共查询到20条相似文献,搜索用时 359 毫秒
1.
2.
4.
正2013年入冬以来,我国北方的大部分城市迎来了雾霾天气。有雾霾,说明空气质量不好。虽然雾霾年年有,但2013年底格外令人担忧。倒不是说此时的雾霾特别严重,而是因为世界卫生组织把雾霾列为致癌物之一,认为雾霾与肺癌有一定的关系。如果雾霾能致癌,那岂不要人人自危了?颗粒越小越危险雾霾由雾和霾两部分组成。雾是小液滴,霾是固体小颗粒。当然, 相似文献
5.
进入冬季以来,全国很多城市被雾霾笼罩。对雾霾的担心让越来越多的老百姓“谈霾色变”,同时,社会上也开始流行一些防治雾霾的小妙招:戴口罩、买空气净化器……那么,雾霾对健康危害到底有多大?老百姓的防霾绝技是否有效?十面“霾”伏之下的我们如何保护自己?笔者为此采访了有关人士。 相似文献
6.
7.
8.
9.
正初春时节,尽管天气渐渐暖和了,但温室里的植物还是高兴不起来。连日的雾霾天气不仅让植物得不到阳光的滋养,还逼得人们不得不躲在家中,搞得温室里冷冷清清。都说植物可以净化空气,那么谁才是其中高手呢?这不,它们内部也正在竞选"防霾卫士"呢!"环保卫士"夹竹桃?一天,大家正聚在一起看电视,听到新闻里说全国各地雾霾状况十分严重,有人提出通过种植"抗雾霾"植物的方式来防治雾霾。顿时,大家想到了一个好方法:在温室里竞选出一位"防霾卫士",让它走进千家万户为人们吸除雾霾。 相似文献
10.
[热点综述]
2013年1月中旬,我国中东部大部分地区被雾霾天气笼罩,其中,华北地区为"重灾区".受污染物扩散条件恶化影响,北京等城市已连续数天空气质量六级严重污染.连续大范围的雾霾天气给人们交通出行和健康带来不利影响,群众谈"霾"色变.随着多地遭遇"霾"伏,关于雾霾天气的成因、危害和采取区域协同机制共同治理大气污染,切实提高空气环境质量和群众安全感,大力推进我国生态文明建设的呼唤日益强烈. 相似文献
11.
12.
13.
近年来,全国各地区多次出现雾霾天气,中国气象局不断升级对雾霾的预警系统,大气中的PM2.5指数严重超标,空气十分污浊可谓是“十面霾伏”,影响了正常的生活,大气中的有毒物质严重损害呼气系统威胁到人们的生命健康,空气的质量引起了高度重视,甚至对雾霾产生恐慌,由此引出雾霾对学校体育工作的影响。通过研究阐述雾霾天气情况下学校体育课室外教学与实践的危害,对轻度雾霾天气学校体育应如何更好的开展提出建议,并呼吁相关部门对学校体育室外教学课规范出严格的空气标准,在保证室外空气对人体无影响的情况下进行体育课室外教学与实践,从而真正达到增强体质增进健康的目的。 相似文献
14.
《昭通师范高等专科学校学报》2018,(1):89-92
在徐则臣的长篇小说《王城如海》中,"雾霾"出现的频率很高,体现在作品中城市生活的点滴碎片中。作者通过"雾霾"这一意象,展现了大城市人们的现实生活状态,表现了时代背景下的城乡鸿沟与阶层差距,关注了当代人们的精神焦虑和道德自省。王城"雾霾"所隐喻的,不仅是自然之霾,还是社会之霾、时代之霾、精神之霾。 相似文献
15.
16.
17.
《创新作文(初中版)》2017,(3)
<正>连日来,北京、天津、河北等地持续遭遇"霾伏"。有人建议,政府相关部门在防霾治霾具体措施上,要优先考虑孩子。在启动雾霾红色预警响应时,一些学校采取了停课的举措,体现了以人为本的理念。治理雾霾需要打持久战,这已经成为各方共识。在空气质量短期无法彻底改善的情况下,广大家长提出的"让孩子在雾霾天也能正常上课"的诉求合情合理。在雾霾严重的地方,政府相关部门人员应该多动动脑筋,拿出能让各方满意的方案来。 相似文献
18.
大约三五年前,雾霾、PM2.5这些词语还是个新鲜词,转眼防霾、抗霾已经变成了当下热词和社会焦点。作为环境问题教育主要载体的地理学科,从高中地理教材看,无论是2004年颁布的《高中地理课程标准》,还是4个版本的高中地理必修教材,均未提及“霾”这个字眼,甚至专题选修教材《环境保护》中“大气污染防治”一整章也只字未提雾霾PM2.5。这一方面说明雾霾等问题在近十年来发展之快,另一方面也说明我们的教材关于环境问题的 相似文献
19.
五花肉,是猪身上瘦带肥的一部分,大多数女生是不大中意它的.而最近在韩国有这么一则传言:五花肉能排除人体吸收的雾霾中含有的污染物及重金属.故五花肉的销量在韩国暴增,那这有科学道理吗?五花肉真的能够排毒吗?
首先,我们得要认识一下雾霾,雾霾是什么?顾名思义,雾霾就是雾和霾的统称.而我们最近关注雾霾是因为PM2.5大量超标. 相似文献
20.
王海斌 《教学月刊(中学下旬版)》2015,(1)
大约三五年前,雾霾、PM2.5这些词语还是个新鲜词,转眼防霾、抗霾已经变成了当下热词和社会焦点。作为环境问题教育主要载体的地理学科,从高中地理教材看,无论是2004年颁布的《高中地理课程标准》,还是4个版本的高中地理必修教材,均未提及“霾”这个字眼,甚至专题选修教材《环境保护》中“大气污染防治”一整章也只字未提雾霾、PM2.5。这一方面说明雾霾等问题在近十年来发展之快,另一方面也说明我们的教材关于环境问题的论述已与现实脱节,亟须补订。 相似文献