共查询到20条相似文献，搜索用时 98 毫秒
1.
高中地理(人教版必修)第一单元第五节地球运动的地理意义之一:"地方时"是本节的教学重点和难点,其中关于日界线的时间计算则为难中之难,所以本节课如何引导学生正确认识"日界线"成为教学关键. 相似文献
2.
一、教材特点《植物妈妈有办法》是实验教材二年级上册的一篇课文,这是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌,全诗语言生动形象,把自然知识蕴藏在文字当中,是一篇百读不厌的科普作品。诗歌共有五小节,其中第2、3、4节运用拟人的手法,分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法。二、片段实录在学生朗读诗歌之后,笔者运用多媒体出示了课文的第2、3、4节。 相似文献
3.
高中地理（人教版必修）第一单元第五节地球运动的地理意义之一：“地方时”是本节的教学重点和难点，其中关于日界线的时间计算则为难中之难，所以本节课如何引导学生正确认识“日界线”成为教学关键。[第一段] 相似文献
4.
使用教材:中等职业教育"工学结合半工半读"新课程系列教材第三辑《数学》第一册第一章第3.1节内容前言本文设计了一次说课的内容,说课的题目是"集合的交集"。从六个方面加以阐 相似文献
5.
一、背景介绍 本节课是浙教版八年级上册第三章第3节,老教材没有这节课,所以没有教过,心中没有把握,当时觉得不好教,现在回过头来想一想,觉得当时还蛮有创意的,所以今天把它写出来做为自己的一个反思或者是让大家来共同学习探讨。其实我觉得本节课不用多媒体,用实物观察要比多媒体上课来的更加具体直观,学生更容易理解。 相似文献
6.
对<游标卡尺的使用>这节内容进行了教材分析、确定教学目标及教学重、难点、教材处理、教学方法、教学过程设计、学法指导以及学情分析. 相似文献
7.
8.
“简单的逻辑电路”是高中物理在新课改教材中增添的内容,安排在人教版高中物理选修3—1第二章第10节。
在这一节内容的教学过程中发现,教材对“与”、“或”、“非”三种逻辑关系的讲解中,用下面的图一、图二、图三让学生分别理解“与”、“或”、“非”三种逻辑关系。 相似文献
9.
10.
11.
在人教版高中《数学》教材第一册 (下 )第四章4.1 1“已知三角函数值求角”这一节里 ,给出了反正弦、反余弦和反正切的概念 ,这里统称它们为反三角。教材中在定义它们时 ,都是把 x的取值限制在一个基本范围内 ,这里把基本范围叫做反三角的基本区间。本节的教学目标是使教生学会根据三角函数值求角 ,并会用反三角符号表示角。教材的处理是先给出例题 ,然后给出定义。笔者认为 ,教材里的例题不恰当。在此笔者提出自己的看法 ,与同行商榷。1 关于反正弦的基本区间1 .1 定义设 sinx=α,| α|≤ 1 ,我们把在〔- π2 ,π2 〕上 ,与α对应的 x(或… 相似文献
12.
13.
14.
教学的全过程,包括备课、上课、辅导答疑、批改作业、考核等许多环节,但其中备课和上好课是提高教学质量的关键环节。下面,我就以备好课和上好课为中心课题,谈一下我的粗浅认识和做法。一、备好每堂课关于怎样算备好课,我提出以下十条可行标准: 1、明确每堂课的教学目的,任务。正确提出每堂课的教学目的,即使学生掌握哪些知识?达到什么要求?根据教学目的来确定教学内容和其深广度。在一节中要完成几项任务,应分清主次,要集中力量解决其主要任务。 2、明确每堂课的教学内容的重点、难点和“三基”。重点是指教材中最基本的,最主要的、最关键的知识和技能,对重点内容要分析透彻,条理清楚,概念准确。难点是指教学不易阐述的,学生难于理解的内容。 相似文献
15.
<正>力和运动的关系是《牛顿第一定律》的一个教学教学难点。学生并非迷信亚里士多德,但是不少学生很容易得出和他一样的结论。我们的生活经验错了吗?怎样引导学生学习这节内容呢?笔者就此谈谈个人的一些看法。一、教材分析1.教材的地位及作用 相似文献
16.
数学课堂的准备应从吃透教材、教参入手,掌握本节任务的重点、难点,及其在总知识体系中的位置;但教材不是唯一的课程资源,备课时要跳出教材,站在更高角度设计备课表。课堂结构的设计要遵循重反思、重交际、重节奏、重完整的原则,同时又要做好根据学生反馈灵活调整进度的准备。 相似文献
17.
本节课我的设计思路是分别从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思五个方面进行阐述。 相似文献
18.
<正>人教版高中化学教材(必须加选修)第二册第七章第三节《有机物分子式和结构式的确定》中,教材通过对三个例题的解答来讲述有机物分子式的确定方法,每题各用一法:例1是实验式法,例2是直求法,例3是通式法。笔者认为教材如此编排无可厚非,但我们在学习本节内容时要灵活运用教材、挖掘教 相似文献
19.
传统的备课方式是以教材每一章中的每一节为单位来组织教学。这种按节备课的方式可以较好地保留教材原有的体系结构,便于学生以教材为主进行预习和复习。但缺乏灵活性和适应性,难以根据课本外的大量信息和不同专业层次的需求,补充、调整和组织教学内容。针对这种情况,提出了《测控电路》课程的模块式教学模式。将教学内容设计成若干个教学模块,应用于《测控电路》教学中。教学效果的考核表明,学生对于该课程理论基础及实践能力的掌握均优于传统的教学方法。 相似文献
20.
英语写作是小学阶段的难点内容,只有通过大量的阅读和思考,才能促进学生写作技能的提高和表达能力的完善.本文从读透课文、读好辅助教材和共读学生习作三方面来探讨如何以读促写、以写促读. 相似文献