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1.
谢创 《青苹果(高中版)》2014,(8):70-71
一、排除法
首先，排除不符合历史事实的选项。要确定选项不符合历史事实，只需根据时间和空间来确定，排除与这一时空无关的选项，既快又准。如2013年重庆卷第5题： 相似文献
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首先，要制作高质量的多媒体课件，必须满足以下四个基本条件：一是符合教学对象，即以特定的读者为对象：二是符合教学大纲，即有明确的教学目的和教学要求；三是符合教学原则，即编制的内容应该是完整的，严谨规范的；四是符合人的网状思维形式，即交互性要强，这是多媒体课件设计的基本任务。 相似文献
3.
课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是培养学生语文能力的“第二课堂”。小学语文教学大纲指出：“要启发学生课外阅读的兴趣，加强课外阅读的指导。”课外阅读指导不外乎三个方面：一是课外读物的选择与介绍，二是课外阅读方法的指导，三是课外阅读的活动方式。课外读物的选择选择课外读物要根据小学生的阅读能力、思想状况、兴趣爱好等综合因素而定，选择的标准是思想性要好，知识性要强，趣味性要浓，品种要丰富，深浅要适度，要符合儿童特征。要使所选读物符合这些标准，教师必须事先阅读大量的少年儿童读物，并且能对这些读物进行… 相似文献
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所谓“文体”，是指文章的体裁，即文章的表现形式《考试说明》要求能写记叙文、议论文、说明文以及其他常见体裁的文章：“符合文体要求”；首先，指符合试题指向的文体要求；其次，指所写文章符合考生自已选定文体的要求。具体说来，要注意以下几点。 相似文献
5.
现代科学教学要求教学过程要符合学生的认知规律、符合学生的认知心理，更加符合学生的个体心理特点。而课堂教学的情境学习理论认为：知识的学习与创造是学习者与情境互动的产物。这就要求科学课堂教学应当积极开展问题情境教学。 相似文献
6.
素质教育的重点是培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。构建符合素质教育要求的课堂教学模式，笔以为要把创新教育作为重点，课堂要营造创新氛围、留有创新空间、开展创新活动，力争做到以下10点： 相似文献
7.
在新课程标准下，我们正在进行一次语文教学的革命——要让学生形成一种自主、合作、探究的语文学习新方式。而语文教学离不开作业，作业设计要符合孩子的心理特点，要顺应语义学习的规律。为此，我们确立了语文作业设计的两条原则：1．把主动权和选择权交给学生；2．作业设计要由习题化转变为生活化、实用化：本着 相似文献
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《历史与社会》教材是一套集历史、地理、社会为一体的综合性教材。要用好这一套新教材，备课这一环是生成好课的关键：因此，教师在备课时的思路要符合新课程的理念，具体要做到严密性原则、实效性原则、鼓舞性原则、适度性原则、艺术性原则等： 相似文献
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本作经过多年的教学实践与研究，提出在中学数学教学中要瞄准三个目标：(1)基础知识熟练化：(2)解题方法明确化：(3)语言、逻辑表达规范化。这样符合当前素质教育的需要，并且可以进一步提高中学数学教学质量。 相似文献
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信息时代，当代高中学生的信息消费多样化对我们的政治课教学选材提出了挑战。应对这种挑战，高中政治教学选材要做到：一选取材料要有真实性、科学性；二关注社会焦点问题，挖掘时效性材料；三提供学生足够的材料，呈现正面性观点；四选择材料要符合高中学生心理规律。 相似文献
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多媒体教学课件的设计与开发 总被引：2，自引：0，他引：2
多媒体CAI是一个既重要又有效的现代教学手段．多媒体CAI课件的设计和开发要遵循教学规律、符合教学大纲的要求、着重解决传统教学方法中难以解决的问题．在课题的选择上，要有利于优化课堂教学结构：在课件的结构形式上，要符合学生的思维方式；在课件开发过程中。要结合教师的实际情况选用适当的软件，有目的的开发实用型的课件并在实践中检验其教学效果．多媒体CAI还应与传统的教学方式有机结合起来，充分发挥各自的教学功能，优化课堂结构，提高教学质量． 相似文献
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电子线路CAD是一门实践性很强的课程，在教学中要达到预期的效果关键在于“任务”的设计。此“任务”的设计要考虑以下几个方面：“任务”设计要有明确的目的，“任务”设计要有可操作性，“任务”设计要符合学生的特点。 相似文献
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李仁和 《西安欧亚职业学院学报》2004,2(3):52-58
为了适应我国社会经济发展的需要，为了实现人的全面发展和个性需求，为了适应信息时代的经济、科技和教育的国际化，必须改进我国现行的教育结构体系。新的教育结构体系必须贯彻终身教育原则；既要规范化，又要多样化原则；既要符合我国国情，又要与国际接轨原则。新的体系还应符合今后的教育发展战略：以普及、巩固和提高9年义务教育水平为重点，大力发展高中阶段教育和职业教育，积极发展高等教育，努力提高教育质量和办学效益。 相似文献
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赵晓燕 《小作家选刊(小学)》2011,(1):58-59
在新课程改革的形势下，高中语文阅读教学的任务有两个：一是要努力提高学生的阅读、写作能力，另一个就是要提高学生的语文素养，促进学生个性的养成和人格的健康发展。学生的阅读能力包括三个方面的因素：理解、记忆和速度。阅读，首先要读懂、记得住，其次要读得快。写作能力除了要比较准确的表情达意，书写性灵外，首当其冲的就是要在规定时间内完成符合高考要求的作文。学生语文素养的提高和人格的健康发展与阅读有非常大的关系，高质量的阅读是学生个性健康发展保证。 相似文献
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编者按：20世纪最具影响力的管理学大师彼得·德鲁克有句名言：“不但要做正确的事，而且要正确地做事。”具体到教育领域，对于一所学校而言，做正确的事，就是做符合教育规律的事；正确地做事，就是选择合适的方式来调整理想与现实的冲突，找到达成理想的恰当途径。 相似文献
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创造班级团结向上的群体心理气氛包头四中左中兰在班主任工作中，一般都讲怎样管理班级、管理学生，在“管”字上作文章。在实践中我深深体会到：单纯的管理，是越管越忙，收不到预期的效果。管理要讲究方法，要科学，要符合学生的心理、生理和年龄特点，因势利导地引导学... 相似文献
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在阅读教学中拓展课程资源,必须符合三个实际：一是符合教材实际,不能牵强附会,不能偏离教学目标、教学重点。二是符合学生实际,要因材施教。三是符合课堂实际,要考虑时间、场地、情境的限制。在此前提下,笔者在以下三个方面进行了探索。 相似文献