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2005年4月23曰,法国正式颁布了将统领国家未来二十年教育发展的新框架——《面向未来学校的方向与计划法》(以下简称新教育法)。该法案提出了一系列宏伟的目标:100％的学生能从学校教育中获得一种文凭或证书;80％的学生获得业士文凭(注:该文凭是法国学生接受小学和中学教育之后获得的一个证书,也相当于大学的入学许可);50％的学生获得高等教育文凭。 相似文献
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本人1979年出生．中共党员,大专学历,现任文昌市铺前中心小学副教导主任．小学语文高级教师。本人于1999年7月毕业于海南外国语师范学校。为了提高自身的专业水平．于2000年参加海南师范学院汉语言文学专业函授学习．2003年6月获得了汉语言文学大专文凭。 相似文献
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国际文凭组织 (ＩＢＯ)是一个向世界范围提供项目课程的组织 ,目前主要提供三个项目课程 ,即小学项目课程、中学项目课程、文凭项目课程。其“文凭”是针对中学教育最后两年建立的一种综合课程而言的 ,这种课程可以在世界任何一个国家接受管理 ,课程评估合格即可获得文凭 ,该文凭被这些国家的大学认可。该文凭组织的文凭 ,已得到联合国教科文组织、二十世纪基金会等国际组织承认 ,获得了广泛的国际认可。目前 ,该文凭组织已在世界 1 0 1个国家拥有 1 0 31所所属学校 ,主要是公立学校和国际学校。该文凭组织向这些学校提供广泛的服务和管理项… 相似文献
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应用问卷调查法，通过SPSS for Windows 11．5进行统计分析，从地区、身份和学历三个维度研究贵州省少数民族地区小学教师学历大专化进程的态度、提升学历的方式、获得专科文凭的花费和获得学历所需时间四个问题，得出的主要结论是：该地区广大小学教育工作者已接受了小学教师学历大专化的观念，主要通过假期函授方式获得学历，学员获得专科文凭一般需要三年时间，花费3000-4000元。学历和地区是此项研究中最重要的难度。 相似文献
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新加坡教育学院是一所主要的培养中小学教师的高等院校。其培养对象主要有两大层次。一是“教育文凭”课程,招收大学本科毕业生,学制一年。学员获得教育文凭后到初中和高中任教。另一层次是“教育证书”课程,招收专科或高中毕业生,学制二年。学员获证书后到小学和幼儿园任教。此外,该院还设有“特殊教育证书”、“教育管理文凭”、“职业深造文 相似文献
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举办“小学教育专业”专科班的实践和思考江苏朱培元经省教委批准，从１９８８年起南通教育学院试办小学教育专业专科班，招收具有中师或高中毕业学历、在小学任教３年以上、年纪较轻的在职小学教师，业余学习３年，毕业考试合格发给大专文凭。到１９９３年暑假，先后己有... 相似文献
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劳动保障部赴新西兰考察团 《中国培训》2005,(11):47-48
(接上期)(三)双向沟通的学历文凭和职业资格证书体系新西兰实行了学历文凭证书和职业岗位资格相互紧密联系的教育和培训证书体系,这有效地拉紧了教育培训与经济生产的关系。国家规定在普通高中阶段就引入职业教育,实行双证制度。在十年义务教育后的第十一、十二年,学生可以自由地选修一级或二级职业培训课程,并获得相应学分。普通中学选修的职业培训内容,也就是职业院校的课程模块。中学毕业生将来如果进入职业院校后,其过去获得的学分仍得到承认,不必重复学习,可以直接学习后续课程。职业院校的毕业生,也可以进入普通大学学习,在职业院校所… 相似文献
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成人学生学习特点探析 总被引：1，自引：0，他引：1
一、学习目的的实用性笔者面对徐州师范大学93级市场营销专业夜大班和96级学校教育专业证书班作过学习目的的调查．结果表明，成人学生的学习目的首先是为了提高工作效率，其次是为了获得文凭。其实这两个目的都具有实用性，不同的是，前者具有实质上的实用性，后者具有形式上的实用性。科学地说，前一种实用性价位更大，当文凭的效用不大时，成人学习的这种实用性会表现得更明显。当文凭有一定的效用，而且实质上的实用性不明显时，形式上的实用性也会成为成人学习的重要目的，即通过学习获得文凭，从而获得更多的晋职晋级的机会。成人学习… 相似文献
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在目睹了一轮又一轮轰轰烈烈的中学英语新课程培训之后,回过头来看一看我们中专、中师学校目前仍然盛行的教学模式,我们不禁为究竟培养什么样的学生而深思——只要拿到文凭就万事大吉,还是想通过大、中专几年的在校学习之后获得一种能力为以后的进一步学习或有效地开展工作奠定基础呢？尽管目前中、小学新课程改革成功的背后不免有些许非议,但它至少比目前仍在一些学校盛行的“老师在讲台上讲, 相似文献
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利用2008年全国综合调查数据,本研究考察并计量了1978-2008年我国各级教育个人收益中的文凭效应,并对不同劳动力市场及工作经历下的文凭效应进行了比较分析。研究发现,我国个人教育收益中存在显著的文凭效应,高中、大专以及本科毕业的文凭效应分别为29.6%、27.6%、35.3%;个人教育收益率存在不连续跳跃现象,受教育的第13年的收益率增幅最大,第16年的收益率最高;各级教育的文凭效应在次要劳动力市场并不明显,大专和本科教育的文凭效应在主要劳动力市场显著;工作经历对文凭效应具有调节作用,降低了较低层级和提高了较高层级教育的文凭效应。本研究发现对国家教育经济政策和学生个人的教育选择具有参考价值。 相似文献
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一个只有初中文化底子的普通工人,一年半时间自学考试获得党政专业大专文凭;继而以一年时间自学自修,通过了全国律师资格统考,取得了律师资格;以后又取得了法律专业本科文凭;行政管理大专文凭。成为一个具有多文凭的复合型人才。 相似文献
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他,不足一米六的个头,寸发灰黄,颧骨微突,一双深邃明亮的眼睛,双膝呈外八字,走起路来一扫一拐的。就是这双腿在人生路上跋涉了四十个年头,一个台阶一个台阶地向高处攀登,向未来走去…… 他,1990年获“汉语言文学专业大专文凭”,并获得“全国自学成才奖”;1992年又捧回了“汉语言文学专业本科文凭”,今年再次获“全国自学成才奖”。他就是永丰中学教师刘阮。 也许是受“书香世家”影响,聪明好学的他一踏进校门就做起了“大学梦”。然而,刚跨进小学四 相似文献
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位于新兴钢城——新余市中心、袁河北岸的新余市城关第一小学,创建于1898年。初名“新余县高等小学堂”,校名几经迭改,1983年改为现名。该校是新余市历史最悠久、规模最大的小学。三栋两层教学大楼和一栋新建的五层“课外天地”综合大楼自东而西呈“U”型排列。富有现代气息的校门,宽阔的操场,各种体育活动设施,展示着学校生活的勃勃生机。随着教育事业的不断发展,学校的规模逐年扩大,目前有教学班29个,学生1400余人。其中弱智班一个。学校80名教职工,有大专文凭或即将获得大专以上文凭的21人,小学高级以上职称有27人,小学一级职称有29人。 该校在传统的思想政治工作基础上,逐渐形成了自己的特色。成立了以党支部为核心的德育领导小组, 相似文献
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一、采取多种措施加强专职教师队伍建设1.鼓励教师业余自学。学校要在广大教师中营造浓厚的学习气氛,使大家能够充分利用业余时间学习新知识、新技术,以丰富自我、提高自我,增强自我适应能力。要鼓励教师通过自学考取社会承认的经济师、会计师等技术职务,通过自学获得第二学科的本、专科文凭或研究生文凭,对成绩突出者要大张旗鼓地宣传并给予适当奖励,在职称晋升、竞争上岗等方面采取倾斜政策。2.组织教师外出进修学习。由于 相似文献