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1.
罗珍 《中小学作文教学(小学版)》2009,(3)
2006年底,我参加了全州中小学教师非学历远程培训。在学区参加培训的教师中,我是较为年长的一个,与其他年轻人相比,无论是体力还是从对新事物的接受能力来说,我都自感差距很远。但是,年轻人经常聊起网络上的种种趣事,极大地激 相似文献
2.
张悦 《北京教育(高教版)》2006,(9):44-45
校本培训是近几年教师在职培训的一种新趋势.但是培训什么,怎么培训却没有统一的答案.由于部分学校在设置培训内容和选择培训方法上的不合理,很多教师表现为不愿意参加培训或硬着头皮参加培训,使培训流于形式,既耽误了时间,又没有什么收获.在校本培训中,怎样才能引领教师真正学进去,怎样才能真正发挥培训的功能呢?我认为应该抓好以下几方面工作. 相似文献
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从英特尔『未来教育』项目看网络教学 总被引：1，自引：0，他引：1
王钢 《北京教育(高教版)》2001,(11):12-13
2000年8月,笔者参加了英特尔(Intel)公司与国家教育部联合举办的"未来教育"项目主讲教师的资格培训.今年,我作为"二传手"在京培训了两期共50名教师.通过这一对外交流的窗口,每个参加培训的人都感到这次培训不仅仅更新了教师的计算机技能,更直接的受益是学习到了现代教学的一些新的理念,其中还涉及到有特色的教材和学习方式,为今后教师的培训工作带来了一些启迪. 相似文献
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2001年我作为一名中学教师首次接受了市级教师培训,2005年我参加了自治区级骨干教师培训,2010年我作为一名大学教师参与了教育部组织的“国培计划”教师培训。短短10年间,是教师培训改变了我的人生轨迹。如果说,小学、中学、大学是人生成长路上的三个台阶,那么从受训教师转变为培训教师,从市级培训、自治区培训再到国家级培训,我的教师职业生涯也迈过了三个台阶,从而让我在更高的起点上走好今后的教育工作之路。 相似文献
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一、加强管理,确保校本培训工作落到实处
实施新课程,转变教师的教育思想、教学方法和学生的学习方式是关键。作为校长,我十分重视教师的培训工作,专门成立了校本培训工作小组,制定学校3年校本培训规划,制定了校本培训制度、考核制度,将教师参加培训的过程和结果与年度考核挂钩,有效地调动了教师参加培训的积极性。为确保培训的顺利进行, 相似文献
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暑假期间，我到县教师进修学校参加了计算机培训，那里同时还有教师在参加继续教育培训，随后又有普通话培训、小学英语教师培训以及教师资格培训。其实在整个假期里，教师们不仅在忙这些，还有不少人正在参加电大函授学习。有的人则在家里自学，专科攻下了又读本科，都在为提高自己的 相似文献
8.
梁好 《北京教育(高教版)》2009,(9):43-43
案例: 省教育厅下达了骨干教师培训的通知,按照规定每所学校都有两个培训的名额. 甲校:该学校教师总数很少,只有二三十位,教师学习氛围并不浓厚,学校管理者对于这次培训学习亦不重视,只是在校会上随口一说,让教师自愿参加.结果教师你推我让,没有人愿意参加,原因在于培训时间在假期,占用了自己的休息时间,而参加培训对于评职晋级没有任何好处.学校管理者无奈,最终只有硬性指派两位教师强行参加. 相似文献
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一、农村中小学教师培训的实效性不理想1.参加培训的农村教师自身因素,影响了培训的实效性(1)农村教师参加培训的认识偏差。农村中小学教师参加培训具有较强的功利性。从自身来看,由于长期受到应试教育观念的影响,教师参加培训有急功近利的取向。被培训者要解决的只是短期内的问题, 相似文献
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去年暑假,我有幸参加了一个小学英语教师培训班。外籍教师那种对工作极端负责的敬业精神强烈地震撼了我,使我感慨万分。培训我们的教师是来自英国的M aureen和Sally。两位老外都是六十多岁的老人,但她们精神矍铄,容光焕发,工作热情高涨。老外们的时间观念特强,上课和下课十分准时,就像两只制作精美的上满发条的机械钟表,从不延误一分钟。在培训期间,尽管天气十分炎热,每天三十八九度的高温,身强体壮的年轻人都熬不住,但老外们对工作仍然一丝不苟。无论是备课、写教案还是自制教具(如卡片、挂图等),她们都要精心地作好准备,从来不马虎,更不… 相似文献
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接到一位公司朋友的电话,很开心地说,最近获得一次参加培训的机会,对这位朋友我一点都不陌生,但他对待接受培训的这种态度却太陌生了.联想到教师接受培训时的那种痛苦,我很自然地问他何以对参加培训如此开心.他很开心地分析道,公司管理者让我去接受培训,至少对我以前的工作表示满意,还可能觉得我是可塑之材,所以在他看来,虽然这只是一次五天的培训,可这次培训所承载的意义却让他觉得非常满足,让他对自己在公司的未来充满希望.此外,去参加培训还可以开阔他的工作视野,提高他的工作能力,这本身就是一件让人觉得幸福的事情;再说了,如果以后他在这家公司混不下去了,有培训的经历与培训得到的能力,还可以增加他重新就业的砝码.听完这一席话,总算让我明白了,原来接受培训还可以让人觉得如此幸福,还可以让人那么心甘情愿. 相似文献
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邓晓春 《中小学作文教学(小学版)》2011,(27)
中小学教师继续教育培训是指对已取得教师资格证的在职中小学教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。它是每个教师享有的权利,也是应尽的义务。2006年以来,我参加了两轮继续教育培训,现简要地谈一谈个人体会。一、多数教师对继续教育的认识不够深刻在农村中小学,我见到不少教师参加继续教育培训,报了名就完事。每次 相似文献
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自从1981年MSC教育培训中心发起并实施一项新的培训计划以来,在英国满十七周岁的年轻人,仅有30％的比率,确切地说就是十个人之中有三个人参加全日制教育或是培训,而在美国和日本,满十七周岁的年轻人参加全日制教育和培训的比率为87％,西德占的比率为89％(含二部制教育),而我国开展的对十七周岁的年轻人进行全日制教育和培训的比率与发展中国家相比是最低的。 相似文献
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网络培训是当前教师专业成长的重要手段．实效性是网络培训的追求。自2008年以来,笔者参与了我校“中小学教师网络培训模式的实践与研究”课题组的研究,在研究过程中,通过辅导教师参加各种国家级、省级网上培训,深切感受到教师对参加网络培训充满着期待。他们希望通过网络培训帮助解决教学实践的问题,提升教学效果。网络培训的实效性成为... 相似文献
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中小学教师参加继续教育培训是提高教师业务水平的重要途径.而参培教师不良的心理状态是影响教师参加继续教育培训的主要障碍.有鉴于此,笔者采用以问卷调查为主,访谈为辅的调查方式,对湖南省隆回县参加继续教育的中小学教师的心理特点及产生的原因进行了初步研究,并提出了相应的对策与建议. 相似文献
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近年我参加过多次教师培训,从自己的培训经历中,我认为教师培训应该适当引入市场竞争机制,改革教师培训体制,大力推行"培训券"管理,让教师真正成为培训的主人,彻底改变现行的教师培训体制,从培训机构、培训内容、培训方式等方面进行大胆创新,这样才能有力地促进教师队伍的专业成长。首先,教师培训机构由"独家经营"变为多家竞争。我们可以明确规定申请参与国家各级培训机构的 相似文献
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作为一名有20多年教龄的教师，参加各种类型的培训对我而言再熟悉不过了，然而迄今为止，让我觉得最有收获的还是2006年在英国诺丁汉大学所接受的为期三个月的教师培训，这次培训形式新颖，效果显著，深深地影响了我的教学。 相似文献
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前不久,我参加了以“有效教学,和谐课堂”为主题的全区中小学教师继续教育培训。此次培训,虽然仅有三天,但对我来说感触颇多。 相似文献
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一、对教师进行培训 俗话说,学生要获得一杯水,教师要有一桶水,而且是长流水.2001年5月到2002年7月,学校组织数控专业的专业课13位教师参加市劳动局开办的数控机床工中级远程培训,经过一年学习,参加3次理论和操作考试,都取得了中级技能证书.培训提高了教师的专业技能水平,实现了理论教师和实习指导教师向"双师型"的转变. 相似文献