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互联网的发展为社会生活的各个领域提供了很多宝贵的信息,使得人们可以不受地理位置与时间的限制,相互交换信息、学习新的知识,了解各国科学文化发展.信息化程度的高低已经成为一个国家现代化水平和综合国力的重要标志.互联网为21世纪的地理教学改革提供了前所未有的机遇,必将极大地促进地理科学专业教学方法的进步,探讨了互联网信息资源对于地理科学教育的相关性和促进作用,提出了一些问题、应用前景和建议. 相似文献
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信息技术的快速发展极大地拓展了课程资源内容,但是随之而来的资源碎片化和资源质量参差不齐等问题,给课程资源的合理开发和利用带来挑战。文章以中国地理课程为例,分析和探讨信息化课程资源建设的必要性,并基于时效原则、兴趣原则、“两性一度”原则,初步构建了具有开放性、高阶性、可持续性的信息化课程资源体系,以期为实现个性化学习奠定基础。 相似文献
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培养学生地理创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
陈国新 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(5)
创新能力是一种追求创新的意识 ,是一种发现问题、积极探求的心理取向 ,是一种善于发挥情商和潜能的敏锐性、应变能力 ,体现出人格的特征。培养学生创新能力和创新意识是信息时代学校教育的核心 ,而在中学地理教学中培养创新能力的关键是培养对地理信息的处理能力。教育面向信息化 ,信息化丰富了现代化地理教育的内涵。江泽民同志曾经指出 :“一个没有创新能力的民族 ,难以屹立于世界先进民族之林。”2 1世纪 ,知识创新及其创造性的应用将成为人类社会进步的不竭动力 ,成为国家和民族生存发展和竞争力的基础。知识创新的主体是受过教育的人 … 相似文献
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信息技术革命正给人类带来前所未有的影响，信息技术教育的普及与应用已经被提到了教育“制高点”的地位，成为当今中国乃至世界上的一个教育热点。现代信息技术在教育中的应用，不仅为学习者提供了各种供选择的资源，还将导致教育思想、教育观念、课程内容、教育模式、教育手段等全方位的变革。面对信息社会到来所造成的强烈冲击，地理这门古老而又新兴的学科也应在汹涌而来的信息技术革命的浪潮中走在时代的潮头。 相似文献
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《初中地理课程标准》提出了地理课程基本理念：“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”“构建开放的地理课程”。教育现代化的三大趋势是素质化、终身化、信息化。而信息技术是实现这三大趋势的有效手段,特别是农村中小学现代远程教育设备的投入使用,使信息技术与地理课程整合已成为新一轮地理教学改革的热点。本文旨在通过对信息技术和复习课堂的研究,探索如何对两者进行整合来提高教学效率。 相似文献
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<正>社会在发展,科技在进步,信息技术在教育领域的应用愈发广泛、深入,各种新的教育理论与新兴技术不断涌现,教育软件和资源越来越丰富,在为教育教学带来便利的同时,也给教师专业化带来了挑战。基于此,上海师范大学教育技术系主任黎加厚教授提出了“极简教育技术”,要求在信息技术与教育教学融合发展中充分做到去粗取精,全面提高教师极简教育技术应用能力,助力推进教育信息化深化发展。 相似文献
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一、社会信息化对图书馆的影响 进入90年代以来，随着信息技术的进步和飞速发展，以及国际互联网的建设和普及应用，在全球建设信息高速公路热潮的直接带动下，世界范围内掀起了一股“全球信息化”热潮，作为社会有机组成部分的图书馆也受到了社会信息化的影响和制约，图书馆的发展有了深刻的变化：（1）信息技术的发展促使图书馆由传统图书馆阶段发展到自动化图书馆阶段。（2）给图书馆的技术和手段带来了根本的变革，使图书馆的工作方法由传统的手工操作步入到自动化、网络化阶段。（3）信息技术的应用改变了图书馆的服务方式，极大地扩展… 相似文献
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社会的发展和教育事业的进步,为教师的教学工作带来了前所未有的压力和挑战,教师需要积极探索新的教学形式,融合最先进的教学技术,优化教学手段,提升教学质量。探究性学习是近些年最受师生欢迎的教学模式之一,信息技术可以有效促进初中地理探究性学习,实现学生的全面发展。文章主要分析了信息技术在初中地理探究性学习中的运用原则及重要意义,就信息技术应用在初中地理探究性学习中的有效策略,进行相关的探讨和研究,旨在为初中地理教学水平的整体提升奠定基础。 相似文献
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游忠 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(9)
随着网络技术的不断发展 ,网络应用已经渗透到人类社会的各个角落。教育部在前不久召开的“全国中小学信息技术教育工作会”上明确提出了中小学普及信息技术教育的两个主要目标 :一是全面开设信息技术必修课 ,二是全面实施“校校通”工程。以上这些政策的实施将全面加快中小学教育信息化建设的步伐。据《中国电脑教育报》近期对中小学信息化建设中出现的问题调查显示 ,教学资源不丰富成为现在学校信息化建设中的最困扰的问题 ,比例高达 5 6 7%。许多地理教师已充分认识到了这一状况 ,越来越多的人希望建设地理教育教学资源库 ,现在也有许多… 相似文献
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郑福翔 《读与写:教育教学刊》2022,(10)
本文从新课改背景下高中信息技术与地理教学整合意义出发,对高中信息技术与地理教学的应用现状进行分析,提出了提升教师信息化教学水平、维护多媒体设施、创设教学情境、拓展课外教学形式、健全完善教学平台、运用微课等新课改背景下高中信息技术与地理教学的整合思考,旨在促进信息技术与高中地理教学的融合,促进高中地理教学的进步。 相似文献
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王政森 《教学管理与教育研究》2019,(7):62-63
信息技术对教学具有深远影响。初中地理课堂教学与信息技术的结合将极大提升地理课堂教学的水平,优化课堂教学的结构,为初中地理课堂教学的信息化发展奠定基础。文章探索信息技术教学应用的优势,并根据初中地理教学实际提出信息技术应用策略,为初中地理课堂构建提供参考。 相似文献
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一、网络信息化资源的重要性1.网络信息化资源的提出2011年制定的《地理新课程标准》中明确提出各中小学要构建基于现代信息技术的地理课程。在课程内容选择以及教学方式改革中,充分考虑现代信息技术影响力,创设适宜的教学环境。杨娅娜等指出在地理课程资源的研究中要加强其内涵、类型和功能的探讨,改变地理课程教学方式,以更好促进地理课程目标的实现和学生的全面发展;任利锋认为在地理课程资源的开发中要重视地 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(3)
国家教育部制订的《全日制义务教育地理课程标准 (实验稿 )》已颁布出台 ,它反映的是新课程理念下义务教育阶段地理课程的国家标准 ,应广大地理教师的要求 ,我们全文刊登 ,供您参考。第一部分 前言当今世界 ,人口、资源、环境问题日益突出。人类正在重新审视自己以往所走过的历程 ,总结过去以大量消耗自然资源和牺牲自然环境为代价而高速发展经济所带来的严重教训 ,努力探索一条“人口、经济、社会、环境和资源相互协调的”可持续性发展的道路。这些都给地理科学以及地理课程的改革提出了富有挑战性的新课题。目前信息技术的迅猛发展 ,全球… 相似文献
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信息技术的发展对社会进步起着重要的推动作用,近年来,国家层面越来越重视信息技术的应用和发展,掀起了前所未有的技术应用热潮。数字资源建设方兴未艾,在教育领域的应用也越来越广泛。然而在教师培训活动中,资源建设重复低效,资源应用针对性不强、华而不实等现象依然存在。厘清数字资源与教师培训之间的关系对于促进教师培训的发展与创新具有积极的作用,为此,基于中国传统文化视角,提出了数字资源应用的三个层次——技术迭新、方法纳新和理念革新,以期引起人们对数字资源产生更深层次的思考,促进信息技术与教师培训深度融合研究的良性发展。 相似文献
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岳中正 《成都教育学院学报》2002,16(6):62-62,61
江泽民同志曾经指出:“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”21世纪知识创新及其创造性的应用将成为人类社会进步的不竭动力,成为国家和民族生存发展和竞争力的基础。教育家说,“21世纪将是创新能力教育的春天。”地理创新能力的培养,是提高地理素质教育的灵 相似文献
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"双减"政策对地理教学提出了重视课堂质量的要求,数字教材作为教材与信息技术的深度融合成果,响应时代和政策要求,是地理课堂提质增效的一种实现方案。地理数字教材具有富媒体平台的优势,能够为地理课堂教学提供丰富的课程资源、生动多样的情境和互动性学习方式,有助于培育学生的地理学科核心素养,实现地理课堂跨学科综合育人和生成性教学。"双减"背景下地理数字教材的发展体现出以下趋势:把牢政治方向,树立国家事权意识;提高质量标准,做大做细教材资源;加速技术升级,支持多元学习方式。 相似文献
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"双减"政策对地理教学提出了重视课堂质量的要求,数字教材作为教材与信息技术的深度融合成果,响应时代和政策要求,是地理课堂提质增效的一种实现方案。地理数字教材具有富媒体平台的优势,能够为地理课堂教学提供丰富的课程资源、生动多样的情境和互动性学习方式,有助于培育学生的地理学科核心素养,实现地理课堂跨学科综合育人和生成性教学。"双减"背景下地理数字教材的发展体现出以下趋势:把牢政治方向,树立国家事权意识;提高质量标准,做大做细教材资源;加速技术升级,支持多元学习方式。 相似文献