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中央教科所九年义务教育小学数学第一册安排了一节“认识图形”的教学内容,这是学生系统地学习几何知识的开始。在准备课中,学生已经接触到形,这节课是让学生直观认识长方形、正方形和圆。根据一年级学生的思维水平,如果抽象地讲图形的特征,要求过高,学生不易掌握。我在教学中,紧扣大纲和教材,采用“认一认、找一找、折一折、数一数”的四步教学,收到了良好的效果。一、认一认这节课开始,我先出示钉子板,用橡皮筋拉出长方形、正方形、三角形和圆。我苜先拉出一个长方形,让学生回答:“这是什么图形?”然后不断变化图的形状、方位,继续让学生回答辩认是什么图形,用“动”的教学思想来教学认识图形,这样拉出不同的长方形、正方形、三角形,激发了学生的学习兴趣,对学生的回答,教师及时予以肯定,使学生感受到成功的喜悦,激起学习新知的欲望。在学生感知长方形、 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2013,(8):44-45
故事教学是指在教学过程中,通过故事教学来完成教学和教学目标的一种教学方法。可以调动师生参与课堂教学的积极性,也能提高学生学习英语的兴趣,从而有效地完成教学。本文基于作者的教学实践,以《应用型大学英语综合教程》中的《白鹭》一课为例探讨大学英语故事教学法的具体实施方式。 相似文献
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新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标是，要改变传统的接受式学习，倡导学生主动参与的自主探究式学习。为此，我在高二第四章《几种重要的金属》教学中，设计了一节由学生自主探究完成的“氢氧化铝的实验室制法”课。这节课采用“创设情境-实验探究-成果交流-反思与评价”为基本过程，将盐类的水解、铝的化合物之间的转化整合在一起，让学生在自主 相似文献
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“系统及其类型”是苏教版《技术与设计Ⅱ》第三单元《系统与设计》中的第一课,是学生对“系统”的含义和分类的初步学习,为形成系统意识、用系统的观点和方法认识事物奠定一定的知识基础。为此,这节课笔者设计了视频引入、案例分析、小车拆装等教学环节。 相似文献
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魏友珍 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(7)
《语文课程标准》指出,语文教学的关键是让学生在反复的读中去感悟语言,并能正确地理解运用祖国的语言文字,丰富语言积累,培养语感,发展思维,提高学生的自学能力,逐步增强口语交际能力。《争吵》是一篇讲读课文,这一课的要求是理解课文的内容,教育学生懂得人与人之间要相互宽容,团结友爱。根据《语文课程标准》的要求。结合本课课型特点,在教学中我抓住重难点积极作了以下尝试。一、质疑,激发学生的求知欲望激发学生的求知欲望是上好一节课的关键。根据四年级学生的特点,在课的开始,我就设计了一连串的问题:“我和克莱谛为什么发生争吵?”“我为什么故意弄脏他的本子?”“故事 相似文献
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丁海云 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(2)
新课程标准指出,“艺术教学要引导学生把自己的艺术感知、艺术创作和艺术反思联系起来,使艺术感知为艺术创作提供材料,使艺术创作丰富和强化艺术感知,使艺术反思对艺术感知、艺术创作做出梳理和评价,并为进一步感知和创作提供指导和方向”。在这一指导思想下,我选择了《新疆之春》这一课,在本课中很好的将音乐与地理、历史、美术等学科融合在一起,赋予了“欣赏”一个新的意义,围绕乐曲学生可以充分发挥自己的想象,编律动、创诗歌、画图案、编故事等等,使得单一的听赏课变成了一节综合实践艺术创作课。活动开始了,我请学生根据我的舞姿提示猜出地名,并在交流互动中了解新疆维吾尔族的地理、历史以及人文 相似文献
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<正>传统的美术课,一般都是教师在黑板上画,学生跟着学。新课标实施以来,特别是随着素质教育的不断深入,这样的教学形式已无法满足学生发展的需要,如何培养学生的探究精神,让学生学会探索,学会学习,成为学习的主人,这需要教师从学生的实际出发,让学生在不同的问题情境中思考、探索,从而激发学生探索的兴趣,培养学生探究的精神。《染纸》这节课,主要以传授染纸技能技法为主。在处理这节课的内容时,我以学生自主探究和自我体验为主要学习方式,强调形成自主的学习态度、探究的学习精神和正确的审美观。通过自评、互评和教师点评等多 相似文献
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吴晓茜 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(10)
初中生学计算机语言,常常会有一种既好奇又害怕的心理,他们想学编程,但又认为编程既深奥,又枯燥,难掌握。于是如何激发学生的兴趣、诱发学生学习的积极性就成为本单元教学的一个难点。而《音乐程序》这一节编程难度不大,趣味性较强,容易激发学生的兴趣,调动他们的积极性,使他们克服畏难情绪。因此,很多老师常常把这节课作为学习编程的引路课。然而教学效果却并非那么理想。这是因为:要上好这节课,需要老师和学生都要具备一定的乐理知识,在学生对乐理知识不太熟悉的情况下,45分钟内既要讲乐理知识,又要讲与之对应的 QBASIC 语法规则,内容太多,学生难以接受。这促使我从单纯的传授知识为主变为设计教学为主,从家长式的灌输者变为启发者,并通过多种信息媒体诸如语言、图形、声 相似文献
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优化课堂结构，提高课堂教学的有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
杨顺国 《四川工程职业技术学院学报》2007,(4)
<正>一节数学课结束,我常常问自己:在这节课中,学生学得快乐吗?学到了什么?学得怎么样?这节课的教学效率高吗?还应从哪些方面改进,从而提高课堂的有效性?大量的成功教学案例使我们明白,提高课堂教学质量的核心就是要优化课堂教学结构,关注课堂教学是否有效。通过多年的教学,我认为提高课堂教学的有效性。可以从以下几个方面入手。 相似文献
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朱成敏 《长春教育学院学报》2014,(15):149-150
正课堂教学改革的逐步深入要求广大教师在新课标理念指导下大胆实施课堂教学改革。如何"用好教材""超越教材"而不拘泥于教材,根据学生的实际情况因材施教,使学生知其然更知其所以然,创造性地处理教学内容,这是一项十分重要的课题。本文就三次进行《平行线》一课的教学展开,试图在教学中引入方向的概念帮助学生更好地理解平行线,对教材进行"二次开发"。一、第一次教学——规范步骤讲解平行线几年前,初登讲台的我开始讲授几何,讲到《平行线》一课,介 相似文献
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王丽鹃 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(8)
人们常说:“兴趣是最好的老师。”培养学生上历史课的兴趣,调动学生学习历史的积极性,才能提高教学质量。基于此,就必须精心组织教学,改革教学模式,以激发学生的学习兴趣。一、在表演中学习教学中,我让学生分角色扮演历史人物,演绎历史故事。教学“三国鼎立”这一章时,由于学生对这段历史通过小说、戏剧等已比较熟悉,所以我让学生利用课 相似文献
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本研究探讨了将深度学习理念引入《理论力学》的翻转课堂教学模式中。提出了一种以深度学习为核心的全新翻转课堂模式,以学习动力为推动力。通过设计课前、课中和课后的教学活动,确保学生在老师的指导下进行深度学习,同时保证了教学的有效实施。旨在为《理论力学》的翻转课堂教学提供理论依据和实践指引。 相似文献
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导入新课,是课堂教学的重要一环.在教学起始阶段,教师引入富有魅力的导语,能集中学生的注意力,迅速地将他们带进特定的学习环境之中,对一堂课的教学起着点睛显旨的作用.我们在《制图》课教学中,采用了几种导入新课的方法,取得了较为满意的教学效果.1.启新联旧式通过复习旧知识提出新课题.这种方法可以为学生学习新知识搭桥辅路,达到“温故而知新”的目的.同时,这种方法还可以调动学生学习的主动性,使他们产生探索新知识的强烈欲望.例如在“直线的投影”一节教学课中,首先和学生一起复习点的投影,接着与学生重温两点决定一直线几何原理,然后启发诱导学生:如果想画出直线的投影,应该怎么办?学生便会自然联想到应先找到直线上的两个点的投影.”由此可见.本节课是上节课的继续,引起了学生强烈的学习兴趣.2.开门见山式就是教师把本节教学内容直接说出来,让学生明白了学习内容或要解决的问题.用这种方法语言要简练,不拖泥带水,要达到单刀直入,言简意赅的效果.例如在讲到零件图上的尺寸标注这一节时,阐述机器是由部件组合而成的,而部件又是由零件组合成的,零件图上的尺寸标注直接关系到机器零件的加工生产,如果零件图上的尺寸标应得不准确、不合理,就不能加工出合格的零件,正确的尺寸标注是生产合格零件的 相似文献
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我在小学低年级自然教学中,针对教材图文并茂,活泼生动的特点,充分利用幻灯、投影、录音等电教手段,以其直观的视觉信息,愉悦的听觉信息和多样的表现手法,为学生创设欢乐的学习情境,使学生在愉快的气氛中学习知识。 一、运用录音故事,调动学生的学习积极性 儿童都喜欢听故事,他们听起来津津有味,聚精会神,在小学低年级自然教学中,配合播放录音故事,能充分调动学生的学习积极性。如在教《东西南北》这一课时,为了让学生掌握辨别方向的方法,配合教材,给学生播放了题为《小花猫又回来了》的故事。早上猫妈妈叫小花猫给老奶奶送烙饼,并告诉小花猫,朝着太阳走,就可以到奶奶家。 相似文献
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陈静 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(8)
探究性学习是新课程改革提出的一个新的学习方式,这种新型的学习方式不但可以激发、培养学生的学习兴趣,而且能为培养学生终身化学习奠定基础,形成良好的学习习惯。那么,在美术教学中如何帮助学生开展探究性学习,从而在课程中形成具有美术学科特色的探究模式呢?我们且以美术学科一年级第二册《狮子大王》为例,试论美术教学流程中的探究性学习将如何开展。《狮子大王》是一节以造型、表现为主的课,它旨在引导学生学会观察、比较的方法,从而抓住动物的特点,用多种表现手段较生动地表现出动物的形象。但是,现代的美术课绝不仅仅是 相似文献
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本节课是《无处不在的力》这一单元中的第2课。教学中,教者以学生熟悉的材料为探究对象,引导学生进行小组合作探究,在学生动手操作,充分感知的基础上,发现物体具有弹性,知道什么叫弹性,什么叫弹力。1实验导入师:这是什么呀?生:是海绵。生:是跳跳球。……师:这些材料虽然是生活中常见的东西,但只要我们认真研究,就会有新的发现。评:(学生对周围事物的好奇心与求知欲是呵护与开发的结果,而不是一种简单的传授。教师在教学开始首先注重激发了学生的好奇心与求知欲。)师:(出示一把钢尺,用手掰弯)钢尺的外形怎么了?生:变弯了。师:怎么会变弯的?生… 相似文献
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义务教育初中英语教科书着重向学生介绍日常生活中常用的英语口语和书面语,而且设法通过有实际意义的、饶有趣味的、与学生的学习和生活有密切联系的活动进行教学.通过教学使学生受到听、说、读、写的全面训练,获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力,养成良好的学习习惯,为进一步学习英语打好初步的基础.为进一步增强英语教学的趣味性和语言的实用性,寻求英语知识教学与思想品德教育的结合点,我们进行了各种形式的听、说、读、写训练活动的探索与实践.课堂教学一般按照以下五个阶段进行.Ⅰ复习阶段在这一阶段,教师是一位“强化记忆者”.每节课开始时,抽出几分钟时间,让学生根据前节课听讲的内容进行一些口头或简短的笔头复习,这一环节是十分重要的.因为语言是在一段时间内逐步吸收的,需要经常复习,才能学会掌握.可采用下列方法进行:1、用实物、图形或卡片等组织学生做猜谜游戏.例如,第一册十三课,在复习这课的数字或其他课的 相似文献
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红霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(4):75-75
《化学化工文献检索》是我系本科生的一门必修课 .它既是专业课 ,也是实践性很强的基础课 ,对培养学生的文献检索能力 ,启发科研思维起着非常重要的作用 .在文献课的教学中 ,我们重点抓检索实习这一环节 ,同时紧密配合教学和科研课题 ,以此激发学生的学习兴趣 ,收到了很好的教学效果 .1 重视文献检索实习文献检索既是基础知识 ,又是一种技能 ,从浩瀚的文献海洋中检索出所需要的情报信息 ,仅靠课堂上的理论讲解是不够的 ,必须加强检索实习这一重要教学环节 .为了学生在有限时间内查阅文献 ,特别是查阅国内外化学化工方面一些重要期刊、手册… 相似文献
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《流动的空气》是小学《科学》教材三年级中的一课,主要是让学生探究和了解空气可以流动成风,风有大小、冷暖之分等。其中,表现风流动的轨迹是教学的难点。由于空气既看不到,又摸不着,因此,尽管教材安排了花露水香味的扩散和烟的飘散来让学生了解风流动的轨迹,但是,在第一个班的教学中,我发现仅借助课堂上观察实验的探究仍然难以达到很好的教学效果。在第二个班的教学中,我引用了一首唐诗《风》来充实教学,效果却出人意料。“老师,让我们来猜一猜吧!”———探究在猜测中开始上课开始,我先让学生猜一个谜语,学生一听猜谜语,顿时兴奋起来,个… 相似文献
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高中生物《绪论》是整册教材的开篇 ,是学生步入高中阶段的第一节课。它既是对全书内容的高度概括 ,起到了开宗明义的作用。更重要的是宣传学习生物学的重大意义 ,纠正学生对生物课的错误认识 ,从而端正学生的学习态度。因此 ,认真对待 ,精心备课 ,正确处理教材内容 ,给学生留下清新 ,生动、美好的第一印象。从而激发起学生学习生物课的热情 ,培养起学生学习生物课的兴趣。下面谈谈我对这节课教学的一点体验。一、充分认识生物课教学的现状 ,明确高中生物教师的责任1、本地区的基本情况 :在我们扎旗 ,城里的初中基本上都开设生物课 ,但仅仅… 相似文献