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姜斌 《中学课程辅导(初三版)》2004,(10):19-22,50
一、基础知识及其应用1.根据拼音写汉字。街qú()yīn()勤田pǔ()雾ǎi()jī()形nì()名chà()紫yān()红jué()铄涟yī()2.根据提示将下列搭配补充完整。A.《有的人》———臧克家———[出处]《》B.《回延安》———[作者]———信天游C.[作品]《》———郑愁予———台湾诗人D.《萤火虫》———泰戈尔———[国别]E.鲁迅———[课文]《》———《朝花夕拾》———散文F.[作者]———象征手法—《白杨礼赞》———《见闻杂记》G.吴伯箫———《菜园小记》———[时代背景]H.《福楼拜家的星期天》———莫泊桑———[国籍]3.默写。(1),… 相似文献
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近来读了江苏省教师培训中心副主任、语文特级教师严华银先生《让语文安静》[1]《也是说的人文性》[2]等一系列文章,感触很多。伴随着语文新课标的深入推广,语文课的概念发生了很大的变化。语文课改的核心 相似文献
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关于特殊的"的×、的×"用法,自从著名语言学家赵元任先生在《汉语口语语法》[1]一书中指出它是"有意思的例子""唯一的例子"的话以后,《中国语文》和《中国语文通讯》等发表过好几篇文章,如谭达人先生的《无独有偶》[2]、江澄先生的《"的"在前面又一例》[3]、笔者的《并非"无独有偶"》[4]、张谊生先生的《试论结构助词"的"和"之"的前置--兼论现代汉语的骈合结构》[5]等. 相似文献
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姜斌 《中学课程辅导(初三版)》2004,(11):19-22,52
一、基础知识及其应用1.根据拼音写汉字:白xī(摇)呢nán(摇)xī(摇)闹家juàn(摇)āo(摇)陷lǐn()然残hái()吃不了dōu()着走泥pī()pǐ()性2.写出下面两个字的读音和笔顺:凸(摇)摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇凹(摇)3.根据提示完成下列搭配:(a)鲁迅《孔乙己》—[出处]《摇摇摇摇》—小说集(b)奥楚蔑洛夫—《变色龙》—契诃夫—[国籍]摇摇摇摇摇摇摇(c)《水浒传》—《鲁提辖拳打镇关西》—[作者]摇摇摇摇摇摇摇(d)何立伟—《白色鸟》—短篇小说———[背景]摇摇摇摇(e)《威尼斯商人》—[作者]摇摇摇摇摇—英国(f)《打渔杀家》—水浒戏—[戏剧表… 相似文献
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[习作内容]苏教版小学语文四年级上册习作5
[教学要求]1．读懂例文《小闹钟的自述》、《小溪流的自述》,了解它们是从哪几个方面进行自我介绍的。 相似文献
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[定位 ]1 学习文言文 ,重点实词、虚词和文言特殊句式等基础知识必须牢记。2 在了解文意的基础上 ,熟读课文 ,鉴赏文章叙事陈情层层深入的构思技巧和用词准确、生动、形象的语言特点。[切入 ]初中曾学过《出师表》 ,文章言辞恳切 ,真挚动人 ,表现孔明鞠躬尽瘁的忠心 ,也“常使英雄泪满襟” ,人言读《出师表》不哭者不忠。与《出师表》齐名的是李密的《陈情表》 ,人言读《陈情表》不哭者不孝。后人说 :“忠则出师 ,孝则陈情。”[探究 ]1 在学生预习课文的基础上 ,对基础知识进行检查 ,打牢基础。(投影 )A .对加点实词进行解释慈父见背 … 相似文献
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江苏教育出版社出版的小学《语文》从2001年开始在全国发行,是目前国内使用最广、影响最大的小学语文课本之一。为了了解这套课本在语言文字运用方面的规范程度,我们对全部12册课本进行了仔细考察,选用的课本是2011、2012两年新近印刷的版本。考察参照的资料主要是《现代汉语词典》[1](简称《现汉》)《通用规范汉字表》[2]《通用规范汉字字典》[3]《出版物上数字用法》《标点符号用法》等权威辞 相似文献
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《庖丁解牛》：“良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。……而刀刃若新发于硎。”对于其中的“割”“折”“发”三个字．2003年人教版高中《语读本》第一册182页是这样注释的：“[割]割肉。[折]断，指用刀砍断骨头。[新发于硎]刚从磨刀石上磨出来的。发，出。” 相似文献
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林涛 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(10):43-43
[定位 ]鉴赏孟子思想中“保民而王”的仁政思想。[切入 ]1 课前布置“我所知道的孟子及其作品”资料搜集 ,课上交流切入。要求学生能说出已学过的《得道多助 ,失道寡助》《生于忧患 ,死于安乐》《寡人之于国也》等篇孟子作品 ,通过这些文章的学习 ,学生对《孟子》一书的思想内容和主要特色已有一定的了解。2 关于孟子与《孟子》。 (从介绍作家切入 )课前布置搜集 ,课上学生交流 ,教师补充。孟子是我国古代伟大的思想家之一 ,人们常把他和孔子并称。古人认为《孟子》是“拟圣人作” ,因而也常把它和《论语》相提并论。[探究 ]文言文的教学… 相似文献
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张春华 《语数外学习(初中版)》2009,(7):22-22
[拼音]shǎu dōng qí chōng
[出处]郑当其冲，不能修德。（《汉书·五行志下》）
[释义]当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。 相似文献
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胡根林 《中学语文(读写新空间)》2009,(5)
[评议文章]孙绍振《文本分析的七个层次》，原载于《语文建设》2008年3—4期
[原文提要]许多文本分析之所以无效，是因为缺乏方法论的自觉。“还原法”是一种把可操作性的系统化视为最高目标，把具体分析落实于文本分析的系统工程。它包含七个层次，分别为：艺术感觉的“还原”； 相似文献
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人教版语文四年级上册第六组紧紧围绕“人间真情”这个主题：选用了5篇古今中外充满人间真情和爱意的经典作品（精读课文《古诗两首》《搭石》《跨越海峡的生命桥》和略读课文《卡罗纳》《给予是快乐的》）。[第一段] 相似文献