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结合创业教育课程的教学改革实践,以教学过程中存在的问题为导向,探讨《创业教育》课堂教学,提出了"三本位"的创新理念,即育人本位、学生本位、社会本位,实施"课程思政"。把创业者素质、企业家情怀与社会责任教育融入创业教育教学全过程。 相似文献
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试论职业学校的创业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
现代科学技术的迅猛发展和知识经济的激烈竞争,迫切要求职业学校开展创业教育,培养创业型人才。本文从国际教育发展的趋势和教育理念出发,阐述了创业教育的定位、铸就教师的创新素质、创新教学实践、优化整体设计四个环节,以推进职业学校的创业教育。 相似文献
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应用型本科院校大学生创业教育体系建立研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高等院校要培养创新创业人才,需建立完善的大学生创业教育体系。应用型本科院校需结合自身的特点转变教育理念,设计创业能力培养模式、创业课程体系、创业能力培养计划等,把创业教育纳入日常的教学工作,构建创业所必备的专业知识结构,完成从知识教育向创业教育的转型。 相似文献
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校企合作模式下大学生创新人才培养的策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
加强大学生创新能力的培养是高等学校教育改革的核心目标。校企合作是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式。文章在校企合作的基础上,主张从理论、实践教学方面进行改革,将创新教育引入教学培养体系中,与企业合作进行教学改革,进而促进大学生创新能力的培养与提高。 相似文献
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当前,学前教育在教育体系中的重要性不断提升。在教学制度改革背景下,学前教育需要不断加快课程教学创新,推动教学改革。目前的中职学前教育工作还存在一些突出的问题,相关的专业课程教学方法单一、形式枯燥,不能真正发挥科学教育的作用。根据目前中职院校学前教育专业课程教学实践的现状,需要尽快采取相关措施,促进专业教学的创新和发展。本文介绍了学前教育专业课程教学方法创新的重要性,对目前中职学前教育专业课程教学中存在的主要问题进行分析,并对中职学前教育专业课程教学方法创新的实践路径进行探究。 相似文献
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职业技能大赛是依据国家职业技能标准,结合生产和经营工作实际开展的以突出操作技能和解决实际问题能力为重点的、有组织的群众性活动。其目的是通过大赛,将职业教育质量建设转移到服务生产、生活和服务发展上来;通过大赛,鼓励学校教师钻研专业、改革教学、强化技能、提高质量。因此,技能大赛实现人才培养与企业需求的无缝对接,也成为中职学校教育教学改革的"风向标",构建教学模式,调整专业课程设置,改变教学方法,创新办学机制。 相似文献
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“机械工程导论”课程作为机械工程学科相关专业的一门专业基础课,是开展双语教学的理想课程之一．本文将国外专业学科的先进教育理念融入我们具有自身特色的专业教学之中,讨论了“机械工程导论”双语教学改革的教学内容、教学手段及教学方法,使机械工程学科在课程体系、教学内容和教学方法上直接与国外接轨．及时更新分析方法、相关理论以及应用实例,提高创新能力。 相似文献
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教育技术是教育改革的突破口。教育技术应用到教学中,有利于改变传统的教学模式,提高教学质量,使教师成为课堂教学的组织者和指导者、意义建构的帮助者,使学生在学习中真正成为知识意义的主动建构者和信息的主体。有利于激发学生学习兴趣,提高学生的思维能力和创新青色力。 相似文献
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国家大学科技园是国家创新体系的重要组成部分,是中国特色高等教育体系的重要环节。国家大学科技园对提高高校科技成果转化能力、促进创新创业人才培养和推动产学研有机融合具有重要的战略意义。作为宁夏唯一一所国家级大学科技园,宁夏大学国家大学科技园在深化高等学校创新创业教育改革的背景下,必须充分发挥自身优势,勇于破解自身在建设和发展中的矛盾与问题,采取有效应对策略,将其打造成各类创新融合、汇聚和聚变的大平台,更好地服务于区域发展和创新创业人才培养。 相似文献
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教育改革的主旋律在于注重培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。进行教学改革转变教育观念,培养具有较强的操作能力和创新精神的高素质人才是当今教育的主要任务。 相似文献