共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
在"学讲计划"新理念的指导下,教师要做学生活动的指导者、组织者、支持者。教师要走下讲台,让学生走上讲台,更要让学生走出讲台,走向社会的"大课堂"。 相似文献
2.
3.
包玉龙 《学生之友(初中版)》2012,(12):40-40
初中思想品德课学科通过对现实生活的探索、思考和体验,对法律和道德的践行促进学生思想品德的形成与发展。因此,初中思想品德教师应当认真研究教材和学生,通过实践活动让课堂教学与现实生活联系起来,构建思想品德大课堂。那么如何提高课堂教学有效性呢？本文从通过隋境创设,激发学生的兴趣,创设问题情境,激发学生的思维,开展综合实践活动,构建大课堂,阐述了课堂教学有效性的策略。 相似文献
4.
初中思想品德通过对现实生活的探索、思考和体验,对法律和道德的践行促进学生思想品德的形成与发展。因此,初中思想品德教师应当认真研究教材和学生,通过实践活动让课堂教学与现实生活联系起来。构建思想品德大课堂。那么如何提高课堂教学有效性呢？本文对此作了简要阐述。 相似文献
5.
音乐课是实践性很强的教学活动,初中音乐课堂教学要引导学生学会战胜自己,自信地走上讲台演唱歌曲,培养学生的自信心.树立其乐观向上的人生观、价值观、审美观.让学生在实践中去感受音乐、表现音乐.让音乐课堂真正践行素质教育、创新教育. 相似文献
6.
思想品德课程标准明确要求:将深刻的理论蕴含在鲜活的生活主题之中,鼓励学生自主地探究、体验,通过学生的道德践行和生活实践,促进思想品德的知行统一。为此,笔者尝试在课堂教学中开展"活动"式教学。根据初中学生的年龄特点及心理需求,开展各种活动,让学生在活动中快乐参与,享受对知识的探索、发现和认识的学习过程,让学生通过多看、多听、多动手,快乐地获取知识和学习方法。一、活动:让课堂成为学生的快乐主场 相似文献
7.
<正>我省全面推进新课程改革至今也有几个年头了,初中思想品德课堂教学状况悄然发生了变化。但目前存在一些令人担忧的问题。由于在某种程度上受传统的思想品德课堂教学中"老师讲学生听"的模式影响,很多思想品德课堂始终在阴影下,可谓"旧瓶装老酒",影响了初中思想品德课堂的教学效果。事实上,在课堂上,师生的教与学的活动有些是低效的,有些甚至是无效的。可以说,没有科学有效的课堂教学,即使有理想的课程计划、课程标准和新颖的教科书,其结果也 相似文献
8.
9.
正如何开展初中思想品德课堂教学呢?笔者认为,在课堂上,思想品德教师可以通过创设生活情境,关注学生的情感体验,运用现代化教学手段来优化教学,从而让学生积极参与到课堂教学活动中,不断提高课堂教学效率。一、创设生活情境思想品德是一门理论性较强的课程,思想品德课和生活有着密切的联系。在思想品德课堂中,教师将教学内容与生活实际相结合,创设生活情境,可以激发学生的学习兴趣,深化学生对思想品德知识的理解,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 相似文献
10.
11.
新时期的初中数学教学应以多元联动为核心,把握课堂节奏、导入数学活动、采集生活资源、应用多媒体教学,让数学课堂"活"起来,让学生的思维"飞"起来,构建高效课堂教学模式,成就初中数学大课堂。 相似文献
12.
13.
杨飞 《新课程导学(上)》2013,(13)
新课程标准要求我们初中思想品德教师在教学中要不断优化课堂教学的每一个环节,充分激活学生的思维,逐步帮助学生转变他们的学习方式.那么,如何优化初中思想品德的课堂教学呢?
一、优化课堂教学导入环节,激发学生的学习兴趣
俗话说:"良好的开端是成功的一半."教育心理学一般认为,无论什么学科的课堂教学,在课堂教学的几十分钟中,对于学生而言,刚开始十分钟的教学效果在整节课中都是最佳的,是最容易让学生理解知识的.所以,在初中思想品德课堂教学中,如果我们能够抓住课堂教学的导入环节,在课堂教学的开始阶段就牢牢地把学生的注意力吸引住,起到先声夺人的作用,那么我们的初中思想品德课堂必然会取得非常好的教学效果. 相似文献
14.
季祥宇 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
课堂是师生互动、心灵对话的舞台.传统教学中的照本宣科、生搬硬套的方法,使课堂沉闷而缺乏活力.<思想品德课程标准>的出台,为新的课堂教学注人了活力,让学生在充满活力的课堂中提高了自己的人生品位.正像苏霍姆林斯基所说:"让我们的学生在每一节课都享受到热烈沸腾的多姿多彩的精神生活."卞面结合我个人的一些实践经验,谈谈如何激活初中思想品德课堂教学这盘棋. 相似文献
15.
体育课程作为初中生最喜欢的课程之一,在学生思想品德教育中有着独特的优势,尤其是体育活动中能够对学生行为、思想、意志进行观察,并针对性将思想品德教育引入其中,让学生在体育活动中受到德育教育。所以初中体育教学目的不仅仅在于强身健体,培养学生运动技能;更重要的是促进学生思想品质的发展,帮助学生养成优秀品德。特在实际调查的基础上,讨论体育课堂中开展德育教育的优势,分析初中体育教学中思想品德教育的渗透现状,提出思想品德教育与初中体育课堂教学的融合路径。 相似文献
16.
初中思想品德课采用互动式模式进行教学,能够让学生积极地投入课堂中,进而提高思想品德教育的效果,使学生养成良好的品性。一、初中思想品德互动式课堂教学概述思想品德课程是思想性与教育性很强的一门学科, 相似文献
17.
18.
姜海涛 《中国教育技术装备》2014,(21)
初中思想品德教学就是要唤醒初中生道德成长主体的内在自觉性,塑造学生健全的人格,使学生素质健康快乐地提高。运用多媒体辅助初中思想品德课堂教学,让学生的个性在宽松、愉悦的氛围中得到张扬,追寻品德本色,演绎精彩课堂。 相似文献
19.
数学课堂教学预设就是指教师在面对学生时,对于学生要学什么,以及怎样学有了一个全面的评估与定位之后,继而对教学流程所做出的假设路径。课堂教学预设的目的是为了让学生在课堂学习中有所生成。它是教师走进课堂,走上讲台之前的必修课。一、"弹性"的预设应留足丰盈的空间课前的预设应该是有弹性、有留白 相似文献