊贡献奖;2000年,被授予“浦东名师”的光荣称号。 相似文献
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早在七年多以前,叶圣陶先生就在《大力研究语文教学 尽快改进语文教学》一文中指出:“我当过教师,改过学生的作文本不计其数,得到了深切的体会:徒劳无功。我先后结识的国文教师语文教师不在少数……都认为改作文是一种徒劳无功的工作。”我们在系统地研读了叶老关于语文教学的论著后,深感叶老的话切中了作文批改的弊端。为了进一步学习叶老的教育思想,研究小学语文教学的现状,寻求作文教学改革的途径,我们对芜湖市17所区市级重点小学及其他小学的134名中、高年级语文 相似文献
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张树林 特级教师,中学高级教师。1938年生,天津人。天津市红桥区教研室副主任。天津市小语教学专业委员会副理事长。曾任天津市小学语文教学工作委员会会报《小浪花》主编。天津新蕾出版社《小学生作文》特约编辑。曾获天津市“五讲四美”为人师表优秀教育工作者称号。他多年从事小学语文教学和教研工作,致力于小学语文教学整体改革实验,提出了“整体综合训练”的教学模式。该实验受到兄弟省市的重视,他应邀到全国许多省市做示范课并讲学。 张树林老师成绩显著,著书颇丰。曾著《小学作文指南》、《小学语文教材教法》、《小学作文分类指导》和《小学生作文丛书》多部。他还在省市级教学刊物发表论文数十篇。 相似文献
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(倪倩华 河北省抚宁人 ,长期从事小学语文教学工作 ,中学高级教师 ;1990年获全国优秀教师、全国教育系统劳动模范、全国五一劳动奖章获得者等称号。) 教学目的 : 本次习作要求通过一个事物说明一个道理。据此确定以下教学目的 : 1 学习例文 ,启发点拨 ,使学生掌握写事说理、托物寄情的写作方法。 2 开拓学生思路 ,激发读写兴趣 ,培养独立构思、自能作文的能力。 〔点评 :从“教学目的”可看出 ,这次作文指导 ,重在培养学生“自能作文”的能力。而“自能作文”教学指导 ,经过一些小语教师和小语教研员的实验、探索 ,现已… 相似文献
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小档案:吴女上海市宝山区泗东小学语文教师小学高级教师1999年获宝山区第三届小学实施素质教育课堂教学单项奖;2000年获宝山区“我最喜爱的好老师”评选活动提名奖;2001年获宝山区小教吴淞学区爱生标兵称号;2003年获宝山区优秀共产党员、宝山区师德标兵称号。近五年来,她全身心地关爱、照顾残疾学生,涌现了许多感人的事迹。为此,她受到了学生、家长和教师们的赞扬。 相似文献