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相似文献
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1.
何捷 《河南教育》2007,(9):34-34
新学期,我接手的班级有些棘手:好动者居多,班风尚未形成,多项评比位居后列.虽说我也沉得住气,知道"革命尚未成功,同志仍需努力",但也在默默探寻着一条有效的治班之道.一次社会实践,我带孩子去市森林公园看动物表演,没想到颇有收获.  相似文献   

2.
在刚接手这个班时,每次上作文课,当我把作文题写在黑板上时,经常看到学生面对作文题时的那份无奈:抓耳挠腮者有之,作文内容空洞无物者有之,语言平淡无奇者有之,内容千篇一律者有之。  相似文献   

3.
有一件事情让我一直百思不得其解。我刚刚接手一个高三班级。一开始,我雄心勃勃,充满激情,有了前几年的班级管理经验,加上最新学习的一些知识,我非常想在班级管理上再有所作为。  相似文献   

4.
我是一名物理教师,所教的专业课注定了我的班主任工作必然面临着“后妈”命运。每一次接手班级,我总是想方设法地尽快融入到班级之中,希望赢得学生、家长的认同和支持。但不得不说这也确实是一个伴随着阵痛的过程。四届中途接班的历练,我感到只要在接手班级的初期找对了方法和策略,  相似文献   

5.
<正>一个好的班级,必定有鲜明的班级个性。而班级个性的形成,与班主任的个性风格、教学理念密切相关。班主任在接手一个班级后,短时期内形成鲜明的班级个性,是非常重要的工作。孔子曰:质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。对这句话,我的理解是:活而不乱、管而不死、积极进取、开放包容、动态平衡。在班级建立之初,班主任要根据学生的生理、心  相似文献   

6.
2006年9月,我中途接手了一个班。这个班的现状是:很散,班级的凝聚力不强;学习的积极性不高,上课没人举手发言;任课老师对这个班很头疼,经常和班主任在班级管理上意见不一致。突出的表现是:有一次学校举行运动会,其他班的学生都争着报名,这个班几乎没有人报名。接手班级后,  相似文献   

7.
曾经接手过这样的班级,我从抓“四个头”入手,逐步治理“差乱班”。一、抓开头每次接手“差乱班”的第一周,我都会和学生共同制定各类班规班纪,并利用黑板一角建立“班级之窗”,从“每周目标、两操标兵、课堂标兵、文明标兵、字迹标兵”等方面着手评选。  相似文献   

8.
每到新学年开始,教师总是会在班级环境方面花费很多心思,绞尽脑汁只为能够给幼儿提供一个有变化、有意义,符合幼儿的年龄特点的简单易操作的游戏生活环境。本学期,我接手一个全新的大班,对于本班幼儿的原有基础水平和习惯、兴趣完全没有了解,所以在班级环境的设置上,我通过后期幼儿的实际操作情况不断进行调整。本文是我以区域游戏计划之变为例看我们的班级环境创设。  相似文献   

9.
高三(6)班是我在高三时才接手的一个班。这个班的学生大多比较贪玩,以致学习基础比较差,学科跛腿现象比较严重,每次考试的高分生是同类班级中最少的。近半年的班主任工作中,我苦恼过、迷惘过,苦恼迷惘之后也曾动摇过、退却过。但是,最终我还是坚持了下来,因为在我的身边也有太多的感动和欣慰。  相似文献   

10.
去年我接手这个班级,是学校领导的有意安排。领导说,这个班级班风较差,其他人很难把它扭转过来。我知道这是领导对我的信任,相信我有能力把这个班级管好。因此,我就爽快地接受了任务。  相似文献   

11.
周健 《班主任之友》2010,(11):54-54
我接手了11班。在接手前,知道这个班级从来没有学生获得过学习标兵;很多学科都过不了全年级平均分;班级卫生一塌糊涂,曾被校长称作“茅厕”。  相似文献   

12.
我工作十几年了,学生们送我一个名字——懒老师。对此我并不反感,因为我的确很懒,而且懒得出了名。 班级懒得管 每接手一个新的班级,我对班级情况调查研究一阵子,就任命班级干部。我给这些小头头们定岗定责,进行岗前培训,然后放手把班级的事务交给他们去做。他们走马上任后,工作出了点问题我也懒得出面去管,只是在幕后出谋划策。  相似文献   

13.
笔者多年来一直从教小学高年级,对学生的课外读书十分担忧,每年接手一个班,总尽自己的能力带学生们读书、积累……虽艰难,但在慢慢前行。爱心图书我每年接手新班,总会调查学生的读书情况,并充分肯定那些阅读多的学生,甚至利用课余时间与之交流读书感受。在班级里,我让学  相似文献   

14.
自认为在班级管理上还是有一套的,接手新的班级,我才发现有很多招数已经用不上,开始几周我甚至都有些慌乱。认识到了自己管理方法上的落后,我决心转变做法。[编者按]  相似文献   

15.
彭水浪 《教师》2008,(13):8-9
高三(6)班是我在高三时才接手的一个班。这个班的学生大多比较贪玩,以致学习基础比较差,学科“跛腿”现象比较严重,每次考试的高分生是同类班级中最少的。近半年的班主任工作中,我苦恼过、迷惘过,苦恼迷惘之后也曾动摇过、退却过。但是,最终我还是坚持了下来,因为在我的身边也有太多的感动和欣慰。  相似文献   

16.
一个优秀的班级必然有其特色所在。一个班级如果没有特色,就没有强劲的凝聚力。自接手06届新生后,我致力于“妙笔升华”特色班级的创建,将博客引入了课堂。此举在改变作文评改方式,激发学生作文的积极性、提高学生计算机应用能力、引导学生科学上网等方面收到了一定的成效。  相似文献   

17.
正开学三个月后,我接手了五(2)班。在短短三个月内,该班已有两名班主任被学生气得卸任。接任之后,我小心翼翼地开展班级工作,丝毫不敢懈怠。我选择卫生工作作为班级建设的突破口,因为教育的潜移默化需要时间,而打扫卫生就是目前每一个学生都可以做好的事,这件事情做好了,学生才会有勇气改变自己,这个班级才有焕然一新的可能。率先垂范,圈定人选。我的第一项举措就是亲自承  相似文献   

18.
9月4日。还没接手这个班,已经前期了解到班上有一个智商比较低的孩子,她的成绩是不算进班级名额的。一般情况认为,不需要多管这样的孩子。接手这个班级后我见到了她,这个女孩叫金美,一个白白胖胖的女孩。今天,当我根据学生的个头重新调整座位的时候,我却发现班级有一种不尽理想的状态——竟没有一个人愿意和她在一起,被安排的同桌不是皱紧了眉头,就是重重地放下文具向我无声地抗议。按照身高,调整了几个人,发现他们都有很相似的表现。问他们原因,他们竟直言不讳:因为金美不洗澡,身上很臭,自己不学习还  相似文献   

19.
对于班主任工作,情有独钟者有之,爱恨交加者有之,惟恐避之不及者亦有之;让许多人疑惑的是,真诚的付出和辛勤的汗水却换不来想要的和谐师生关系。其实,他们或许忽略了教育智慧的运用。以“戴高帽”传递良性暗示。初接手四(1)班,我从档案上看,行为乖张者有之,成绩欠佳者有之。  相似文献   

20.
杨琼 《教书育人》2014,(5):37-37
新学期开始,班主任面临的一个最棘手的工作就是给学生排座位,我也不例外。这一学期接手的这个班级是其他老师都不想带的班级,因为这个班级有一部分学生的成绩非常差,而且爱捣蛋。我暗下决心要带就一定要有起色,有成绩。  相似文献   

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