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文章着重论述了贵州少数民族地区推进人的发展对社会发展的重要性,人的全面发展的最基本的内容,贵州少数民族推进人的全面发展的途径和措施等。 相似文献
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制约贵州少数民族地区发展有几种非经济因素的落后观念 ,要去改变它 ,并确立新观念 ,贵州少数民族地区才能更好地发展 相似文献
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王晶晶 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(2):49-51
贵州是一个多民族的省份,改革开放以来贵州民族自治地区的少数民族教育已经有了很大提高。但是由于贵州少数民族所处的地理位置以及整个贵州省的政治、经济、文化发展的滞后,也给少数民族的教育带来了一定障碍,使得少数民族的教育从人口本身、师资力量、法律保护等方面都存在一定缺陷。我们要结合民族自身的特点,解决少数民族的教育问题,实现民族自治地区的教育战略优化。 相似文献
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Wang jinjin 《安顺学院学报》2008,(2)
贵州是一个多民族的省份,改革开放以来贵州民族自治地区的少数民族教育已经有了很大提高。但是由于贵州少数民族所处的地理位置以及整个贵州省的政治、经济、文化发展的滞后,也给少数民族的教育带来了一定障碍,使得少数民族的教育从人口本身、师资力量、法律保护等方面都存在一定缺陷。我们要结合民族自身的特点,解决少数民族的教育问题,实现民族自治地区的教育战略优化。 相似文献
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在当今社会,城镇化是经济发展的必然选择。制约贵州少数民族地区城镇化建设的因素,主要有人文、经济、自然、政策和文化等,也有别于发达地区和省份其他地区的特殊性。新时期推动贵州少数民族地区城镇化建设的动力机制主要有现代新型农业产业化、现代工业的规模化、第三产业的持续发展、民族事业的迅速发展、政策规划的科学合理和基础设施的不断完善。 相似文献
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随着新一代信息技术的发展,数字化教学已成为教育发展的必然趋势。对于贵州少数民族地区农村小学英语教学而言,数字化资源的建设与应用能丰富教学内容,提升教学质量。影响数字化教学应用效果的因素主要有四个,即数字化教学环境、数字化教学模式、教师以及学生。文章采用问卷调查法、访谈法和观察法分别对以上四个因素进行调查研究,对贵州少数民族地区农村小学英语教学数字化资源建设与应用现状进行分析。研究发现,当前,贵州少数民族地区农村小学英语数字化教学只解决了数字化教育资源有无的问题,但数字化教学的应用深度、应用效果还有待提高。 相似文献
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公民的政治参与是现代民主政治的基础和重要标志,也是衡量一个国家政治文明的重要尺度,同时也是构建和谐社会的重要动力。贵州少数民族地区由于历史和现实的客观条件的制约,其少数民族公民政治参与的现状离社会主义和谐社会政治建设的要求还有差距。那么,从资金扶持、政治体制改革、政治文化建设、公民政治参与渠道等角度出发,可为贵州少数民族地区公民实现政治参与提供解决思路。 相似文献