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近年来,由于普通高校体育教育专业生源的素质相对较差,增大了体操教学的难度。因此在体操教学中应注重学生基本能力的培养和教学能力的培养．以提高教学质量。巧妙运用、灵活运用多种教学方法 相似文献
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赵云书 《涪陵师范学院学报》2002,18(5):107-109
根据普通高校体育教学及学生对体操的普遍认识特点，运用心理学、教育学等理论，按照“学导式”教学法的基础模式设计，通过在普通高校体操教学中的实践检验，其结果表明：“学导式”教学法的教学效果明显优于传统式教学法，“学导式”教学法更有利于调动学生学习的积极性、主动性、创造性，更有利于开发学生的智力。 相似文献
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随着素质教育的推进．各个科目的学习已经不仅仅只是为了应付考试,更是为了提高学生真正的学习能力,提高抽象思维能力已经被列入如今的高中物理教学任务中．下面笔者针对抽象思维能力的重要性及其提高策略进行分析。 相似文献
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尤琼芳 《福建教育学院学报》2007,(11):44-45
长期以来,在“应试教育”的冲击下。中学思想政治课同其它科目一样．也走入了应付各种考试的怪圈，只注重单一的智育，把考分和成绩作为衡量学生好坏的唯一标准．即“一张考卷定成败”。而忽视学生能力的培养。另一方面，由于传统教学的影响，在教学过程中经常出现重结论，轻过程的现象。把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵． 相似文献
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随着新课程的逐步深入,初中政治教学越来越注重培养学生的实际应用能力。但在教学过程中,许多教师还是延续"应试教育"的教学方法,只注重知识的灌输而忽略学生能力的培养。教师的教学还是以升学为目的,重知识,轻能力。教师一味地讲道理,考试时讲知识重点、难点,学生也是死记硬背各种知识,这样的教学严重违背了新课程标准的教学要求,严重制约了学生的发展。学生通过几年的学习仅仅是会应付考试,有的知识甚至会觉得与现实生活联系不大或是相悖的,严重挫伤了学生学习的积极性。 相似文献
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长期以来．在小学语文教学中,“重知识、轻能力,重结果、轻过程”的现象普遍存在,不少教师为了赶教学进度,应付考试,强调所谓的“统一认识”,把“标准答案”写在黑板上,学生抄在本子上,最后落在考卷上。这样学生成了学习的奴隶,知识的容器,考试的机器,老师成了教材和教案的奴隶,“死”的教案牵着“活”的教师和学生．这种教学造就的单一化、模式化、尖子化的人才显然不符合新时代的人才个性化、多样化、全民化的需求。上述问题如何解决？ 相似文献
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数学是一门比较抽象的学科．其知识有着系统性、逻辑性和思维性的特点。某些教师受传统教学的影响,习惯运用填鸭式、注入式的教学方法,主宰学生的学习．牵着学生走。导致学生只会被动学习．没有自主学习的兴趣和愿望．学习只是为了应付教师和考试。长期下来．学生对教师的抽象讲解感到厌烦．对双基的掌握和能力的培养更无从谈起． 相似文献
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体操教学中学生教学能力培养的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合体操专业教学特点，就体操教学中如何培养学生的教学能力进行了改革实验研究．旨在使培养学生教学能力的手段、方法、措施等更科学、合理、有效．使我们培养的人才更适应教育改革的需要． 相似文献
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何谓素质教育？大家众说纷纭，但集中到一点，是以提高全民族的整体素质为宗旨的教育，它的本质和核心在于创新，在于实施创新教育。这就要求中学思想政治课教学必须面向全体学生，而不是面向少数学生；必须促进学生的全面发展，而不是单纯地为了应付考试；必须培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动地机械地接受知识． 相似文献
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小学作文教学．常期以来受考试制度的影响．重结果、轻过程,重主导、轻主体,重文本指导、轻生活积累。有些教师甚至为了应付考试。让学生背作文．孩子们的习作兴趣被消耗殆尽．习作的需要更无从谈起．教学效果也就可想而知。《语文课程标准》（以下简称新课标）以全新的教育理念,给小学习作教学准确定性,为习作教学的改革铺平了道路。下面笔者就如何贯彻新课标精神．创新作文教学谈一谈自己的几点心得体会。 相似文献
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小学作文教学．常期以来受考试制度的影响．重结果、轻过程,重主导、轻主体,重文本指导、轻生活积累。有些教师甚至为了应付考试。让学生背作文．孩子们的习作兴趣被消耗殆尽．习作的需要更无从谈起．教学效果也就可想而知。《语文课程标准》（以下简称新课标）以全新的教育理念,给小学习作教学准确定性,为习作教学的改革铺平了道路。下面笔者就如何贯彻新课标精神．创新作文教学谈一谈自己的几点心得体会。 相似文献
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一、当前作文教学效益低下的原因 当前作文被学普遍存在效益低下的现象，究其原因，主要是沿袭了传统作文教学的模式，应试教育的“幽灵”仍在“作崇”。其表现如下：１．重主导，轻主体，包办多，自主少；２．重形式，轻内容，理性多，情趣少；３．重虚构，轻生活．模拟多，写实少；４．重共性，轻个性，统一多，能动少；５．重结果，轻过程，指责多，肯定少。这些都是与素质教育背道而驰的。 二、提高作文教学效益的对策 崔峦同志指出作文教学要“从教学目的上划清提高素质同应付考试、追求高分的界限”，要“从素质教育的高度改进作文教… 相似文献
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长期以来，中学英语教学中一直存在些许弊端，如教学方法陈旧，内容脱离现代生活。课型单一乏味等。这种重教而轻学的填鸭式教学模式，使学生只能通过死记硬背来应付考试，不仅学习过程枯燥无味，更多是表现在学习方法上缺乏灵活性。其结果往往造成“哑巴英语”，出现高分低能的现象，同时也使一部分学生因缺乏趣昧，把英语当作负担，被动学习，成绩始终无法提高。 相似文献
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目前中学地理教学中，初中学生学习地理普遍存在着畏惧、厌学的心理问题。究其原因：一方面是由于地理知识起步较难．一开始学习就被一些知识吓住了，产生了畏惧心理；而另一方面是地理教学中没有展现出地理学习的魅力所在，对同学没有吸引力，同学难以形成兴趣。因此．学生对学习地理畏而远之，在地理课上提不起精神，难以参与其中．对于学习则是敷衍了事，对于知识点只是死记硬背．对于考试只能应付了事．难以掌握真正的知识。 相似文献
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学习档案袋评价在中学英语写作教学中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
“档案袋评价”弥补了传统考试重结果、轻过程、重知识、轻能力的不足，能对学生英语学习过程中的行为、情感、策略及文化意识进行全面评价，促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展。本文结合中学生英语写作教学实践，对档案袋评价在英语写作教学中的重要性、可行性及其应用进行了初步的探索。 相似文献
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高波 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(12):101
在英语学习过程中，学生存在着为了应付考试，只侧重词汇和语法的学习．却忽视听、说、读等语言能力的训练的弊端。针对这种情况．我们必须从培养听、说、读能力入手，改进教学方法．以达到提高英语教学质量的目的。 相似文献
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课程评价是学校教育活动的基本环节，也是保证学校教育活动朝着正确的方向发展的重要手段。我国传统的一张试卷定终身的考查方法，存在着很大的片面性，这种考试只能考查学生的双基掌握得怎么样，不能体现学生学习的具体状态。目前小学数学教学评价存在五重五轻的弊端，即重笔试，轻其它（口试面试等）；重阶段，轻对平时教学过程的了解；重知识，轻能力；重双基，轻情感；重老师的考核，轻学生自己的评估。 相似文献