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1.
熊兆武 《中国小学语文教学论坛》1985,(10)
人们历来认为,语文是一门工具课,旨在培养“学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字”,具有现代文的读写能力,从而为学好基础学科打好基础.对这一传统的认识,我不能表示异议.但“正在世界范围内兴起的新的技术革命”,必将使我国经济接受“新的机遇和挑战”,从而带来社会的巨大变革.这种变革使未来的社会将成为一个知识和智力的社会.它要求培养的人才是一种“创造型”的人才,或称“智力型”的人才,心理学家描绘这种“创造型”的人才,应具有“主动性”、“疑问性”、“洞察力”、“变通力”、“想象力”和“坚持力”等多种特点。这种多层次多智能的人,必然要求对语言运用效率要高,口头与书面表达能力要丰富,读写的适用性要强、思考问题的思维要 相似文献
2.
朱清时 《学位与研究生教育》2006,(12):1-4
提出如何把年轻人培养成为创新型人才是个复杂的系统工程。结合个人的经验和体会,指出好奇心和兴趣、直觉和洞察力、勤奋刻苦和集中注意力的能力、善于抓住机遇等素质对于培养具有创新能力的人才是十分重要的。 相似文献
3.
洞察力是指深入事物或问题的能力,其实更多的是掺杂了分析和判断的能力。那么设计洞察力就是在设计上表现出来的分析和判断能力。这种能力会在设计的定位、设计概念分析、设计的管理等问题上起着重要的作用。本文主要讨论设计洞察力在艺术类工业设计专业培养上的情况,以此来说明设计洞察力对于学生设计能力培养的重要性,更希望能够探求培养学生这方面能力的途径。 相似文献
4.
职业教育完全市场化倾向的危机及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
当前在职业教育的发展过程中,出现了一种危机,这种危机来源于职业教育完全市场化倾向。职业教育的完全市场化倾向不利于职业教育自身的持续协调发展,不利于培养具有终身学习能力的技术人才,不利于技术人才的全面发展,不利于培养具有较强适应能力的技术人才。因此,应该关注这种现象,并采取一些策略应对这种危机。 相似文献
5.
谭怡 《希望月报(上半月)》2007,26(8):80-81
培养学生自觉的文化意识以及对不同文化的敏感性或洞察力,使学生成为具有跨文化交际能力的高素质人才,这已成为新世纪大学英语教学的主要目标.为此,在培养语言教学和文化教学过程中,要积极探索对学生文化意识培养的有效策略. 相似文献
6.
大学的使命与文化内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
创建一流高水平的大学,培养一流创新型的人才,对于建设"创新型国家"和提高我国的自主创新能力具有极为深远的意义.如何创建世界一流大学、如何培养创新型人才已经成为当前我国高等教育界和科技界讨论的主题.本文通过对一些世界著名大学的基本使命、文化内涵、人才选拔标准和培养什么样的人才等问题进行探讨和分析,提出了一些新颖并具有前瞻性和战略性的思考和建议,希望本文能对我国创建世界一流大学有所借鉴. 相似文献
7.
创新型人才是具有创新精神和创新能力的人才。在世界经济快速发展的关键时期,人才是世界各国共同关注的热点,也是我国高等教育的重头戏。当前,我国高校创新型人才的培养存在高校教学方式单调;评价制度及考试制度单一与粗糙;学风急功近利与浮躁;人才结构不合理更趋严重;教育投入不足等问题,严重影响了高校的创新人才的培养。故此,提出几点加快高校创新型人才培养步伐的建议。 相似文献
8.
国外农业人才的培养和启示张凯当前，世界备国均十分重视农业人才的培养。我们可以从国外培养农业人才的经验中，得到一些有益的启示。一、国外培养农业人才的经叱（一）发挥高等学校的潜力和优势，为农村培训各种专业人才。高等学校具有学术水平高，科研力量强，师资充足... 相似文献
9.
当前,世界各国均十分重视农业人才的培养。我们可以从国外培养农业人才的经验中,得到一些有益的启示。一、国外培养农业人才的做法（一）发挥高等学校的潜力和优势,为农村培训各种专业人才。高等学校具有学术水平高,科研力量强,师资充足等优势,为农村培训人才的潜力... 相似文献
10.
当今时代需要大量会学习、会创新的人才.教育要能大量培养这种新型人才,就要改革我们的教学,使其具有创新性,能为培养创新人才服务."以培养学生的创新精神和实践能力为重点",这为我国当前的中学英语教学的改革指明了方向. 相似文献
11.
江春玲 《中山大学学报论丛》1999,(3)
随着社会的进步和科学技术的飞快发展,教育思想的更新、教育体制的改革、人才能力和全面素质的培养显得越来越重要。在未来的世纪,社会需要的是具有深厚的知识基础,极强的环境适应能力,大胆的创新开拓精神和丰富文化底蕴及素养的综合型人才。换句话来说,我们培养的跨世纪人才除了具有学科性知识及职业技能以外,还必须具有事业进取心、社会责任感和历史责任感;具有丰富的想象力、深刻的洞察力和科学精神;既能参与竞争,正视挑战,又能关心他人,合作共事。这就意味着非智力性因素及人文性因素,对造就跨世纪人才的重要意义。这正是音… 相似文献
12.
论创业时代加强创业教育的意义及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
新的历史时期呼唤创业型人才,对大学生进行创业教育,培养具有创新、创造和创业能力的高素质人才,是当前高校的重要任务,是中国高等教育信息化、全球化背景下走向深化的必然趋势和根本职责。因此,高校必须在世界经济和社会发展的大背景下理解创业教育的深刻含义,抓住机遇,迎接挑战,为建设创新型国家培养更多的合格人才。 相似文献
13.
刘传朗 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1993,(1)
通过黄石市首届中小学校长岗位培训,使我进一步认识到:未来的世界是高科技的世界。因此,在未来的世界各行各业都需要大批具有扎实的文化知识、强烈的竞争意识和适应性能力强的高规格、多层次的建设人才。学校教育要适应这种需求,就得依靠加强对人才质量的管理,把学生培养成为通才和专才相结合的创造性人才。要实现这一目标,必须抓好以下工作。 相似文献
14.
当前，世界各国均十分重视农业人才的培养。我们可以从国外培养农业人才的经验中，得到一些有益的启示。一、发挥高等学校的潜力和优势，为农村培训各种专业人才高等学校具有学术水平高、科研力量强、师资充足等优势，为农村培训人才的潜力很大。在泰国，政府积极鼓励高等... 相似文献
15.
创新型国家创新型人才培养对我国的几点启示 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,人才竞争是国际竞争的一个焦点,创新型人力资源成为提升国家竞争力的核心因素。世界各国都不约而同地加强了对创新型人才的培养和竞争,培养创新型人才已成为国家兴亡的关键所在。我国在原始性创新能力方面与世界强国还有一定差距,创新型国家创新型人才的培养对我们建设创新型国家有着重要的启示和借鉴意义。 相似文献
16.
刘肖杉 《陕西师范大学继续教育学报》2006,23(4):71-73
培养学生自觉的跨文化意识以及对不同文化的敏感性或洞察力,使学生成为具有跨文化交际能力的高素质人才,这已成为新世纪大学英语教学的主要目标。为此,本文强调语言教学和文化教学密不可分的关系,阐述了跨文化意识培养的意义,并对跨文化意识培养的教学策略进行了探讨。 相似文献
17.
18.
吕凯 《四川教育学院学报》2014,(2):20-23
培养高水平的创造型人才是我国当前教育的核心目标之一.研究发现,人类个体的创造力水平与人格特征之间存在着密切联系,这种联系受到具体创造领域的影响.这一现象对于当前教育工作特别是创造型人才的培养工作具有重要的启示价值.对创造性人格的领域性问题进行了系统探讨,深入分析了这种现象对于当前教育工作的重要启示. 相似文献
19.
实践陶行知创造教育思想,培养创造型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
创造型人才的培养需要创造教育的理论和实践，陶行知是世界创造教育最早的探索者之一，学习、研究、实践陶行知的创造教育思想，培养出更多的创造型人才，对当前我国全面推进素质教育，培养２１世纪知识经济需要的具有创新精神、创新意识和创新能力失才，都有十分重要的指导意义。 相似文献
20.
胡国强 《中外教育(福建)》2002,(3):55-56
时代呼唤综合人才，为了培养综合人才，世界各国新世纪教育行动纲领中，都增大了高校“通才”教育的比重，由学科型、专业型人才的培养向基础型、通用型人才的培养转化。作为研究型大学，自身具有普通高校所没有的优势。如何进行本科教育改革来适应这种新形式应当引起我们的关注。 相似文献