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记得，小学的一位数学老师，一天下午，出了一道四则运算，标准答案是7／2，而学生算的结果是3.5，于是师生间展开了到底是7／2对，还是3.5对的论辩，从下午到黄昏，从黄昏到天黑。最后，这名老师不得不严厉地说：“不得7／2者，不得回家!”可笑吗？不，是可悲!从那时起，我便立志当一老师，一名不误人子弟的称职的老师。长大后，三尺讲台，一间教室，一群学生，便构成了我生活的整个世界。一根小小的粉笔，成了生活的指挥棒，我用她写下了自己的爱，同时也写出了自己的执著和艰辛。 相似文献
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程宝 《初中生学习(中考新概念)》2005,(11)
每天早上要做的第一件事，便是划去日程表中前一天的安排。这已成为我的一个习惯。 这个习惯是从一位老师那里学来的。迷茫中，我问道：“生活怎样才能不那么盲目?”老师沉思许久，答道：“规划好每一天。”他告诉我，最好以半月为一个单位来规划生活。时间太长，你的计划很容易受到突发事件的干扰；时间太短，又会陷入经常规划的烦恼之中。半个月最好，把将要进行的工作分解开来，填写到日程表中，每天按照日程表去做，完成一天，划去一天。以后，我便真的这样做了，而且养成了习惯。从此，一天，又一天……时间便在我的笔下被划去。 除了划去一天时光的那一刻，我实在想像不出，还有什么时候能让我感到自己如此真实的存在。无论世界多么变化无常，无论思维多么跳跃活泼，一天的时间都像冰雪一样，融入了我的生命，而并非如烟似雾，恍恍然不知所踪。 相似文献
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从走上讲坛的第一天．我便开始了班主任工作的生涯。了解、研究教育学生，做学生的思想工作，为学生解决学习和生活上的困难，成了我每天的任务．因而也使我对这一光荣而艰巨的工作产生了无限的兴趣，并付出了真诚的爱。 相似文献
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牛学思 《中学生读写(初中)》2003,(3)
“丁零……”，绷紧了弦的钟突然响起，在这寂静的早晨格外响亮。我从美梦中惊醒，没有清醒的时间，便急忙下床，让那条已摔得不能动弹的腿努力地弯下，艰难地穿上鞋子后，直起腰，吸了口凉气，便又急忙冲向门外。门外一片漆黑。千万别以为这是在战场上，其实这只是毕业班生活的一个片段。路上，我一直在考虑一个致命的问题，那就是我是否该结束这段从摔伤到现在的“残疾”生活。如果在初二，我自然会因祸得福———轻松地休息几天。然而，这是毕业班，我要面临的是三周后的体育测试，成绩至关重要。于是，我摸摸手上和腿上的伤痕，咬咬牙，… 相似文献
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海伦&#;凯勒 《中学课程辅导(初二版)》2007,(11):5-5
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!这就能更显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。 相似文献
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杨霄 《中学生阅读(初中版)》2009,(7):108-108
放假时，爸爸领我去公安局值了一天班，让我体验了一番别有滋味的“警营生活”。
那天一大早，我们便起程。车子在公路上飞速行驶，不一会儿，我就来到了位于大河南岸的公安局新办公楼。一进门，安宁与平静包围了我。干净的地面，简单的设施，整齐的设计，庄严的气氛，这是我对这栋大楼的第一印象。警徽的金光让人觉得温暖。 相似文献
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严敏 《重庆第二师范学院学报》2006,19(3):F0002-F0002
这几幅小照，不敢称之为艺术，但它们确实是我生活的一部分。在工作之余，带着相机去品味世界，心境便由此增添几许亮色，这也许就是我学摄影的动力。我以为，摄影是用心去品味生活，用情去感悟生活。当照片之中有心，有情了，照片就是生活，而生活也可能就是一幅幅照片。 相似文献
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“老师，我们大家都批评青蛙不对，其实我觉得青蛙很冤枉，要是小鸟一直生活在井里，它也会说天像井口那么大，要是青蛙不生活在井里，它也不会说天像井口那么大。”这是我教学《坐井观天》这篇课文时一个学生在课还未结束时提出来的。这是我在课前没有预想到的。我觉得这是个生成的很好的课程资源。 相似文献