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【教学内容】苏教版三年级下册第30～31页。【教学过程】一、复习迁移,引入课题师:同学们,先考考你们的观察能力和反应能力,请看(用多媒体先出示一行6个点,再出示4行)。······························师:你能用一道乘法算式求出一共有多少个点吗?请列式并计算。(指名回答)生:6x5=30。师:(继续用多媒体出示,添加至10行)现在有多少个呢?会列式并计算吗?生:6x10=60。 相似文献
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《职业技术教育》2004,(14)
A2004年专业技术人员资格考试时间确定根据人事部安排,2004年专业技术人员资格考试日期为———·棉花质量检验师:5月30日至6月5日·一级注册建筑师:6月12日、13日、14日、15日·二级注册建筑师:6月12日、13日·监理工程师:6月12日、13日·注册税务师:6月25日、26日、27日·土地登记代理人:6月26日、27日·珠宝玉石质量检验师:6月26日至29日·注册资产评估师:9月10日、11日、12日·价格鉴证师:9月10日、11日、12日·国际商务师:9月11日、12日·注册安全工程师:9月11日、12日·注册土木工程师(岩土):9月25日、26日·注册土木工程师(港口与航… 相似文献
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从唐代古文运动的盛衰中,可以发现师·文·友和合增上团队对古文运动推展的重要性.师·文·友和合增上团队解散了,古文运动在唐代也就谢幕了. 相似文献
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一、激趣导入师：同学们！你们看，这像什么？（多媒体出示“O”）生：这像小球。生：像小月饼。生：像月亮。······师：同学们的想象力真丰富，联想到这么多的东西！大家再想想，老师在上课时叫它什么呢？生：语文老师叫它“喔”，数学老师叫它“零”。师：美术课上，老 相似文献
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为了适应21世纪教师专业化发展和满足教师继续教育的需要,北京教育学院和北京市中小学中等职业学校教师培训中心组织编写了《教师职业道德修养——敬业·爱生·师格》一书。这是一本集学术性、资料性和工具性于一体,具有一定理论价值和现实意义的教师继续教育教材。该书由陈爱主编,北京出版社出版。《教师职业道德修养——敬业·爱生·师格》的出版,将进一步促进教师专业发展。《教师职业道德修养——敬业·爱生·师格》一书,共分四篇,即“师之魂”、“敬业篇”、“爱生篇”、“师格篇”。为了便于教师学习,在“四篇”之后,附录“师德案例选… 相似文献
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“师”的名称,在“三代”(夏、商、周)就有了,当时负责奴隶主贵族子弟教育的人,统称之为“师保”(《尚书·太甲中》),由有德望、有学问的长者充任。而“师”字最早出现是在甲骨文中,甲骨文中有“父师”之称(《股契》五·八)“父师”、“师保”担负着教导和培养奴隶主贵族子弟的责任,以自已的德、学成为学生效法的榜样,这是“师”的初义。 相似文献
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师:根据课下注释判断,这首诗采用的最典型的手法是什么?生:用典。师:几处用典的意图高度一致,用一个关键词来概括,是什么?生:追求贤才。师:填写以下表格。师:“青青子衿,悠悠我心”原典出自哪里?生:《诗经·郑风·子衿》“青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?”原典指女子思念情人,这里指曹操对贤才的向往。师:请翻译。 相似文献
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驼铃声声入课来
师：《冬阳·童年·骆驼队》是台湾著名作家林海音女士的作品。题目文字中间的那两个小圆点多像两颗珍珠,串联起暖暖的冬阳、纯纯的童年和那长长的骆驼队。品味着这种感觉．我们把课题读一遍。 相似文献
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连子波 《中学生阅读(高中版)》2011,(Z1)
命题一《论语·先进》里有这样一段话:子贡问:师与商也孰贤?子曰:师也过,商也不及。曰:然则师愈与?子曰:过犹不及。【注:①师与商,即颛孙师(字子张)和卜商(字子夏),两人都是孔子的学生。②愈,贤,胜过。③犹,如同,同样。】请以过犹不及为话题,写一篇议论文,800字以上。 相似文献
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正【课前交流】(教师在黑板上画了大大小小五个圆)师:小朋友们,看,黑板上有什么?生:许多圆圈,有的大,有的小。师:说得好。这些圆,有的大,有的小,用一个词语概括就是——生:大大小小的圆。师:老师要用这些圆变魔术,小朋友可要睁大眼睛看好喽。(师边说边画简笔画,将大大小小的圆变成:蜻蜓、小水珠、小朋友、小青蛙)·两个小圆当眼睛,我来给它添几笔。这是什么?你觉得它长得怎么样?·上头尖,下面圆,骨碌骨碌会打滚。和小水珠打个招呼吧!……(略) 相似文献
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服务·实用·灵活·可行——谈职技高师选修课的设置□吉林黄兴徐士伦近十年来，我国各地相继建立了十几所职业技术师范院校，或在普通高等院校中增设职业师范学院、系、部，以便为中等职业技术学校提供较为稳定的专业师资来源和在职专业教师培训基地。但是由于高等职业师... 相似文献
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正【案例】人教版五年级上册《七律·长征》教学片断师:我们来读读课本上的"资料袋"。生:(自由读)"1934年10月……"师:你从中获得了哪些信息?生:我知道了长征开始和结束的时间。生:长征的路程有二万五千里。生:……师:那么大家知道教材编者为什么要编上这个"资料袋"吗? 相似文献
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·案例呈现·
片段一：课前谈话。激发兴趣
师：同学们,你们认识我吗？（板书：认识）要想认识一个人,通常要了解这个人的什么呢？（根据学生的回答板书：名字、外形、特征） 相似文献