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相似文献
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1.
<正>在小学数学教学中,应用题是重要题型,可检测学生知识运用能力与综合能力。但对小学生而言,尤其是低年级学生,应用题是学习难点,因为低年级的学生在读题与理解方面的能力相对不高。因此,在小学数学教学中,教师需要采取有效策略,提高学生应用题理解能力与解题能力。对此,笔者以小学低年级数学简单应用题为例,探究如下教学策略,以供参考。一、注意应用题教学预备策略,奠定学生解题基础在小学数学应用题教学中,若想提高学生解题能力,教师需  相似文献   

2.
<正>小学数学应用题是小学数学教学中的重难点,其教学方式方法也一直备受小学数学教师重视。小学数学应用题的教学,不仅能培养学生的逻辑思维能力、计算能力,还能培养学生分析问题、解决实际生活问题的能力,对于小学生综合素质的培养大有裨益,本文就如何激发小学生学习数学应用题的兴趣、怎样分析应用题题目、怎样找到解题思路、教师怎样做好教学引导工作四个方面对小学数学应用题的教学策略研究展开思考,以此促进小学数学应用题教学效率的提升,培养小学生的数学思维能力。一、将应用题教学和生活实际相结合,激发学生学习数学应用题的兴趣  相似文献   

3.
应用题教学是小学数学教学的重要组成部分,是教师教授的难点和重点,也是学生学习的重点和难点。应用题的内容来源于生活,与生活中的数学问题有着密切联系。在教学中,教师一定要注意方法的运用,从而提高学生解答应用题的能力和技巧。本文首先分析小学数学应用题教学中存在的问题,然后从提高学生的审题能力、培养学生的数学能力、提升学生的论题水平、进行针对性训练、及时进行点评这四个方面进行详细论述,从而帮助学生能够更好地学好数学应用题,提高学生的学习效率。  相似文献   

4.
小学数学是小学教育中的一门主要课程。学生在小学学好数学中的最基础知识,掌握一些基本技能,就能为中学进一步学习数学、物理、化学等学科打下良好基础。小学应用题是培养学生应用数学知识、开发智力的一个重要方面,应用题教学在小学数学教学中占有重要地位,那么教师在教学中应如何进行应用题的教学呢?  相似文献   

5.
小学应用题一直是数学教学重点与难点,学生没有较大的学习兴趣。新课程背景下,强调学生学习兴趣的培养、尊重学生主体地位。而怎样在小学应用题教学中培养学生学习兴趣,成为教师重要研究课题。对此,笔者根据多年教学经验,就小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的方法进行简要分析。  相似文献   

6.
崔红涛 《考试周刊》2014,(26):84-84
小学数学应用题的教学是小学数学教学的重要内容,是小学数学教学的重难点之一,到了高年级,应用题数量间的关系复杂,对学生解题能力要求较高,学生普遍感到应用题难学,教师感到应用题难教。如何指导学生学习应用题,提高应用题的教学效率,是摆在教师面前的一个急需解决的问题。  相似文献   

7.
<正>数学作为一门实践性极强的科目,与学生的实际生活有着密切的联系,应用题是小学数学教学的难点,同时也是教学重点,虽然小学数学应用题中还没有一些复杂的概念和公式,但由于小学生的认知能力不足,无法对应用题进行很好的理解,久而久之就失去了学习的兴趣,因此,若教师想要提升小学数学应用题教学的效率,那么还需要采用一些措施来提高学生的学习兴趣。一、小学数学应用题教学的现状应用题作为小学数学的教学重点,能够提高学生的数学综合  相似文献   

8.
在小学数学教学中,应用题的教学一般从小学二年级开始。小学中低年级学习应用题为学生以后学习应用题打下了基础,对他们以后应用题的学习有重要影响。但是在教学中不难发现,不少小学中低年级的学生在应用题学习方面还存在着较多问题和困难。论述了在小学数学教学中提高中低年级应用题教学的有效方法。  相似文献   

9.
郭华 《考试周刊》2014,(44):96-97
小学数学应用题教学不仅可以培养学生解决实际问题的能力,而且可以培养学生语言理解能力及逻辑思维能力。在小学数学教学过程中,教师要将应用题教学作为一个重点及难点开展教学活动,确保每一位学生都能够掌握应用题的解题技巧,不断提高学生学习数学的兴趣。本文主要根据目前小学数学应用题解决中存在的问题,研析应用题解析的方法和途径,以期给应用题教学带来帮助。  相似文献   

10.
应用题是小学数学教学中非常重要的一部分,教师要与时俱进改变传统的教学方法,运用创新的教学模式,使学生全身心投入到应用题学习中,调动学生学习热情,教学过程中要注重培养学生数学应用意识。同时,要设计一些开放性的应用题,引导学生自主解决应用题,有效提高学生自主学习能力。本文主要阐述小学高年级数学应用题教学中存在的主要问题,以及相应的教学策略。  相似文献   

11.
学生在小学六年级的数学学习中,可能会遇到各种各样的问题,尤其在学习“应用题”时更为吃力,应用题的解题思路与解题过程对于小学六年级的学生来说是一项不简单的任务。并且如今的小学六年级应用题教学中也存在着一些比较突出的问题,教师没有培养小学生辩证地去思考问题,学生找不到正确的解题方法,以上这些现象都与教师们的教学策略有关,所以此篇文章从教师对小学六年级应用题教学策略方面展开相应的论述。  相似文献   

12.
应用题是小学数学教学中的重要部分,小学生通过对应用题的学习可以强化思维能力,小学生的对应用题的解题能力,反映了其对数学知识整体的掌握程度。加强小学数学教学中的应用题教学可以促使学生把所学的数学知识点结合起来分析问题,提高学生运用数学知识的能力。但目前在数学应用题教学方面还存在一些问题,本文根据教学经验对小学数学应用题教学的现状及改进措施进行探讨,希望对小学数学教师在应用题教学方面有所帮助。  相似文献   

13.
小学数学是小学教学阶段的核心课程,对学生分析能力和思维能力的培养起着关键性的作用,一直以来也是教学改革的重点科目。应用题是小学数学中的一类常见题型,主要考查学生对知识的综合分析和运用能力。由于应用题综合性较强,因此也是小学生数学学习中的难点。为了提高小学生的应用题解题能力,提高做题的准确性,教师一方面要更新教学手段,激发学生学习的主动性,另一方面,要从提高学生基础知识入手,加强学生数学思维方面的训练,引导学生对问题进行分析、解决,让学生通过应用题的学习,提高数学核心素养。  相似文献   

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在我国硬实力日益提高的同时,国家对软实力的关注与探索也十分重视,尤其在我国教育领域注重对小学数学应用题的教学策略研究。小学数学教学是学生学习生涯道路中一个重要的数学学习的奠基时期,在小学数学教育中,数学应用题的教学更是其中的一个重点教学内容。因此,教师需要基于小学数学应用题进行相关具体策略研究,以便达到更好的教学效果。  相似文献   

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数学来源于生活。在我们的小学数学教学中,有很多的知识是与现实生活息息相关的,尤其是应用题,它是现实生活的缩影,很多生活场景都在应用题中有所体现。应用题教学是小学数学教学中的一个重点、难点,教师要采取有效策略,培养学生的数学能力,并将图标策略应用到教学中来,建立起数学学习与实际生活之间的联系,全面提高学生的应用题解题水平。  相似文献   

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应用题教学是小学高年级数学教学中的一个重点,也是一个难点。对于各类应用题,传统教材中内容分散,教学时间长,偏重技能的训练,没有突出能力的培养,导致学生学习负担重,教学效果差。新课程在改革教材的基础上,对小学高年级应用题的教学,则突出了对学生数学能力的培养。小学高年级应用题教学中,教师如果能在"倒推问题与条件,抓住数量关系,转化条件与问题"等方面进行大胆尝试,一定会收到意想不到的效果。  相似文献   

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应用题学习是小学数学中的重要教学内容,应用题教学是小学应用题教学的重点和难点,由于抽象程度比较高,学生难以理解和掌握。怎样解决好这一难题,成为众多教师教学研究的热点。结合多年的教学经验,作者根据现行教材内容、学生特点,就小学数学应用题教学谈谈体会和认识。  相似文献   

18.
杨自福 《天津教育》2022,(11):10-12
<正>应用题在小学数学学科中占据举足轻重的位置,是教师教与学生学的重难点。小学应用题的解答过程需要学生对所学的数学概念、公式、法则等灵活运用。学生只有对所学知识灵活的掌握,才可以对应用题有一个清晰的分析过程和解答能力。本文从应用题在小学数学教学中的重要性、小学应用题教学中存在的问题、小学数学应用题的教学策略几方面对其进行了研究。  相似文献   

19.
<正>小学数学应用题在小学阶段占有重要地位,是小学数学教学中的重点,也是一个难点,很多学生对如何解应用题常感到很茫然,无从入手。随着新课改的逐渐推行,小学高年级数学应用题逐渐成为当今数学教学的热点问题,对以往的传统教学方式和教学理念提出新的挑战。而小学生的思维方式尚不稳定,有着较大的优化发展空间。因此,教师需要丰富教学手段,激发学生对于数学应用题的学习兴趣,提高学生的数学学习质量,为未来的  相似文献   

20.
随着我国教学水平的不断进步和小学数学整体教学水平的持续提升,在小学数学应用题教学中如何激发学生的学习兴趣成为了重要的研究课题。本文从几个方面出发,对小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的策略研究进行了分析。  相似文献   

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