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《中学数学月刊》2021,(1):F0004-F0004
《中学数学月刊》是面向中学数学教与学的普及性学术期刊,以研究初等数学、中学数学课程、教与学的方法为已任,介绍、交流中学数学教育改革的新理论、新经验、新信息以及初等数学研究的新成果、新方法,辟有特约专稿、名师教坛、数学教育、教材教法、走进课堂、教学设计、实录与反思、复习之友、解题方法、专题研究、信息技术、应用与建模、试题研究数学文化、学习心理、比较研究、高考热线、-题--议、正误辨析、竞赛之窗、学生习作等栏目.欢迎读者踊跃投稿,来稿宜短小精悍(正文5号宋体通栏单倍行距,A4纸一般不超过4页),观点鲜明.学术性论文应提供摘要、关键诃和参考文献(在正文中按序标注),文末请注明作者的通讯地址、邮编、电话及邮箱.以下选题供读者撰文时参考. 相似文献
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《中学数学月刊》2022,(1)
《中学数学月刊》是面向中学数学教与学的普及性学术期刊,以研究初等数学、中学数学课程、中学数学教与学的方法为己任,介绍、交流中学数学教育改革的新动向、新理论、新经验以及初等数学研究的新成果和新方法,辟有特约专稿、名师教坛、数学教育、教材教法、复习之友、走进课堂、教学设计、解题方法、专题研究、信息技术、应用与建模、数学文化、学习心理、比较研究、竞赛之窗、学生习作等栏目。欢迎读者通过在线投稿系统投稿(http://zxsxyk.math.suda.edu.cn),来稿宜短小精悍(正文5号宋体通栏单倍行距,A4纸一般不超过4页),观点鲜。文章要提供摘要、关键词,如引用参考文献,需在正文中按序标注,文末请注明作者的通讯地址、邮编、电话及邮箱。 相似文献
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本文结合作者在高等数学的教学实践,通过设计调查问卷,全面了解了大学新生初等数学知识的薄弱知识点。同时通过分析目前高中初等数学的教学大纲和本科高等数学的教学大纲,发现在初等数学到高等数学的衔接过程中出现了断裂。本文主要目的是找出被忽略的知识点和存在的问题,并提出对策,使初等数学到高等数学更好地衔接起来,使大学新生在学习中顺利地过渡。 相似文献
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中学数学的教学内容为初等数学的基础知识．这些基础知识源远流长,不可能再有什么创新．更不可能要求学．生发明创造什么新的初等数学结论。本文作者认为数学教育．创新应该着眼于学生建构新的认知过程。 相似文献
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中学数学基本上是初等数学知识,但是初等数学是高等数学的基础,而高等数学是初等数学的发展,高等数学对初等数学和中学数学具有一定的指导作用.为了解决学生从中学到大学这一突变所产生的诸多不适应问题,在中学教材和教学中适当地蕴含一些高等数学知识是必要的.事实上,中学教材和教辅读物中有不少地方都有一 相似文献
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本擂题是相当困难的。沈先武先生利用变换 ,将三角形不等式转化为代数不等式 ,再用反例对擂题 (5 1 )作出了否定的回答 ,从解决过程中可以看到 ,这样做需要相当的运算能力和坚韧不拔的毅力 ,成功确实来自于勤奋和汗水。沈先生是本擂题的获奖者。为了推动初等数学研究 ,本刊期待读者提供优秀的未解决的初等数学问题。欢迎读者设擂、攻擂。 相似文献
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印闯 《数理天地(高中版)》2003,(1)
作为微积分基础的极限是初等数学和高等数学的衔接点,有些极限求值题看上去很难,其实经过深入思考,不但能够解决,而且可以找到多种方法.下面是课本中的一道习题,我共找到了四种解法,各有妙处.在探索过程中.我得到了很多收获,锻炼了思维品质.希望读者也能受益. 相似文献
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初等数学研究学术交流会于1991年8月15日～8月18日在我校隆重召开.这是我国初等数学界的首次盛会.来自28个省市自治区的160余位初等数学研究工作者代表出席了会议.天津师范大学副校长沈德主教授、侯国荣教授出席会议开幕式,吴大任教授、梅向明教授到会并讲话.杨世明特级教师、周春荔副教授在大会上作了学术报告. 相似文献
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浙师大数学系学生会于86年5月举行第四次初等数学竞赛,现将有关试题及解答刊出,供有兴趣的读者参考.1.求下面加法中用字母表示的数字,假设不同的字母代表不同的数字, 相似文献
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导数是新课程高考和竞赛的重点内容之一,也是初等数学与高等数学的重要衔接内容.学生在学习时,总存在许多问题,本文给出学生学习导数时出现的几个典型错误,供读者参考. 相似文献
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周学勤 《濮阳职业技术学院学报》2012,(5):148-149
极限方法是研究高等数学的基础与核心方法,同时也对初等数学教学有一定的指导作用。它是从高观点、多角度认识理解初等数学、简捷有效地解决初等数学问题的有力武器。以微积分的概念、原理和方法为指导,使得对初等数学的研究在深度和广度上都有了更大的发展。 相似文献
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议论文的实质是通过分析和阐释让读者接受作者的观点,议论文写作的过程也就是作者说服读者的过程.也就是说,写作的时候,作者头脑中应该有个"虚拟读者"--且是个有"病"的读者. 相似文献
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赵春祥 《中学生数理化(高中版)》2007,(12)
数列是高中教学的重要内容,又是初等数学与高等数学的重要衔接点,其涉及的基础知识、数学思想与方法,在高等数学的学习中起着重要作用,因而成为历年高考久考不衰的热点题型.本文就2007年数列考题分类评析几例,以扩大读者的视野. 相似文献