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马保连 《中国科教创新导刊》2009,(35):26-27
＂学习迁移＂在教学中可以促进学生知识间的迁移,有助于提高学生的学习效率。本文将＂学习迁移＂的基本理论应用在药用植物学与生药学教学中,通过一段时间的教学实践,认为：大学生学习《药用植物学与生药学》这门课程的良好方法之一是学会应用学习迁移,教师应该积极促成学生学会学习迁移,形成学习迁移的能力,这样不仅对本门课程,就是对其他课程的学习也会形成积极的迁移作用,从而整体促进教学质量的提高。 相似文献
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高校管理类课程是一门理论与实践结合紧密的学科.在管理学教学过程中,要不断提高理论素养,教学目标要理论理论联系实践,教学过程中要积极与学生进行互动,综合运用多种教学方法,调动和培养学生的学习兴趣与创新能力. 相似文献
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李梦迪 《吉林广播电视大学学报》2013,(5):44-45,47
语言全息论包括语言内全息状态和语言外全息状态。在《开放英语》这门课程的教学实践过程中应用语言全息论的理论作为指导,可以适当培养成人学生的学习兴趣,加强课程实践与探索,从而更加完善开放英语课程的教学实践过程。 相似文献
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《经济法学》这门专业课,对涉世未深的职业中学学生来说学起来感到困难固不待说,部分学生还错误地认为,这方面的知识对自己以后工作无用.因此,怎样培养学生学习这门学科的兴趣和愿望,并指导他们从理论和实践的结合上掌握基本概念、基本原理,是教学中值得认真研究并给予解决的课题.一要使学生能自觉地、专心学好一门学科,首先要解决的问题就是要端正学生的学习动机,使学生对这门学科产生兴趣.这样,学生在学习过程中就会获得能源,从而产生强大的学习动力. 相似文献
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<正>生物学是一门理论和实践相结合的学科,培养学生的动手能力能够提高学生学习生物学的兴趣,也是改变学生学习单一、被动的局面的方法之一,同时这与新课标对学生主动参与教学过程的要求是相符合的。生物学还是一门以实验为基础的科学。因此,在教学中更应该注意培养学生的动手能力,这对全面提高学生的综合 相似文献
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正兴趣是最好的老师,在教学过程中,要想达到教学目的,首要任务是解决学生的兴趣问题.学习的兴趣是直接推动学生进行学习的一种内在动力,当学生对数学这门课程产生兴趣时,他们就会主动、积极地进行学习.但从大量的调查和我们的教学实践发现,在初中学生的学习生涯中,绝大多数学生感觉数学是最难的学科.本人通过对我校初中学生进行调查探究,结合教学工作经验,在 相似文献
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段晓明 《渭南师范学院学报》2012,(8):84-86
美术史是高等院校美术专业的一门必修理论课程,其宗旨是指导学生艺术创作实践、提高美术审美、培养创新意识和能力。文章从激发学生的探究兴趣和培养学生问题意识两方面讨论如何在美术史教学过程中,训练学生进行探究性学习。 相似文献
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赵国萍 《无锡教育学院学报》1998,(4)
心理学认为:兴趣是探索某种事物或进行某种活动的倾向性。兴趣是求知的起点,是思维的培养和能力的提高的内在动力。一个学生如果对学习产生了兴趣便会产生向往和追求知识的意愿,并付诸于积极的学习活动,那就必将提高教学的实效。所以,在教学过程中对学生学习兴趣的培养就显得至关重要,尤其是数学这一门抽象的学科,激发学生的学习兴趣更显重要。 中学数学教学实践表明,学生对数学有无兴趣是教学中一个突出的问题。学生对数学的兴趣多半来自于教学过程,这就要求教师在教学过程中激发学生兴趣,那么如何激发学生的学习兴趣呢?笔者根据多年的教学 相似文献
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俞琴科 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
当学生对某门学科产生浓厚的兴趣时,学习该门学科就有持久的强烈的内驱力,这种内驱力能充分调动学生的学习积极性,克服厌学和畏难情绪,促进学生的思维,提高学习效率.本文的主要目的在于探索如何在中学化学实验教学中培养学生的学习兴趣,充分发挥化学的学科优势.主要叙述了当今教育状况以及研究内容的相关理论,从理论和实践两方面论述了在化学试验教学中培养学生学习兴趣的重要性和必要性,并阐述了如何在实验教学中培养学习兴趣. 相似文献
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计算机是一门对实践能力要求很强的学科。本文从利用理论教学促进实践教学深入、加强实践教学的引导和监督、利用游戏机制激发学生的学习兴趣等三个方面论述了在计算机教学中如何培养学生的实践能力。 相似文献
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许凛 《黄河科技大学学报》2003,5(2):144-146
作文课是一门既讲理论更重实践的课程,在教学过程中,应该正视学生的各种差异,尊重学生的个性,从不同方面激励学生学习的积极性,树立其信心,培养其兴趣,应采用激励的教学方式。 相似文献
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计算机是一门对实践能力要求很强的学科.本文从利用理论教学促进实践教学深入、加强实践教学的引导和监督、利用游戏机制激发学生的学习兴趣等三个方面论述了在计算机教学中如何培养学生的实践能力. 相似文献
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《机械制造工艺学》是职业技术院校机械类专业开设的专业技术课,具有很强的实践性和应用性.本课程涉及的范围广,需要多门学科的支持和一定的实践加工知识.学生在学习过程中感到理论部分抽象枯燥,实际部分又很难体会,学习情绪受到一定的影响.为了提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,引导学生学好这门课,在多次教学过程中尝试了一些教学方法,效果良好. 相似文献
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李凤玲 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(5):I0053-I0054,I0057
药用植物学是生物技术及应用专业和生物制药专业中一门重要的专业基础课。在多年的教学过程中,不断摸索和创新课程的教学模式,建立了全新的任务驱动式药用植物学课程体系,建立了融“教、学、做”为一体的新型教学方法,建立了多样化的考核方式,建立了课外兴趣小组丰富校园的药用植物资源,培养学生的学习兴趣、锻炼学生实践技能,与企业合作办学,为企业输送大量技术型专业人才,在教学内容,教学方法和教学手段等进行了一系列的改革尝试。 相似文献
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彭霞 《内江师范学院学报》2010,25(Z1)
物理是一门自然学科,因此需要从自然现象入门;物理也是一门理论学科,对于不善于理性思维的初中学生而言,更需要浓厚的兴趣伴他们整个的学习过程.所以,在教学过程中,可以创设情境,培养学生的学习兴趣;精心设问,引发学生的学习兴趣;表达幽默,激发学生的学习兴趣,使学生一开始就进入学习的良性循环状态. 相似文献
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《机械制造工艺学》教学方法浅析 总被引：9，自引：0，他引：9
《机械制造工艺学》是职业技术院校机械类专业开设的专业技术课，具有很强的实践性和应用性。本课程涉及的范围广，需要多门学科的支持和一定的实践加工知识。学生在学习过程中感到理论部分抽象枯燥，实际部分又很难体会，学习情绪受到一定的影响。为了提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，引导学生学好这门课，在多次教学过程中尝试了一些教学方法，效果良好。 相似文献
19.
李凤玲 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(6)
药用植物学是生物技术及应用专业和生物制药专业中一门重要的专业基础课.在多年的教学过程中,不断摸索和创新课程的教学模式,建立了全新的任务驱动式药用植物学课程体系,建立了融“教、学、做”为一体的新型教学方法,建立了多样化的考核方式,建立了课外兴趣小组丰富校园的药用植物资源,培养学生的学习兴趣、锻炼学生实践技能,与企业合作办学,为企业输送大量技术型专业人才,在教学内容,教学方法和教学手段等进行了一系列的改革尝试. 相似文献
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《植物组织培养》课程是一门实践性很强的课程,主要培养具有一定植物组织培养理论知识和较强实践操作技能的技术型人才。而传统教学法在这门课程的实习教学中往往存在很多不足。在《植物组织培养》课程实习过程中采用项目教学法,能激发学生学习该门课程的积极性和主动性,提高学习兴趣和学习效率,锻炼学生的实践能力。 相似文献