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一次,我到一间幼儿园去听课,执教的孔老师提出这样一个问题:“小朋友,你们知道桃花是什么颜色?”小朋友一听,纷纷把手举起来。有的说:“桃花是粉红色的”;有的说:“桃花是深红色的,比老师身上衣服的颜色还要红。”孔老师很高兴,都一一表扬了他们。这时,有一个叫俊豪的小朋友站起来说:“还有的桃花是白色的。”孔老师一听,不由得一愣。显然,她对桃花究竟有没有白 相似文献
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一、阅读材料—荧光增白剂
环顾四周,常有亮白的墙壁、雪白的纸张和洁白的衣服等白色物品映入眼帘,我们是如何使它们如此洁白的呢？白色衣服穿后会发黄,有什么办法能让它们洁白如初吗？ 相似文献
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小松鼠豆豆是个爱动脑筋的孩子。有一天它眨巴着眼睛问老师:“老师,老师,秋姑姑的衣服是什么颜色的?”老师笑嘻嘻地说:“豆豆,去问问大自然吧!”豆豆一下子跳到一棵老松树上,捧着松球挖松籽吃。它看着老松树、小松树,都穿着绿衣服,高兴地嚷起来:“知道了,知道了,秋姑姑穿绿衣服!” 相似文献
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我们年轻老师,时常碰在一起聊聊天,如谈论家里的电器是什么牌子的,如果是进口的,就会感到骄傲。有的老师还会不加思索地说:我情愿多花千儿八百的也要买进口的。又如小王老师的哥哥从美国给她带来了一套衣服,这套衣服无论款式和颜色都很好,她穿起来比较 相似文献
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想象力是创造性人才智能要素中的一个重要因素,在创造性活动中占有极重要的地位。下面谈谈作文教学中培养学生想象力的几种方法。 (一) 用形容词描绘事物教师说一个形容词,学生用这个词描绘自己熟悉的事物,如教师说“白”,学生可以说:白衣服、白手绢、白粉笔、白汗衫、白纸、灰白、乳白、雪白、雪白的馒头、苍白的脸色……这种训练方式,既可以培养学生的观察能力,又可发展学生的扩散性思维和想象力。 相似文献
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内容和要求 1、能区分三种颜色和正确给娃娃的衣服涂色。 2、为使每个幼儿在原有基础上都得到提高,对下列四组幼儿分别要求如下: ①要求第一组幼儿(不会辨别三色的),能区分红、黄、绿三色,并能分别涂在娃娃衣服的领子、衣襟和口袋上,向老师、同伴介绍自己在娃娃衣服上分别涂的是什么颜色。②要求二、三两组幼儿(易将颜色涂于物体外的),选择自己喜欢的颜色,能认真仔细地涂在衣服的各个部位。 相似文献
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日前听本校青年教师钱翠教学《奶奶的白发》(苏教版二册 1 2课 ) ,颇有所得。钱老师在指导学生词语训练时独具匠心。下面所录的即是此片断。师 :奶奶的白发雪白雪白 ,就是说奶奶的白发怎么样 ?生 :非常白。师 :对 !两个“雪白”连用 ,说明奶奶的头发白得很。我们上学期在《秋天》一文中也学过表示颜色的词连用的情况 ,还记得吗 ?请说说看。生 :小鸟说 :天空碧蓝碧蓝的。生 :小鹿说 :满山的枫叶火红火红的。生 :小牛说 :辽阔的田野金黄金黄的。师 :了不起 !老师这里有句话 ,不知该用什么词语好 ,请你来填空 ,好吗 ?<出示卡片 :1 地里的小草 … 相似文献
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几乎所有人都穿过白衬衣吧?记忆中最早穿白衬衣是小学过“六一”儿童节,那时要求是白衬衣配上蓝裤子,然后戴上红领巾,底下是一双白球鞋,所有人都要穿这一套衣服,小小的少年心里,那几乎是节日的盛典中最华丽的一幕,但那白衬衣只不过是平常的的确良,几趟水下来之后,就褪了色,也褶得不成样子,但还是喜欢那简单的白,穿上后,人显得那么清丽。大了也爱白衬衣,因为纯粹到几乎单一,纯粹的东西总是好的,有一种极致的美,我喜欢那种素白,白到骨子里,并不知道,它也是最不经脏的,稍微沾上杂物或颜色,就是一生的痕迹,永远不可能洗掉。但还是喜欢,所以,衣服… 相似文献
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罗晴耘 《小作家选刊(小学)》2003,(2)
如果说，心是一件衣服，那么，黄昏，便是一部耐用的洗衣机。(一)颜色如果心是一件衣服，它该会是什么颜色呢?我愿意说它是洁白的，而且是世上最纯最净的白，静谧的白，平和的白。世上无物可比。我愿意说它是火红的。快乐时候的心情，除了可以用火辣辣的红以外，还能用什么颜色替代呢?我也愿意说它是灰黑的。蒙上了忧伤哀愁，这件衣服哪里还有亮丽的色彩呈现人前?(二)我披上了灰色衣中考的“累累战绩”，使我快乐不起来。我走在放学路上，心里酸酸的，沉沉的。究竟出了什么问题，为什么会考出这种水平?难道是我真实水平的反映?难道我是智不… 相似文献
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