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1.
张莹 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
舞蹈与杂技是两种独具特色的艺术形式,但两者的发展具有共性,能够在发展中和谐共处互相融合。本文从两个方面,从舞蹈编导的视角探讨了舞蹈和杂技的融合与发展。 相似文献
2.
覃洁贞 《南宁职业技术学院学报》2002,7(3):55-58
瑶族传统舞蹈在其诞生、发展和演变的整个过程均与瑶族社会的生产民俗、节日民俗和信仰民俗等有着互相依存、互相促动的密切关系 ,瑶族传统舞蹈是瑶族传统民俗文化的一个重要组成部分。瑶族传统舞蹈无论在内容上 ,还是在形式上均有原始性、粗犷性和基层性等民俗文化的特点。研究瑶族传统舞蹈产生、发展和演变的历史 ,必须从研究瑶族传统舞蹈与民俗文化的关系入手。 相似文献
3.
舞蹈与体育表演之间存在诸多共通性。在社会发展过程中,舞蹈对体育表演的影响也是多维度的。研究发现,舞蹈对体育表演的影响媒介主要是体育表演项目,如体育舞蹈、艺术体操、花样游泳、花样滑冰等,而且这种影响也呈现出立体性、多周期性和艺术性等特征。 相似文献
4.
李华平 《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(4):96-97
戏曲与舞蹈是中国文化中具有特色的两颗明珠,在漫长的历史进程中,经历了一个错综复杂的融合嬗变过程。它们互相影响,互相渗透,二者联袂并蒂,经过我国几代戏曲家、舞蹈家的承传、发掘、整理、研究、实践、借鉴、发展,使得中华民族的艺术宝库更加璀璨夺目,色彩斑斓。 相似文献
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6.
王齐格其 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(9):125-126
蒙古族舞剧是我国民间舞蹈的瑰宝.也是中华民族少数舞蹈的重要组成部分,他不仅具有独特的民族风格,而且包含了极强的地域性特色和体育色彩,本文正是以此为背景,以蒙古族舞剧中体育元素的运用为视角,通过对《一代天骄》舞蹈创编中的体育元素加以分析,为中国民族舞蹈的可持续性发展提供了理论依据. 相似文献
7.
民族舞蹈引入高校体育教学的可行性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献资料法,对民族舞蹈与高校体育教学的关系进行了研究．认为民族舞蹈能够提高大学生的人文素养,促进大学生终身体育能力,能够推动全民健身运动的实施．把民族舞蹈引入高校体育教学,符合现代社会发展和高校体育改革的要求,对高校学生具有很高的体育锻炼价值,符合学生个性发展的需要． 相似文献
8.
舞蹈与音乐是形影不离的姊妹花,长久以来,舞蹈与音乐之间的关系非常亲密,二者互相关联,相互依存.舞蹈动作一旦离开音乐旋律和节拍的衬托,就会缺少生命色彩.而舞蹈钢琴伴奏,恰好是将舞蹈与音乐紧密联系在一起的重要载体,对舞蹈事业的推动和发展具有推动作用. 相似文献
9.
金玮 《中国科教创新导刊》2009,(19):198-198
体育是研究人与运动的关系,揭示美的本质、根源和规律。作为古老文化形态的舞蹈,是伴随着人类成长而逐步发展起来的,将形体舞蹈融入高职高专体育教育,不仅打破了传统竞技运动的教学体系,而且丰富了职业体育教学的内容。其以培养学生健康的体魄、良好的姿态为基础,以塑造优美的动作、高雅的气质为目标,促进身体全而发展。 相似文献
10.
向娟 《佳木斯教育学院学报》2010,(1)
舞蹈是一种文化现象,它寓于民俗文化之中,而民俗文化中又包含着舞蹈,两者互相渗透,互为依托,互相补充.民族文化像一个纽带将舞蹈文化与民间风俗紧紧地联系在一起,舞蹈艺术和民俗文化相辅相成,浑然一体. 相似文献
11.
李蓉 《黄河之声(科教创新)》2009,(7):80-81
音乐与舞蹈是紧密相连的姊妹艺术,既互相依托,又各具特征.本文从结构、节奏和旋律三方面分析了音乐与舞蹈的联系,阐述了音乐对于舞蹈的重要意义. 相似文献
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14.
《黄河之声(科教创新)》2020,(12)
艺术包含不同门类的范畴,不同类型的艺术模式之间互相借鉴、互相学习就能够形成新的或者独创的艺术表现形式。舞蹈艺术张扬着民族个性,突显出民族特色,它的表现形式与外延极具潜力,有着宽广的发展空间。舞蹈艺术因为独特形成了自己的风格,因为传承也有了延续与发展。如果说舞蹈是形体的展现,那么音乐就是听觉的再现。业内人称:"音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的回声。"舞蹈和音乐是一组完美的组合。作为舞蹈编导,遵循与探讨舞蹈艺术的属性,挖掘与发挥音乐的潜力,让两者有机结合,为更好地传承与发展中国文化艺术,繁荣社会主义文艺市场,实现中华民族伟大复兴起到积极的推动作用。 相似文献
15.
钟壮聪 《中国科教创新导刊》2010,(23):202-202
在我国社会体育运动蓬勃发展的今天,社会体育人才的培养成为亟待解决的问题。我国社会体育人才培养主要通过两个途径,一是体育院校的系统化培养;二是国家和社会组织的培养。这两个方面互相补充,共同服务于社会体育运动的需要。随着社会体育运动的商业化和竞技化,社会体育运动如火如荼,这就为社会体育人才的发展提供了广阔而美好的前景。 相似文献
16.
史博文 《吉林广播电视大学学报》2015,(2):9+68
体育基本属性是教育范畴,而舞蹈基本属性是艺术范畴,本文在这样的认识基础上,从舞蹈动作的姿态、模式、速率、幅度、力度、节奏或从舞蹈动作形成和发展的生理基础等方面剖析和识别并进行比较研究体育运动与舞蹈客观存在着的许多相同和相似的地方。 相似文献
17.
18.
郭宪 《咸阳师范学院学报》1998,(Z1)
比起其他文化课来,体育教学有其特殊性,要培养“德、智、体”全面发展的人才就要使之互相结合互相渗透。本文就如何在体育教学中把德育渗透进去作了有益的探讨。 相似文献
19.
舞蹈是体育和艺术的完美结合。舞蹈中所蕴含的体育因素即运动,是舞蹈的基础;舞蹈中所蕴含的艺术因素即由舞蹈带来的震撼人心的美感,是舞蹈的灵魂。舞蹈的历史是悠久的．可以说,人类在没有语言以前,就有了肢体语言,这就是舞蹈最原始的表现方式。上古世代的人们,无论是在原始宗教活动中,还是在氏族部落的集体生产劳动中,都离不开舞蹈的表现。 相似文献
20.
体育是一种增进身心健康的社会实践和文化活动,通过身体和心理的协调,参与者有意识地塑造和美化自身,并不断完善。艺术是人类所创造的至高无上的精神产品之一,它集美学、文学、音乐、舞蹈等形式各异的文化活动于一身,具有美不胜收的艺术价值和审美魅力。民族传统艺术反映着民族的信仰和精神,是艺术中不可或缺的重要部分。体育与民族传统艺术相互交织、互相融合,创造出独特的悬念之美、欣赏之美和精神之美。文章以体育与艺术的关系为视角,列举武术、音乐、绘画、戏曲等传统艺术因素在体育中的足迹和结合,以赛龙舟活动和那达慕大会为例,探析民族传统化体育特别是民俗传统体育的美学价值。 相似文献