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课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。由于教师对新课程的认识不够,在新课程的推进中,出现了一些令人担忧的尴尬现象。尴尬之一:教师对学生的赏识是否真诚?新课程注重了对学生情感、态度、价值观的培养,这也是新课程之所以新的一种标志。可是,在新课程的课堂上,教师是否真正做到赏识每一个孩子,赏识是否真诚,这是值得探讨的。我们常常在课堂上看到老师给学生发小红花,贴卡通人物等,这无疑能激发孩子的进取心,强化其优良行为。但是,赏识孩子不能只凭自己的预先… 相似文献
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一、赏识每一位学生,使学生敢于质疑 学会赏识,就是学会尊重学生,学会按孩子的需求和期望的方式去爱他们。只有这样,才能在课堂上和学生建立一种平等和谐的伙伴关系,使其在课堂上有一种愉悦 相似文献
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新课改后,小学课堂普遍提倡＂赏识＂教育,强调对孩子的鼓励。课堂上＂你真行＂＂你真棒＂的赞美声此起彼伏。学生个个争先恐后地举着小手等待回答老师的问题。而再看职业学校的课堂,很少能听到赞美的声音,学生一个个无精打采,有的甚至昏昏欲睡。 相似文献
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[课堂实录]镜头一：＂老师,我知道!我知道!＂课堂上,孩子们踊跃发言,气氛很活跃。一个学生发言还没结束。其他同学就高高地举起手,并大声嚷道：＂老师,我知道,让我来……＂＂老师,老师,我知道,我知道!＂可一连几个孩子的意见和刚发表完意见的孩子的观点是一致的。镜头二：＂老师,我来,我来!＂课堂上经常出现这种现象：老师提问后,学生反问：＂老师,你说什么？＂ 相似文献
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当前,以表扬激励为学生学习助威的有些做法似乎过了头,失了效。有些课堂,老师动不动就在孩子的脸上贴一个小星星,"你真棒!""你真聪明!""你回 相似文献
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赏识教育在小学、初中课堂上较常见,老师的表扬往往会使学生心花怒放,增加他们学习的兴趣。随着年龄的增长,高中课堂上的赏识教育减少了,到了大学几乎就没有了。大学课堂变成了真正的"一言堂",老师在讲台上滔滔不绝,学生在课堂上各行其事,看小说的、玩游戏的、昏昏欲睡的……课堂教学变得沉闷,无聊,毫无生趣。为了改变这一状况,笔者积极地尝试了赏识教育,收到了较好的效果。 相似文献
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一、背景早就听说五（5）班的学生比较＂淘气＂,课堂上稍有疏忽,就很容易出乱子。曾经任教的老师一下子就能报出好几个＂淘气孩子＂的大名,如钟嘉峰、朱文杰、张嘉乐,等等。据说,这几个＂淘气孩子＂都各具＂特色＂和各怀＂绝技＂,在上课期间比较擅长给老师出难题。在任教这个班级之前,我暗下决心,一定要在自己的课堂里＂管住＂他们。 相似文献
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每一个孩子都是独特的,都像一颗璀璨的小星星,有着自己独特的发光之处。这颗小星星不仅需要好老师,更需要好家长。要想成为一位好老师、好家长,我们就要不断地反思、不断地学习,才能与孩子一同成长。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(4)
美国著名的心理学家威廉·杰姆斯曾经说过:"人性最深层次的需要就是渴望别人的赞赏,这是人类之所以有别于动物的地方。"而历史也一再证明许多伟人的成功都源于家长或者师长的赏识,正是这种赏识给予他们无尽的激励,给了他们坚定的前进方向,最后造就了他们的成功。众所周知,每个孩子的成长道理都是不平坦的,需要孩子、家长和老师不断的尝试和体验,而这个过程中老师的赏识是尤为重要的。英语教学作为一门语言学科培养学生兴趣增加学生自信是十分重要的,甚至可以说是最佳方法。在英语教学中恰当地运用赏识教育,营造充满活力的课堂氛围,最大限度的增加学生的学习兴趣,对于促进学生全面发展是十分有益的,所以说赏识教育可以成就英语教学的成功之路。 相似文献
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一、学会赏识学生,做＂博爱型＂班主任
赏识教育是爱的教育,是教育者用赏识的方法把爱具体化。在教育过程中,爱可以使老师与学生在情感上产生共鸣,形成融洽的师生关系;爱可以让学生与老师的心靠得更近,会主动向老师敞开心扉;爱可以增强学生战胜困难的信心和胆识。因此,在赏识教育理念下,班主任要真心诚意地关爱学生的成长,精雕细琢地去... 相似文献
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读完著名教育学家周弘老师的《赏识你的孩子》一书,思如泉涌,周老师情文并茂的论述深深地打动了我！我忽然明白了这样一个道理：没有赏识就没有教育,赏识是孩子生命成长过程中不可或缺的氧分,每个孩子都是为了得到赏识而来到人世间的;赏识是一种理解,是一种激励,是让孩子奋发图强、勇往直前、腾空起飞的翅膀。只要我们真正理解孩子、尊重孩子、赏识孩子,孩子心灵的苗圃就会春色满园,孩子个性的幼苗就会一派生机。周弘老师说：“父母都是教育家,捡回您遗忘的宝藏。”那么,从你自己身上挖掘出曾经拥有的宝藏,你的孩子就一定会有欢乐、美好的明天。 相似文献
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从心理学角度看赏识教育 总被引：1，自引：0，他引：1
赏识教育强调的是善于发现孩子优点,对孩子多加鼓励,使之产生求知的欲望和情感,并取得求知的成功。其实无论是在学校还是在家庭中,赏识教育在塑造一个孩子的成才方面都起着举足轻重的作用。从心理学角度分析,家长或老师在教育过程中有意无意地运用“赏识教育”这一现代素质教育理念,这对于培养孩子健康的人格和人生理念无疑是一种最有效的方式。 相似文献
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赏,含欣赏赞美之意;识,是肯定认可。赏识教育就是通过激励、表扬手段肯定学生的优点、长处,鼓励他们不断追求成功。赏识是学生不断追求成功的＂金钥匙＂。
赏识,培养了孩子的自信心。《学习的革命》一书中曾有这样的两句话：＂如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。＂班里有一名男学生,思维活跃,口齿伶俐,唯一的缺点就是做事粗心大意。有一阵,为了他连续几次的粗心,我批评他：＂说话顶呱呱,办事马大哈。＂ 相似文献
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陆吉果 《学生之友(小学版)》2011,(9):75-75
要在语文课堂上用赏识的眼光让＂每朵花都开放＂,一名优秀的教师应该从以下三方面着手：首先,在课堂上要尊重每一位学生;其次,要用赏识的眼光看待每一位学生;第三,在课堂上教师要抒真情,要时刻注意引导和教育学生。 相似文献