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近年来,我国高职院校的心理健康教育工作取得了阶段性的成效。但从总体上看,高职院校在心理健康教育上与其他本科院校还存在较大的差距,不能满足社会、学校、师生对高职学生心理健康教育水平的需求和期待。本文试图通过考察高职院校心理健康工作的总体现状以及工作中存在的主要问题,对影响高职院校心理健康教育工作的因素进行分析,针对当前高职院校心理健康教育工作的现状及工作中存在的弊端,提出进一步完善高职院校心理健康教育模式的对策,从而提升高职院校心理健康教育的有效性。 相似文献
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赵雪莲 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):17-18
面对高职生严峻的心理健康问题,如何对高职生进行有效的心理健康教育就摆在了心理健康教育工作者的面前。目前,大部分高职院校都开展了心理健康教育,其教育工作形式、教育内容、教育效果等情况究竟怎么样呢？为了解高职院校心理健康教育状况,对存在的问题提出可行意见或见解,对一些可以借鉴的经验加以推广,以促进高职院校的心理健康教育积极大力发展,故对高职院校心理健康教育工作现状展开了调查与分析。 相似文献
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高职生心理健康教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高职生的心理问题给高职院校的心理健康教育带来了严峻的挑战。本文综述了我国高职院校心理健康教育工作的现状,针对性的提出了高职院校心理健康教育的方法和途径,以及完善心理健康教育的保障机制。 相似文献
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祝庆国 《漯河职业技术学院学报》2012,11(3):10-11
加强大学生心理健康教育刻不容缓,但许多高职院校对此并不重视。目前高职院校学生心理健康教育存在心理健康教育形式化、心理健康教育德育化、大学生心理健康教育课程化、心理健康教育孤立化的问题,希望能对高职院校学生心理健康教育工作有所参考。 相似文献
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高职学生的心理健康问题,是高职院校的心理健康教育的重点。通过分析高职院校学生心理健康状况以及高职院校心理健康教育工作的现状,并针对已经存在的问题,从创建校园文化、班级管理、心理教育与咨询侧重点等方面提出了一些建议,以期在高职院校心理健康教育方面有所提高。 相似文献
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栗文敏 《太原大学教育学院学报》2011,29(1):12-14
近年来,随着国家对高等职业教育的重视与发展以及社会对高等技术应用性专门人才的大量需求,高职院校已经成为许多学生的选择,高职院校学生的心理健康教育工作也日益受到关注。文章以高职院校学生的心理发展特点为基础,以目前高职院校心理健康教育工作存在问题为依托,具体探讨高职院校心理健康教育有效工作模式的构建。 相似文献
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林艺芳 《广西教育学院学报》2010,(5):164-166,182
职业素质养成是高职院校人才培养的核心,职业心理素质是职业素质的重要内容,高职院校应当根据高职教育特性,从培养目标出发,切实加强高职院校学生的心理健康教育,促进高职学生职业心理素质的养成。要重新定位高职院校心理健康教育的目标和任务,合理确定高职院校心理健康教育的内容、途径和方式,加快建设高职院校心理健康教育工作队伍。 相似文献
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本文主要研究江苏省高职院校心理健康教育工作的实效性问题。首先针对江苏省高职院校心理健康教育工作的现实,提出存在的问题及其原因,然后提出心理健康教育实效性的要素和关键部分,最后提出增强江苏省高职院校心理健康教育实效性的具体策略和措施。 相似文献
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高职院校心理健康教育正处在一个重要的发展时期,并取得了显著的成效。但在实际的心理健康教育工作中面临和存在的困惑也不少。本文从高职院校心理健康教育的研究目标、研究内容、心理健康教育组织管理模式、心理健康教育方法体系等方面构建高职院校心理健康教育新模式,对广大教育工作者自觉而规范地参与高职生心理健康教育工作具有积极的指导意义。 相似文献
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黄河 《中国科教创新导刊》2010,(17):250-251
高职学生心理健康问题有其自身特点,在分析高职学生心理状况的基础上,提出了合理的高职院校心理健康教育工作目标体系,以期对目前高职院校心理健康教育工作有所启示。 相似文献
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陈丰 《湖北成人教育学院学报》2012,18(2):26-27
本文结合高职院校自身的特点,针对高职院校心理健康教育工作的现状,从教育课程资源建设和心理健康教育专业队伍建设两方面入手为高职院校心理健康教育提供可行的方案和途径。 相似文献
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针对当前高职院校学生心理健康问题日益突出的现状,提出并实施了渗透式心理健康教育方案。本研究旨探讨高职院校辅导员开展渗透式心理健康教育的举措,并分析其效果和影响。通过对渗透式心理健康教育的理论探讨和实践尝试,力求为高职院校辅导员工作提供一种有效的心理健康教育策略,以解决当前高职院校学生心理健康问题的症结,更好地推动高职院校心理健康教育的发展。 相似文献
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随着我国职业教育的发展,高职院校学生数量呈逐年上升的趋势,与此同时学生的心理健康问题也越来越凸显出来。由于高职院校存在心理咨询工作成效不高、心理健康教育主渠道缺失、学校院系班级三级管理网络联动不畅、课堂欠缺针对性和开放性以及心理健康教育师资力量薄弱等问题,导致高职院校学生心理健康教育工作相对薄弱。针对当前高职院校学生心理健康教育中存在的问题,为有效地推动高职院校学生心理健康教育,在提出改革课程教学、建立健全心理健康教育网络管理体系、打造高素质工作团队的基础上,指出要开展督导评估,以评促改,从而使心理健康教育工作科学、规范。 相似文献
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在我国心理健康教育师资力量紧缺,学生心理健康教育意识有待加强的情况下,如何在高职院校开展心理健康教育课,弥补心理健康教育的空白与缺陷,提高人才培养的实效,已经成为高职院校学生工作中的重要课题。从高职院校心理健康课程的教学实践出发,论述了心理健康教育工作的现状,并对心理健康教育课程的教学内容与形式进行了探讨。 相似文献
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高职院校“12345”心理健康教育模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
当代高职生的心理问题给高职院校的心理健康教育工作带来了严峻挑战,同时也始终困扰着高职院校的人才培养质量。本文在多年从事学生管理教育工作的基础上,结合工作实际,总结提出高职院校"12345"心理健康教育工作模式,以期为大学生的心理健康教育工作提供理论指导,并提高其实效性。 相似文献
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探索高职教育的心理健康教育新途径——职业生涯规划 总被引：1，自引：0，他引：1
心理健康教育工作的开展有其一般规律,高职院校心理健康教育工作的开展也必须以现有心理健康教育模式为基础,但更重要的是,高职院校心理健康教育工作必须开创职业教育特色、体现职业教育的特征,本文主要针对高职机电专业这个学生群体,探索适合高职学生心理健康教育的新途径,认真搞好学生的职业生涯规划。 相似文献
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近年来,随着国家对职业教育的关注与重视,高职教育发展迅速,加强高职学生的心理健康教育已成为各高职院校备受关注且广为探讨的问题,必须进行观念更新、方法创新。本文从高职院校心理健康教育工作的现状入手,分析高职学生存在的心理健康问题,并探讨高职院校开展心理健康教育的新思路。 相似文献