共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
全国高等学校俄语专业四级水平测试是以大学俄语专业基础阶段教学大纲为依据的全国性标准化考试,已在全国范围内多次组织和实施,并成为各大高校俄语专业学生的重要考试之一,它对全国高校俄语专业的教学改革以及教学水平的提高起着积极的推动作用。仅通过对黑龙江东方学院2007年俄语专业四级水平测试成绩的分析研究,提出民办院校俄语专业基础阶段俄语教学的策略,以帮助教师和学生掌握教学大纲和考试大纲规定的内容,在俄语专业第四学期顺利过级,最终提高专业俄语基础阶段的教学质量,使之达到各级教学工作水平的评估要求。 相似文献
2.
蔡薇 《漯河职业技术学院学报》2014,(3):143-145
俄语阅读课程由于课时量少、内容过"泛"等原因普遍不受学生们的重视,而俄语阅读课程却在俄语学习中起到举足轻重的作用。目前作为国内检验俄语能力测试最权威的俄语专业四级、八级水平考试日趋标准化,该测试对于俄语专业的学生来说意义重大,甚至与毕业证、学位证挂钩。而该测试中俄语阅读更是占有不少的比例,因此学好俄语阅读这门课程十分必要。 相似文献
3.
本围绕提高师专数学教育专业的办学质量和推进素质教育，对师专数学专业的课程设置进行了一系列改革和探索，对传统数学基础课程的教学内容提出了新的改革方案，在教学方法上提出了八条教学原则和培养学生的五个意识，并在教学手段和学生成绩评定方面做了积极探索。 相似文献
4.
调查分析了高职高专学校应用俄语专业成绩考核方式的现状。为适应素质教育,结合应用俄语专业的特点,阐述了应用俄语专业成绩考核方式改革的必要性和重要性,并提出了提高成绩考核效果的措施。 相似文献
5.
现代俄语(理论俄语)包括语音学、词法学、动词体练习、句法学、词汇学、修辞学6个模块,与实践俄语共同构成黑龙江大学俄语专业的两大专业基础。40年来,在几代黑龙江大学俄语人的努力下,无论从教材、教师队伍建设方面,还是在教学内容、教学研究、教学手段及方法改革等方面,现代俄语课程都取得了优异的成绩,深受学生的欢迎和好评。现代俄语为俄 相似文献
6.
本文根据对师专英语专业应屆毕业班63名学生的6次英语水平测试成绩,分析了学生已达到的实际英语水平和教学中的一些成绩与有待改进的薄弱环节,并进一步探讨了几个有关英语水平测试的一般性问题。 相似文献
7.
8.
师专新生人格的基本特征及其与高考成绩关系的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文运用卡特尔16PF人格量表（中国修订版）对云南楚雄师专录取的初等教育系1999级新生进行了测试，并把测验结果同全国大学生常模进行了相关分析和T检验，探讨一，师专大学生在人格特征上与全面大学生常模的差异。二、师专新生的人格特征与其高孝成绩的关系，目的在于探讨师专大学新生人格的基本特征以及与他们高考成绩主要科目成绩的关系。以为大学新生的管理与教育提供一定的科学依据。 相似文献
9.
根据国家对基础学科拔尖人才培养的需要，黑龙江大学启动了“基础学科拔尖学生培养计划2.0”，该项目为俄语专业拔尖人才培养提供了专项路径，打造了全新的学习和发展平台。在这一培养计划框架下，黑龙江大学俄语专业根据自身办学特色，组织开展了俄语专业拔尖人才培养的探索与实践。文章跟踪研究该项目的实施情况，在肯定已取得的成绩的基础上，反思出现的问题，提出了“本硕连读+跨学科+研究型教学”的培养模式，以优化拔尖人才培养方案，为我国外语专业拔尖人才培养提供参照与启示。 相似文献
10.
此研究通过阅读测试、调查问卷和访谈,对安徽大学2012级俄语与西班牙语专业学生进行实证研究。旨在了解小语种学生英语学习策略的运用情况,分析英语学习策略与阅读成绩的相关性,以期从中得出对英语教学的一些启示。研究结果表明,小语种学生英语学习策略整体处于中等水平;高、低分组学生在情感策略、认知策略、社交策略上有显著性差异;小语种学生阅读成绩与元认知策略、认知策略、记忆策略显著相关。此研究可为小语种英语教学提供一些参考和建议。 相似文献
11.
12.
张金忠 《黑龙江教育学院学报》1996,(4)
谈如何搞好高师俄语的专业教学——从专业课程设置谈有效地提高俄语教学张金忠高师俄语专业的学生在四年的本科学习期间一共要学习三十几门课程，除公共课外，要开十七八门专业课，如何设置这些专业课才能使学生有效地、完善地掌握俄语专业的基本知识，使他们到毕业时能真... 相似文献
13.
14.
俄语词形变化繁多,对于大学俄语专业零起点学生在短时间内掌握大量词汇,达到交际目的历来是个难题.试图从构词、对比、文化导入和复习与测试角度探讨综合俄语课堂上如何帮助零起点学生科学地记忆和灵活地使用词汇,促进其听、说、读、写、译能力的提高. 相似文献
15.
高师地理专业野外实习教学的理论与实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
申洪源 《临沂师范学院学报》1997,(6)
介绍了师专地理专业野外实习教学的课程设置、实习基地建设和教材建设等情况 ,以及学生野外实习成绩考评和野外教学评价的方法 相似文献
16.
《廊坊师范学院学报》1998,(2)
廊坊师专外语系始建于1983年,现有教师22人,其中教授1人,副教授2人,讲师7人。教师中有硕士5人,即将取得硕士学位的2人,全国曾宪梓教师奖获得者2人,省级优秀教师3人,留学回国人员1人。该系师资力量强,教学科研水平高。十五年来为河北省培养了600余名合格的初中英语教师。1996年国家教委组织了全国九省十八所师专的英语专业学生的统一测试,廊坊师专英语专业学生平均成绩名列前茅,听力、口语和综合能力的成绩均高出全国平均成绩10分左右。 相似文献
17.
18.
本以透视国内高校专业俄语等级测试现状为切入点,通过对比俄罗斯对外俄语等级测试及国际外语等级测试的现状,分析了国内高校专业俄语诸教学阶段等级测试中现存的测试问题,并提出解决问题的相关方案与理论依据。 相似文献
19.
师专地理教育专业学生基本功结构研究陈世斌师专地理教育专业是培养德智体等方面全面发展的合格的初中地理教师的，除要求学生具备坚定的思想政治修养、高尚的职业道德和坚实的专业基础知识等政治、业务条件之外，还要求学生掌握初中地理教学的各项基本功。师专自党的十一... 相似文献
20.
用“人格特质测评”、“人际关系心理行为问卷”、“社会适应能力测评”、“自信心测验”、“进取性测验”问卷对1018名师专院校学生进行调查，结果显示：师专生人际关系困扰较为普遍，在待人接物方面，是否独生子女及专业类别存在显著性差异；师专生的社会适应能力在性别、专业等方面存在显著性差异；师专生的自信心在性别、专业方面存在显著性差异：师专生的进取性在生源性质、母亲文化程度方面存在显著性差异，建议师专院校加大心理健康教育的工作力度，帮助学生提高情商水平。 相似文献