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1.
傅强 《学生之友(初中版)》2011,(6)
学生的体育兴趣是学生力求认识某种体育活动并积极参加某种体育活动的心理倾向,它既是学生的内在动力,也是学生个体能力发展的起点与依据,培养中学生体育课的兴趣,不仅能提高学生学习体育的自觉性和积极性,而且能充分体现体育教师在教学中的地位;激发和培养学生体育课兴趣,不只是体育教学的一个手段,也是体育教学的一个目的,因此,研究如何深入开展体育课兴趣的培养问题更为突出. 相似文献
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学生的体育兴趣是学生力求认识某种体育活动并积极参与的心理倾向,是学生学习体育的内在动力。激发与培养学生的体育兴趣,不仅能充分体现体育教师在教学中的主导作用,而且能提高学生学习的积极性和自觉性,让学生爱上体育。 相似文献
3.
激发中学生的体育兴趣,能提高中学生学习体育的自觉性和积极性,并且能充分体现体育教师在教学中的主导作用。本文对学生缺乏中学体育兴趣的原因进行了分析,提出了培养中学生体育兴趣的途径与方法。 相似文献
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学生的体育兴趣是学生力求认识某种体育活动并积极参与的心理倾向,是学生学习体育的内在动力。激发与培养学生的体育兴趣,不仅能充分体现体育教师在教学中的主导作用,而且能提高学生学习的积极性和自觉性,让学生爱上体育。 相似文献
5.
兴趣是人们探究某事物某种活动的心理倾向,它以认识或探索外物的需要做基础,是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。它能激发学生的积极情感,保持良好的学习心境。可以端正学生学习的动机,明确学习的目的;合理选择教材;进行生动有趣的讲解和优美正确的示范;采用灵活多样的教学方法,让学生掌握动作技能、技术,养成终身锻炼的习惯,达到体育教育的目的。搞好课外体育活动来提高中学生对体育课的兴趣,作者结合多年的教学实践,就在体育教学过程中怎样激发学生的学习兴趣这一问题谈谈一些想法。 相似文献
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兴趣是动力的源泉,是干好每一件事的前提,是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。在体育教学中,兴趣扮演着重要的角色,但是一直以来在学校体育教学过程中,由于体育教师沿用传统的教学方法及其他主客观原因导致体育课堂死气沉沉,毫无新意可言。为了使中学生能在体育兴趣方面的增长有一个循序渐进的过程,在体育教学中努力培养学生的体育兴趣,使其加深对体育锻炼的理解并养成体育锻炼的良好习惯,正所谓变被动学习为自动参加。本文通过中学生对学习体育的活跃性表现了体育学习的兴趣与体育教学之间的密切联系,对提高学生体育学习兴趣的方法深入解剖。 相似文献
8.
兴趣是个体积极努力地探索事物的认识倾向,人们的兴趣与爱好是在需要的基础上产生和发展的,是推动人们去寻求知识,产生求知欲望和从事活动的内部动力．培养中学生的学习兴趣,是中学教学得以成功的重要条件,中学体育教学也是如此．成功的体育教学,一是教师要有艺术教学手段;二是学生的积极配合． 相似文献
9.
刘源辉 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向.为了使中学生能对体育由无趣到有趣,由有趣到乐趣,由乐趣到志趣,本文试图根据中学生学习体育的兴趣特点,对培养学生体育学习兴趣的途径进行阐述. 相似文献
10.
兴趣是最好的老师,是学习的动力源泉。如何更好地培养和激发学生的体育兴趣,引导他们参加体育锻炼,全面提高身体机能和素质,培养学生们的体育习惯,已经成为当前体育教师应当解决的问题。体育兴趣是认识某种体育活动并积极参加某种体育活动的心理倾向,它直接影响着学生的学习行为和效果。新课标下的体育教学,首先要使学生对体育发生兴趣,引导学生自觉、自动地去参与体育学习。一、改革体育教学,提高学生兴趣1.精心安排新课的导入,激发兴趣。“良好的开端是成功的一半。”新课的导入是一堂体育课的重要环节。精彩巧妙的课堂导入不仅能很快地集… 相似文献
11.
兴趣是学习的动力,“兴趣是最好的教师”。因为兴趣能有效地激发大脑组织的机能,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造。体育教学也一样,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对体育学习有兴趣,对学习材料的反映也就最清晰,思维活动就最积极、最有效,学习就能取得事半功倍的效果。因此,笔者认为如何激发学生的学习兴趣是体育教学艺术中非常重要的一环。 相似文献
12.
王美玲 《语文学刊:高等教育版》2013,(1):172-174
兴趣是学生学习的动力之一,如何培养与激发学生的体育兴趣,使体育变成他们内心的自发的需要,是搞好体育教学提高教学质量不可少的因素.在体育教学中学生的体育兴趣对体育课的成败更是起着举足轻重的作用.转变学生的思想观念,提高对体育的认识加强教育、诱导、培养和激发学生的体育兴趣是势在必行的.本文针对体育教育教学中如何结合学生实际,适时采取相应的手段,培养学生稳定的、自觉的体育兴趣做一些探讨. 相似文献
13.
赵美娟 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
兴趣是学习的动力,兴趣是最好的教师。因为兴趣能有效地激发大脑组织的机能,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造。体育教学也一样,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对体育学习有兴趣,对学习材料的反映也就最清晰,思维活动就最积极、最有效,学习就能取得事半功倍的效果。因此,笔者认为如何激发学生的学习兴趣是体育教学艺术中非常重要的一环。 相似文献
14.
李书国 《中国科教创新导刊》2013,(24):37-37
兴趣是中学生对学习科目的一种积极的认识观念与情绪状态。激发与培养中学生的物理学习兴趣,可以提高中学生学习物理的主动性与积极性,并且可以充分体现物理教师在教学中的主导能力。兴趣是学习动力的根本,在物理教学的过程中要强调对学生的学习兴趣培养,只有激发学生的强烈学习兴趣才能提高学生的学习积极性。想要教好高中生,首先应该培养其自主学习习惯,化被动学习转变为主动学习,培养其学习兴趣。本文根据中学生物理学习兴趣的调查分析,提出了一些见解。 相似文献
15.
缪发鑫 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):3-3
激发初中生的学习兴趣是数学教学的关键环节之一．学习兴趣的提高不仅能推动初中生数学教学的发展,而且能增强学生的主动自学能力、培养良好学习习惯及提高学习成绩．对其今后的学习产生积极影响．本文主要阐述初中学生数学学习兴趣培养的方法,并提出教学建议,希望能让学生在兴趣盎然中学好数学． 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
体育兴趣就是人们力争积极认识和优先从事体育活动的心理倾向,它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。体育心理学告诉我们,体育兴趣与体育学习活动效果是成正比的。为此,体育教师在体育教学中,应最大限度地激发和培养学生的体育兴趣。 相似文献
17.
刘文 《内江师范学院学报》2010,25(Z1)
当前,中学生对体育课的兴趣却越来越淡漠,不利于他们的素质教育.通过分析认为,中学生体育课兴趣下降的原因是;家长和学生存在认识误区,学校体育设备和条件的制约,体育课学习内容枯燥,教师的教学水平和态度不够.提出的办法是:增强学生的体育意识;改善条件引导学生积极主动参与体育;根据情况在教学过程中穿插与之相适应的体育游戏;改变不同的教学内容和教学手段,因材施教,激发学生的体育兴趣,提高中学体育教学质量,使学生身体素质得以提高. 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
随着时代的发展,科技的进步,在初中教学对于素质教育越来越重视的今天,学生的全面发展已然受到学校教育的极大重视,学校要促进学生的德、智、体、美、劳这五个方面的发展。体育学科显然占据一定的重要性,初中的体育教学过程中不仅要提高体育教师的教学积极性,还要重视初中学生的主体作用,不断调动学生参与体育学习的兴趣,让学生能够积极主动参与到体育知识的学习与体育锻炼中来。培养初中体育教学中学生的自主性,不仅能激发中学生的体育热情,还能促进学生的身心发展健康。 相似文献
19.
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目前体育教学越来越趋向于“健康第一”的指导思想,因此我们应该以:促进学生健康成长;激发学生运动兴趣,培养学生终身体育锻炼的意识为出发点进行教学;要做到这一点就必须以学生为主;根据学生个体差异和不同需求进行教学,确保每个学生受益.教师教的过程是促进学生学习的关键,因此教师必须运用多种教学方法进行教学,既能激发学生的练习兴趣和练习热情,也能让学生从被动接受变为主动获取,特别是中学生,他们主要以兴趣为主,如何提高中学生的学习兴趣以及如何提高初中体育教学效果,我将我的几点做法陈述如下,与大家共同探析. 相似文献