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学生:上课经常做小动作、上课爱随便讲话、易冲动,经常和同学打架、常做恶作剧班主任:严厉的批评、耐心的劝导……结果:学生屡犯错误,班主任多次教育,学生仍屡教屡犯!这番景象,时常出现在每个班级 相似文献
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多次担任职业学校班主任,对职校学生有一定的了解,他们讲义气、个性强、朝气蓬勃,但思想、心理处于成长期,自制力不强,难免看问题容易偏激、纪律散漫,承受能力较差,个别学生还沾染恶习。这对于职校班主任来说,肩上的担子更重,责任和管理难度也更大。因此,作为职校班主任需要把握学生特点， 相似文献
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一、班级要实现民主化。民主管理是文明与进步时代的选择,大团体如此,小的团体——班级也是如此。(一)班主任要为学生服务。我认为班主任是船工、是公仆,是为学生服务的。我多次讲,班主任在岸边接了一届新学生上船,奋力将船划向彼岸,学生们上了岸,奔向远大 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
众所周知,班主任是引领学生不断向前发展的关键人物,尤其是在小学阶段,班主任在学生的心目当中占据着不可代替的重要地位,而班主任的日常管理工作是与学生进行沟通交流、树立良好师生关系的主要途径。但是近几年来,随着教育事业的多次改革,班主任进行班级管理工作的难度也越来越大,要求小学班主任在开展班级管理工作时应该摒弃自己传统的思想观念和管理手段,跟上教育事业前进的脚步,注重与学生的日常沟通,以此来保障班级管理工作开展的质量和效果。沟通是每一个人日常生活当中必不可少的交流方式,更是班主任对小学生开展教育、实施管理工作的有效工具。因此浅析沟通艺术在小学班主任管理工作当中的应用研究。 相似文献
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魏宝童 《北京教育(高教版)》2007,(Z1)
班主任承载着祖国和民族未来发展的重任,班主任相对于其他教师而言,与学生是“零距离”的接触,是可能影响孩子一生的那个人。这也许正是自己对班主任工作这沉甸甸责任的认识和理解,对班主任工作的无限热爱、追求和眷恋的原因吧。为此,我甚至放弃了多次升迁、调动的机会。 相似文献
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有的老师不愿做班主任,但我真想做,真想与孩子们有更多的接触。在二十多年的从教经历中,我多次主动向领导争取担任班主任,也非常珍惜班主任这个岗位,用笔记录了很多与学生之间的乐事,这成为我教育生涯中的宝贵财富。 相似文献
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魏宝童 《北京教育(高教版)》2007,(7):81-82
班主任承载着祖国和民族未来发展的重任，班主任相对于其他教师而言，与学生是“零距离”的接触，是可能影响孩子一生的那个人。这也许正是自己对班主任工作这沉甸甸责任的认识和理解，对班主任工作的无限热爱、追求和眷恋的原因吧。为此，我甚至放弃了多次升迁、调动的机会。 相似文献
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班主任工作是学校教育教学工作的前沿阵地。真挚的师爱是班主任工作的灵魂,健全的制度是班主任工作的基础,丰富的活动是班主任工作发挥作用的载体。学校各项教育计划的实施,最终都要落到班级管理上。自从教以来,笔者多次承担班主任工作,在教育教学过程中,努力实现教师与学生的"双赢",不断探索特色教学之路,不断创新班级管理思路,开创班主任工作新局面。 相似文献
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对学生进行德育鉴定历来是班主任工作重要组成部分,在为祖国的经济建设培养的四有新人大力推行素质教育的今天,这项工作的意义尤为重大。笔者任教近二十年来,一直担任班主任工作和学生有比较直接和全面的接触。对如何进行学生的德育鉴定才能获得较好效果曾反复思索并多次尝 相似文献
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是非录,顾名思义,是让学生进行说是道非、辨别是非的记录本,这是班主任了解学生学习情况、思想状况的一个途径。但是,我却突发奇想,能否将是非录这样一个由班主任检查学生学习情况的一个记录本,改变一下方式,将它改为“师生情感交流本”,使学生由被动变为主动,使老师由多次紧逼督促变为学生主动述说呢? 相似文献
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前几天,几个有网瘾的学生为了上网,把宿舍的防护网剪开,趁着夜深人静,值班领导、班主任入睡之后,爬出窗户,跳出墙头,走五六里路上网吧玩通宵。多次劝说无效后,班主任把家长叫来说明情况,为了让孩子改掉上网的坏习惯,在征得家长同意下,让几个学生回家反省,主要目的是分开这几个学生,同时学生家都是农村的, 相似文献
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前几天,几个有网瘾的学生为了上网,把宿舍的防护网剪开,趁着夜深人静,值班领导、班主任入睡之后,爬出窗户,跳出墙头,走五六里路上网吧玩通宵。多次劝说无效后,班主任把家长叫来说明情况,为了让孩子改掉上网的坏 相似文献
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对于班主任来讲,学生与学生之间的差异不只是“这一个”与“那一个”的差别,还有“此一时”与“彼一时”的差别。因此,班主任面对不同的班级、不同的阶段、不同的学生,必须不断进行探索与研究,以保证完成不同的管理任务。笔者从教十年,当班主任九年。在班级管理中历尽甘苦,但因为能不断进行反思总结,在多次失败后终于走出一条管理与研究相结合的路子。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>班主任工作复杂琐碎,在班级管理中,面对个性差异的学生,班主任就要讲究管理的方法与艺术。如果班主任不讲求方法、技巧,总为某一件事纠缠不休的话,浪费时间不说,还会被琐事所累,直至筋疲力尽。因此,我觉得班主任工作不仅要靠勤劳,更多要靠智慧。在班级管理中,"冷处理"是指矛盾发生后不急于马上处理而是放一放降降温再作处理,从而钝化学生与学生、学生与老师间的矛盾,淡化教育痕迹,旁敲侧击。我曾经多次成功地运用 相似文献