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项目团队精神是项目团队的思想支柱,直接影响着项目成员与项目团队的绩效.本文阐述了项目团队精神的内涵及重要性,探讨了项目团队精神构建的四大举措:确立价值观与目标、建立关系、制订行为准则、激发潜能. 相似文献
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高校运动队团队精神的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
傅珊 《重庆第二师范学院学报》2010,23(3):95-98
高校运动队的团队精神建设应明确具体可行的发展目标,为团队成员把好前进方向,协调好共同目标与个人目标的关系、大局与局部的关系;教练是团队精神的灵魂,应展现人格魅力,用宽广的胸怀发挥好计划与组织的作用;较高的比赛目标,彼此互相信任,良好的沟通,有效的制度是团队凝聚力的关键;增强满足感和成就感,营造和谐的训练与比赛氛围,在训练与比赛上进行创新是团队精神的归属。 相似文献
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论高校学报编辑部的团队管理 总被引：1，自引：0，他引：1
余望 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(5)
分析了高校学报编辑部的管理现状,认为提升高校学报的核心竞争力必须加强编辑部的团队管理,还就如何加强高校学报编辑部的团队化管理,构建“以人为本”的和谐编辑部提出了看法：明确学报的团队目标,实现团队目标与个人目标的统一;强化编辑部领导的行为修炼;加强信任与合作,增强团队凝聚力;建立科学规范的管理制度和激励机制等。 相似文献
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团队精神是高校学生干部应该具备的基本素质,是团队在共同的文化价值观念指引下,通过团队成员的密切合作所形成的一种积极向上的精神风貌。高校学生干部要确立团队的共同目标,营造和谐的团队氛围,在组织活动中树立全局意识和大局观念,培养团队精神。 相似文献
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李惠玉 《韩山师范学院学报》2001,22(4):147-149
何谓团队精神?团队精神就是由多种性格类型、各种专长的人才组成的团队,大家为了一个共同目标,团结合作,以追求集体的成功的一种精神。 相似文献
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团队精神是社会对人才素质要求的重要内容之一,但由于多种原因,当代大学生普遍缺乏团队合作精神。在当前形势下,培养大学生团队精神的途径和方法主要有:通过思想理论教育,增进大学生对团队的认同和对团队精神的认知;加强对大学生团队精神的实践训练,促进团队意识的外化;以群体动力理论为指导,重视在高校班级建设中团队精神的培养;以教师的团队精神垂范、引领大学生的团队建设实践。 相似文献
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《论团队精神及其培养》 总被引：1，自引：0，他引：1
团队精神是现代管理科学研究的一项重要内容 ,是一定团体以一定文化价值观念为底蕴 ,以利益或事业目标为牵引 ,以效率为核心 ,以团队成员密切合作为主要途径所表现出来的整体的精神风貌。团队精神的主要特征表现在 ,一是团队成员对于所在团队有高度的认同感 ;二是从利益与需要为纽带 ;三是高度的合作意识 ;四是以追求集体成功为目的。它不仅表现出巨大的凝聚作用 ,强烈的激励作用及有效的整合作用 ,而且对团队成员的个人心理起着强有力的支撑作用。团队精神的培养 ,首先要从文化中吸取养料 ,包括本民族的传统文化、外来文化 ;第二 ,要把干事… 相似文献
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姜有荣 《中学生读写(初中)》2004,(4)
[话题设计] 随着时代的发展,个人的才华正逐渐融入团队的协作之中,人们必将更加青睐团队精神。在团队中,队员宁愿把自己的成就归功于团队的成就,而团队的领导者,亦常常将自己摆在普通人的位置上。团队精神的实 相似文献
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在教学管理信息化过程中,团队间的合作更加频繁,团队精神直接影响到教学管理工作目标的实现和工作效率的提高,成为衡量教学管理水平的指标之一.文章研究了教学管理过程中的团队、团队合作及培养团队精神的具体措施. 相似文献
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随着社会的发展,人际交往与合作日益频繁。商务英语教学应按照社会的需要培养具有创新精神、高度责任感并具备团队意识的学生。本文首先简要介绍了团队与团队精神,分析了当代大学生团队精神现状;指出了在商务英语教学中培养学生团队精神的必要性,并讨论了如何在商务英语教学中培养学生团队精神。 相似文献
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培养应用性人才是远程开放教育的主要目标,要实现上述目标,各个远程开放教育机构开始重视协同工作。＂团队精神＂在未来的远程开放教育模式中将起着重要的作用。通常情况下团队发展需要四个阶段,在团队协同工作中,应注意聆听别人的意见,有效的团队通过使团队多元化来避免出现集体审议情况,团队要在年龄上、性别上、背景上、经验上和接受培训程度上多元化。 相似文献
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论高校领导干部的“团队精神” 总被引：1，自引：0，他引：1
高校是培养具有学士、硕士、博士学位的高层次人才的专门场所 ,高校的教师是一支有别于其他教师队伍的特别群体 ,而高校的各级领导干部 ,是集服务、管理与育人于一身的 ,不同于政府公务员等其他干部的特殊团队。因此 ,高校各级领导干部不仅必须具备其他干部所具有的干部素质 ,还必须具备高校干部队伍所必备的“团队精神”。一所谓团队精神 ,是指凝聚力、牺牲小我保团队、步调一致和积极向上 ,不达目的誓不休的团结协作精神。1.“团队精神”首先表现为凝聚力强。在高校干部队伍中 ,凝聚力主要体现在四个方面。一是团队成员有一个共同的目标 ,… 相似文献
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团队建设是提高基础学科教学质量的重要举措,而团队精神是实现教学团队高效有序持续发展的关键。以军械工程学院为例,从团队精神的重要性入手,探讨团队精神的内涵以及构建和谐团队精神的几点举措。 相似文献
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谭隆 《商情·科学教育家》2013,(33)
团队精神是团队成员共同认可的一种集体意识,是显现团队所有成员的工作心理状态和士气,是团队成员共同价值观和理想信念的体现,是凝聚团队,推动团队发展的精神力量.本文以大专院校足球运动为例,通过对团队精神的理解以及团队精神与足球运动的关系进行分析,提出加强培养足球运动员的团队精神,增强球队的凝聚力、战斗力. 相似文献
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论大学生团队精神的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
刘洁 《当代教育理论与实践》2011,3(5):28-30
文章立足于社会发展实际需要,从大学生培养的长远发展出发,围绕提高培养大学生团队精神,促进班级团队建设这个中心,深入分析培养大学生团队精神的重要意义,探讨了培养大学生团队精神所侧重的四个方面内容,提出了可操作的具体措施。最后分析了大学生团队精神在团队建设中的四大功能,为大学生团队精神培养提供了对策和思路。 相似文献
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教师的团队精神是学校具有可持续发展核心竞争力的重要标志。培育中学教师团队精神的主要途径有：构建核心的价值观念体系,确立团队的领军人物,制定完善的制度体系,展示教育教学基本功,构建学习型组织等,通过有效的组织和整合,使教师的合力形成强劲的整体力量,使团队的能量超乎教师个人才华的总和。 相似文献