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我国现阶段的新课程改革是一项开创性事业,需要一流的教育理念和教育实践,在某种意义上是一场教育思想的革命.新课程改革理念研究的凸现,既是对新课程改革实践理性的呼唤和回归,又是对新课程改革科学理性的反思、建构与价值整合.新课程改革应确立的基本理念有:课程目标的完整性;课程结构的整合性;课程教学的科学性;课程管理的民主性;课程评价的发展性. 相似文献
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我国现阶段的新课程改革是一项开创性事业,需要一流的教育理念和教育实践,在某种意义上是一场教育思想的革命。新课程改革理念研究的凸现,既是对新课程改革实践理性的呼唤和回归,又是对新课程改革科学理性的反思、建构与价值整合。新课程改革应确立的基本理念有:课程目标的完整性;课程结构的整合性;课程教学的科学性;课程管理的民主性;课程评价的发展性。 相似文献
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我国现阶段的新课程改革是一项开创性事业，需要一流的教育理念和教育实践，在某种意义上是一场教育思想的革命。新课程改革理念研究的凸现，既是对新课程改革实践理性的呼唤和回归，又是对新课程改革科学理性的反思、建构与价值整合。新课程改革应确立的基本理念有：课程目标的完整性；课程结构的整合性；课程教学的科学性；课程管理的民主性；课程评价的发展性。 相似文献
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我国现阶段的新课程改革是一项开创性的新兴事业,需要全新的教育理念和教育实践,在某种意义上可以说是一场教育思想的革命。新课程改革理念研究的凸 相似文献
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新课程标准的颁布与实施,为新一轮课程改革指明了方向,同时也为教师的教学铺平了道路。新课程改革特别强调教师的专业发展,呼唤研究型、学者型甚至是专家型的教师。因此,在新课程改革的背景下,作为一位教师,必须适应新课改的要求,认真学习现代教育思想,研究现代教育教学理论,研究新课程标准,对自己的教学实践进行深刻反思,把在实践中获得的思考,上升到理性的高度重新审视,真正将理论与实践结合起来,用新课程的理念指导教学,用新课程的实践丰富理论。 相似文献
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教育哲学的建立．有赖于每个教师批判意识的觉醒和反思能力的提高，要求回归现实的教育生活世界．通过数学教师依据自己的理性研究、深刻反思、实践构建。从而把握数学教育世界和自身意义的一种具体的实践哲学形式。数学教师应依据新课程理念研究设计好每节课的教学，依据新课程理念深刻反思教学行为过程．依据新课程理念实践构建课堂教学文化。 相似文献
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教师教学行为受教师的教育理念和教师的思维理性的双重影响 ,教育理念的形成依赖于教师在教学实践中获得的与教育理念相一致的体验。案例研讨是丰富教师教学体验的主要方式 ,在新课程改革培训过程中 ,要采用案例研讨的方式 ,对教师进行教育理念的培训 相似文献
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曾令胜 《语文月刊(学术综合版)》2010,(7):48-50
学生主体,是一个历久弥新的话题,也是新课程极其重要的思想理念之一。近年来,随着新课程改革不断向纵深发展,在教育教学领域,学生主体地位得到了进一步凸显,有关学生主体的理论研究和实践探索蓬勃兴起,并日益趋于理性。其实,在我国古代最早的儒家经典《论语》中,“学生主体”的元素已经历历可见,熠熠生辉。 相似文献
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山东省高中已于2004年秋季实施新课程。面临新一轮的课程改革．如何把握课程改革的方向，树立新课程的思想和观念，彻底从传统教学模式的桎梏中解脱出来，适应现代教育发展的新形势，是广大教育工作者、特别是身在教学第一线的教师亟待解决的问题。什么是新课程理念?如何将它融入教学实践中?不少教师由于对这一问题缺乏理性思考，因此在新课程实施过程审。往往会出现课程理念与教学实践脱节甚至偏离新课程理念的现象。 相似文献
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戴建华 《中学生数理化(高中版)》2010,(8):23-23
为了贯彻现代教育理念,我国全面实施了新课程标准,培养学生的创新精神和实践能力是新课程改革的重点.因此,在教学中,教师不仅要改变传统的教育理念和教学手段,更要注意研究和探索新的教学模式和教学方法.探究实 相似文献
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新课程改革任重道远.在推进此改革的过程中,教师们应把握新课程理念,将其理念和新思想、新方法结合起来,不断探索,不断研究,不断解决教学中和教改中出现的新问题.在教学中,大胆改革,创新教学模式是每一位教师不容推卸的责任,借课改之风,扬课改之帆人人有责.让新课程走进课堂,让新课程理念走进每一位教师的心中.以新课程的思想和理念指导教育教学实践,改变传统的教学方式和教学模式,彻底走出“一言堂”的灌输教学.借鉴其他 相似文献
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新课程改革赋予基础教育以新思路、新使命、新内容、新方法,不仅彰显现代教育理念,而且充分地反映了当代社会发展对教育的要求.然而,在现实教育实践中我们却发现许多"传统教育"的观念依然根植于人们的思想深处,以至于课程改革举步为艰.本文试从分析传统、传统教育与教育传统等基本概念入手,重新审视课程改革中对"传统教育"的几种误读.并对此进行重新解读和理性反思. 相似文献
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以新课程标准的颁布为标志,我国基础教育改革又进入了一个新的时期。新课程标准强调促进每个学生的身心发展,使之成为具有良好品德和强健体魄、具有终身学习的愿望和能力的21世纪的建设者。众所周知,课程改革是牵动全局的整体性改革,其中,教师的教育理念和素养是课程改革的关键。建立一支能够适应课程改革需要的教师队伍至关重要。这是教师教育实践面临的新任务。本研究即是结合新课程改革对教师的要求,以新课程理念为指导对化学教学论课程进行的初步改革。教师教育应当为教师的可持续发展奠定良好的基础,教师职前教育应使师范生顺利渡过其… 相似文献
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一、组织学习《点击高中新课程》的必要性普通高中新课程的实验,对于具体的一线的实验人员,包括教育行政部门领导、学校的校长、教师和参与实验的学生,师训部门的领导、培训机构教师,在某种程度上都是一次新的教育改革的实践,是一次于国于民于校于己利益悠关的改革,需要理性的思考和现实实践的研究。《普通高中课程方案(实验)》所蕴涵的教育理念及其所倡导的课程学习方式和教学方式对学校管理思想和管理实践,对教师的教育思想和教学实践,对学生的学习观念和学习实践都提出了挑战,尤其是对教师的专业发展提出了新的要求。而这些要求的逐步实… 相似文献
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苏雅拉图 《试题与研究：高中理科综合》2014,(17)
新课程改革在我国的全面开展和实施对我国的基础教育有着非常重要的意义和深远的影响,是一次非常大的教育变革.新的教学理念、新的教学教法、新的教材、新的评价方式,都对我们的教育工作者提出了更高、更新、更严的要求.这就要求各个科目的教师能对新课程的要求熟练掌握,放弃旧观念,接受新理念.那么,对于学校的体育教育也有同样的要求.面对新的教学形式,我们的初中体育教学应该怎样在发挥好传统教育优势的情况下,尽快地转变教学理念,适应新课程改革的需要呢?下面来谈谈我的教学实践. 相似文献
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王国强 《中学语文(读写新空间)》2007,(6):3-4
高中新课程是国家教育意志、教育思想和理念的集中反映,也是学校组织教学活动的最重要的依据.2008年高中课程改革的全面推行,将会对传统的教学思想和模式形成巨大的冲击力.因此,教育工作者应用新课程理念和现代教育思想武装头脑,抓住新课程的灵魂,勇于实践,大胆创新,最终让课堂焕发无穷活力. 相似文献
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对新课程改革的学术争鸣、实践动因与理论基础、教学方式、课程内容以及新课改性质的认识等若干问题进行理性审思,认为:新课程改革的方向是正确的,理念是科学的,虽然实践中存在着问题与不足,但这是前进中的问题,需要随着改革的深化来解决.新课程改革之路虽充满艰难险阻,但前景无限光明.新课改“无限风光在险峰”. 相似文献
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课程改革作为我国当前教育改革的主题和焦点,需要理性、多视角尤其是文化视角的审视。因此,对新课程改革进行文化反思,并及时分析教育实践中存在的问题,将极有利于课程改革的向前发展。 相似文献
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新课程改革赋予基础教育以新思路、新使命、新内容、新方法,不仅彰显现代教育理念,而且充分地反映了当代社会发展对教育的要求。然而,在现实教育实践中我们却发现许多“传统教育”的观念依然根植于人们的思想深处,以至于新课程改革举步为艰。本文试从分析传统、传统教育与教育传统等基本概念入手,重新审视课程改革中对“传统教育”误读,并对此进行重新解读和理性反思。 相似文献