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姜万平 《江苏广播电视大学学报》1999,(3)
教学目标是教学过程中的重要环节,对电大教学来说,这方面的研究处于起步阶段。运用美国教学论专家布鲁姆的教学目标理论,详细论述了教学目标的涵义、教学目标的表述、教学目标的分类和模型。从电大教学实际出发,提出了经济数学课程教学目标,探讨了制定教学目标的方法。 相似文献
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“生命?实践”教育学形成了具有学派特色的教学理论和实践,在“天、地、人”合一中构建了“生命?实践”的教学理论。在教学理论方面就教学价值、教学过程、教学设计、教学内容、教学评价等多方面进行了重建,形成了自己的教学解释框架。 相似文献
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本文介绍了什么是情境教学,情境教学的形式及内涵。作者以"制定凸轮轴机械加工工艺卡片"情境教学为例,介绍了情境教学的过程,包括教学内容、教学情境设计、教学方法、教学过程设计等,同时简要介绍了情境教学的特点。 相似文献
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本文简述了个别化教学与差异教学的产生及发展,剖析了个别化教学在实践中存在的问题,着重探讨了个别化教学与差异教学的区别和联系,指出二者在立足点、理论基础、教学设计思路、教学方法策略方面存在的差异,并倡导在教育实践中联合实施个别化教学与差异教学. 相似文献
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现代信息技术的运用给高等职业教学注入了新的活力,随着计算机一体化教学的实施向广度和深度推进,众多教学参与者感到进一步提高教学质量还存在着诸多困难,文章从教学实际入手,对优化一体化教学模式下的教学条件、教学规划、教学组织、教学监控等问题进行了阐述并给出了具体的建议。 相似文献
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层次化教学为更好的开展武术教学带来了新的教学理论与教学手段。层次化教学符合"建构主义"与"有效教学"的教学理念,在高校武术教学中有利于突出学生间的个体差异,有利于学生的自主探究。论文阐述了层次化教学在高校武术教学中应用的意义,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等四个方面论述了高校武术层次化教学的对策。 相似文献
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启发式教学十谈 总被引：3，自引：0，他引：3
姜同 《长江工程职业技术学院学报》2001,18(2):22-26
界定了启发式教学的定义 ,介绍了启发式教学的发展沿革 ,概括了启发式教学的特点、要求、意义和价值 ,辨析了启发式与问答法、讲授法的差异 ,阐明了学习动机培养和学习方法指导在启发式教学中的重要性 ,分析了启发式教学与注入式教学的辩证关系 ,指出了启发式教学并不象通常所说那样是一种具体的教学方法 ,而是一种教学思想 ,提出了实践中运用启发式教学的方法和途径。 相似文献
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具惠兰 《中学历史教学参考》2013,(6):49-51
新课程实施以来,广大一线历史教师积极开展教学改革活动,在优化教学目标、整合教学资源、完善教学方法、运用信息技术辅助教学、发挥学业评价促进教学等方面作了有益尝试,探索了一系列新的教学策略、模式,如情境教学、材料教学、互动教学、目标分类导学等,确实也在一定程度上让历史教学走出了传统教学一潭死水的困局。 相似文献
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基础教育教学改革中的四种异化 总被引：1，自引：0，他引：1
教学异化是指教学脱离了教学的本意,成了实现教学应有功能的阻碍.在我国当下基础教育改革实践中存在着四种教学异化,即教学观念化、教学权威化、教学复杂化和教学幼稚化.教学改革指导理论的先天不足造成了这四种教学异化现象,并导致教师困惑于模糊的外在的教学观念之中,丧失了实际教学能力,而所谓的权威又误导了教学实践,并导致教学愈加复杂,教学要求越来越低,给我国的基础教育造成了极大的危害. 相似文献
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孔子教学形式寻绎与点评 总被引：6，自引：0，他引：6
王毓珣 《课程.教材.教法》2005,25(4):87-92
孔子在中国教育史上采用了许多行之有效的教学形式。其中,个别教学是主要的教学形式,随机教学、小组教学、分层教学、次相教学、集体教学、现场教学、无形教学等是其辅助形式。这些教学形式在孔子教学过程中起到了非常重要的作用,对方今的教学形式变革也具有十分重要的意义。 相似文献
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对外汉语词汇教学的几点看法 总被引：1，自引：0，他引：1
教外国人学汉语,从教学内容上说,一般包括五个方面：语音教学、词汇教学、语法教学、文字教学和文化教学。其中以词汇教学最为重要。本文分析了词汇教学在对外汉语教学中的重要性,并介绍了几种对外汉语词汇教学的方法。 相似文献
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通过分析测试技术类课程教学现状,在简要总结了教学实践情况的基础上,提出并阐述了测试技术类课程应从教学内容、教学管理、教学方法、教学手段和实践教学等方面进行改革与创新的设想,重点论述了基础性与先进性并重、理论教学与实践教学紧密结合的教学思想。 相似文献