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1.
借鉴国际教育指标设计思路,结合教育强省的过程内涵说,教育强省的内容框架或主要维度应该包括教育的背景条件、资源输入、过程组织和结果产出四个方面,与此对应,教育强省指标体系应包括教育背景、教育投入、教育过程和教育产出四个一级指标、十六个二级指标和四十八个三级指标。 相似文献
2.
王海亭 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(2):44-46
大学教育的本质是开发大学生的创新力。教育主体、教育内容、教育方法、教育本体是教育的四个要素。贯彻教育本质,需要从教育的四个要素上进行系统支持。 相似文献
3.
张凡 《中学政治教学参考》2011,(20)
基础教育的使命是促进人的发展,主要包括两个方面:一是教育学生学会好好生活,为幸福人生奠基;二是教育学生学会好好活在一起,共同建设公正社会。这两个问题均牵涉价值判断和价值实践,笔者称其为价值教育。思想品德教育实践就是一个价值教育的过程,具体包括生命价值教育、自然价值教育、政治价值教育、社会价值教育、文化价值教育、科教价值教育等六个方面。 相似文献
4.
本文从教育目标、教育手段、教育师资三个角度入手,分析了基于隐性知识的大学创业教育现存问题。围绕设置科学化教育目标、构建多元化教育模式、建设高质量教育队伍三个方面,重点提出了基于隐性知识的大学创业教育策略。 相似文献
5.
创新大学生思想政治教育体系的实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生思想政治教育要适应新形势、达到新效果,就必须坚持以人为本,不断创新。为使大学生思想政治教育更具有针对性和实效性,提出构建主题教育、素质教育、生活教育、实践教育和典型教育五大教育体系,积极适应“三个需要”,认真做到“三个坚持”,努力实现“三个结合”。 相似文献
6.
贯彻科学发展观培养高素质高技能人才 总被引：8，自引：0，他引：8
办好高职院校,必须明确"一个目标",正确处理"两个关系",抓好"三个教育",即明确培养高素质高技能人才目标,正确处理高职教育与社会市场的关系、高职教育与就业的关系,抓好职业道德教育、文化理论与技能教育、素质教育。 相似文献
7.
论学术论坛的教育价值及其开发理念 总被引：1，自引：0，他引：1
学术论坛的价值取向表现为传播、教育、文化三个层次,其教育价值表现为知识教育、创新教育、政治教育、人文教育、生活教育五个层面,文章最后就学术论坛教育价值开发理念展开讨论. 相似文献
8.
王春风 《思想理论教育导刊》2014,(3):133-136
目前民族地区高校在开展"四个认同"教育过程中探索出了一些行之有效的教育形式,但也有一些问题值得反思,诸如教育内容不够系统、教育方式过于简单、教育效果不够理想等。要针对教育的内在要求和民族地区大学生的构成特点,将"四个认同"教育放在大学生思想政治教育和民族团结教育的大系统中,从教育内容、教育方法、教育评估等多个方面加强研究和探索,不断提高教育活动的效果,进一步打牢民族地区大学生的理想信念基础。 相似文献
9.
教育科学发展观的实践与思考 总被引：10，自引：0，他引：10
教育发展的实践,不断丰富着教育发展的理论;反过来,教育发展的理论又指导着教育实践的发展。教育的发展是个系统工程,教育科学发展观的基本点是实事求是,核心是以人为本,基本方针是可持续发展,这三个方面是教育科学发展观的基本内容,是发展教育、实现教育现代化的基本实践、基本理论,也是教育全面、健康、协调、可持续发展的基本经验。 相似文献
10.
教育督导在教育治理及教育发展中将发挥更大作用。浙江省把区域教育生态监测作为督导工作的切入点、着力点、聚焦点,通过督政、督学、评估监测,提高区域教育生态水平,促进学生全面发展。在基础教育生态监测中,浙江省将教育外部生态作为第一个监测系统,将教育内部生态作为第二个监测系统,将学生发展作为第三个监测系统。 相似文献
11.
谈大学生思想政治工作创新要以人为本 总被引：3，自引：0，他引：3
高校思想政治教育工作贯彻落实科学发展观的实质,就是在创新教育中实现以人为本。教育本身是两个主体,一个是教育者,一个是受教育者。与时俱进改进方法、丰富内涵、务求实效是思想政治教育工作创新的关键。 相似文献
12.
数学教育既是科学教育,又是文化教育,具有人文教育的功能。在数学教学过程中,教师要注意挖掘数学教材内在的人文教育价值,针对学生实际,把握好渗透意识和潜移默化两个原则,对学生在爱国主义教育、辩证唯物主义观教育、创新意识与探索精神教育、美育、AQ教育、合作品质与独立品性教育等几个方面渗透人文教育。 相似文献
13.
当前大学生廉洁教育面临观念困境、现实困境、实践困境。抓好三个基地,提升大学生廉洁教育的实效性;抓好两个结合,增强大学生廉洁教育的针对性;抓好四个节点,提升大学生廉洁教育的系统性是纾解困境、解决问题的有效路径。 相似文献
14.
要进行广义的教育,在重视狭义的学校教育以外还应重视其他教育活动的作用。按教育内容,将广义教育分为五个层次:生存教育、心理教育、社交教育、审美教育和智能教育。这五个层次的教育从低级到高级排成一个序列,上一教育的效果取决于下一教育的完成,下一教育是上一教育的基础。只重视知识教育而忽略其他的教育如同空中楼阁,是摇摇欲坠的。 相似文献
15.
大学生创业教育的培养体系包括目标体系、内容体系和方法体系三个部分。在实际操作过程中可将其分为三个层次：普及型创业教育、分化提高型创业教育和培优型创业教育。创业教育的内容包括创业意识教育、创业知识教育、创业人格教育和创业能力教育四个部分。大学生创业教育要形成隐性教育和显性教育相结合的方法体系。 相似文献
16.
17.
大学生社会主义核心价值观生活化教育模式是一种组织和实施大学生社会主义核心价值观教育过程的典型化范式,主要包括教育理念、教育资源、学生特点、教育方法和教育情境五个基本要素,以及确定具体目标、分析生活背景、设计教育内容、选择教育方法、开展教育活动和评价教育效果等六个操作步骤。 相似文献
18.
要引导大学生自觉划清"四个重大界限",就一定要把自觉划清"四个重大界限"的内容融入到大学生思想政治教育的全过程中,必须积极开发运用好思想政治教育的四个平台,即课堂理论教育平台、校园文化教育平台、网络信息教育平台、社会实践教育平台。 相似文献
19.
介休市从今年新学年起,开始试行教育联盟和集团管理模式。全市共组建七个教育联盟,其中三个初中教育联盟,四个小学教育联盟。一是教育联盟管理模式以城区优质学校为龙头,捆绑乡镇学校组建城乡教育联盟。按照“法人独立、互联互助、以强带弱、对口支援”的运行方式,逐步形成“资源共享、荣辱共担、交流互动、同步发展”的一体化管理模式。 相似文献
20.
大学生心理素质教育的理论与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生心理素质教育是素质教育的有机组成部分和应有之义。在全面推进素质教育的过程中 ,如何全面、深入、有效地开展大学生心理素质教育 ,已成为高等教育面临的新课题和紧迫任务。对此我校进行了初步的探讨 ,其基本内容可概括为“三、四、五、六” ,即把握三个特性的教育原则 ,确定四个层次的教育内容 ,明确五个品质的教育目标 ,建立六个结合的教育模式。一、把握三个特性的教育原则心理素质是大学生整体素质结构中的基本组成因素和必备品质。进行心理素质教育既是大学生成长的内在需要 ,也是高等教育发展的必然要求 ,其意义作用重大 ,必须… 相似文献