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教育节奏和生命节奏错位的种种表现,让孩子稚嫩的生命不堪重负.本文主要讨论如何才能让教育的节奏和生命的节奏合拍,从而促进孩子的发展. 相似文献
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节奏是音乐的生命,是组成音乐的核心要素之一,一切音乐活动离不开节奏。我园在对幼儿进行音乐节奏感的培养与训练中,重视了节奏教学与幼儿日常生活的整合,重视了多种教育手段与教育资源的整合,取得了良好的效果。引导幼儿多渠道寻找、感受节奏,培养节奏感节奏是一连串按一定规律组合的长短、强弱不同或相同的音,存在于我们的周围生活中,重要的是引导幼儿用听觉去感知。1.从生活中寻找节奏 相似文献
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刘佳人 《贵州教育学院学报》2015,31(3)
课程节奏的概念是从“课堂节奏”延伸出的一个教学理念,课程节奏的教学理念不仅包含了“课堂节奏”本身的教学启示作用,同时还受到心理学、华德福教育思想的影响.通过阐释课程节奏概念来源的三个理论依据,揭示节奏与生命律动之间的天然联系,同时呈现了课程节奏运用于教学后所产生的教学效果,以说明这一概念具有实际操作意义. 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(2)
节奏是音乐的生命,是音乐的生命力的源泉。要提高幼儿的音乐素质,节奏感的培养是一个重要内容。德国著名作曲家、音乐戏剧家、儿童音乐教育家卡尔·奥尔夫在他所建立的儿童音乐教育体系中提出了"节奏第一"。他认为"音乐构成的第一要素是节奏,不是旋 相似文献
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董敏 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(10):138-138
随着新课程的实施,音乐教育越来越受到重视.德国著名作曲家、儿童音乐教育家卡尔奥尔夫认为,音乐构成的第一要素是节奏,不是旋律.节奏是音乐的生命,是音乐的骨架,是构建旋律的基础.中职学前教育的学生都要接受两年以上节奏、听音、视唱的基础训练,但在实际教学中,往往由于学生节奏感不强、节奏掌握不清晰给声乐训练,舞蹈、钢琴训练带来许多麻烦. 相似文献
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从小训练幼儿的节奏感对幼儿音乐素养的培养有很好的促进作用,也能提升幼儿的音乐感受力。著名音乐教育家卡尔·奥尔夫建立的儿童音乐教育体系中提出了节奏第一的理念,他认为音乐构成的第一要素是节奏,不是旋律。应当说节奏是音乐的生命,是生命力的源泉。因此,奥尔夫特别强调从节奏入手进行音乐教育。在开展小班特色活动拍手脚节奏活动的过程中,除了借助奥 相似文献
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节奏乐是利用各种打击乐器敲打出乐曲的节奏或节奏变化.在全面实施素质教育的今天,节奏乐教学作为其中的一部分,起着极为重要的作用.节奏被称作音乐的骨骼、支柱,是构成音乐的第一要素,是音乐的生命之所在.幼儿在自己演奏、亲身体验节奏的过程中,能体验音乐带来的身心愉悦,而这正也是其为幼儿所喜爱的原因.在节奏教学中,幼儿在演奏的过程中注意倾听自己演奏的同时,更要关注同伴、集体的演奏,这样就对幼儿的合作协调能力提出了更高的要求.在节奏乐演奏的过程中,有时会有指挥,要求幼儿跟着指挥进行演奏,间接培养了幼儿的规则意识.节奏乐的演奏需要有眼、耳、手、脑、口,甚至脚的高度协调配合,因此,可以促进幼儿多种思维的协调发展.我园在对幼儿进行音乐节奏感的培养与训练中,重视节奏教学与幼儿日常生活的整合,重视了多种教育手段与教育资源的整合,取得了良好的效果. 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2018,(4):57-60
学前教育形式多样,其中的音乐教育属于艺术教育范畴,目的是促进幼儿音乐能力的发展,归类于教育实践活动。本文研究了儿童在接受音乐教育过程中,对于运动能力和节奏感发展的影响,分析了音乐节奏的重要性以及它的"功利价值",指出了音乐构成的要素是以音乐节奏为第一要素,是音乐的生命。 相似文献
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佟晓霞 《和田师范专科学校学报》2009,(4):224-224
舞蹈艺术的表现方式是人体动作,而在人的动作过程中,节奏恰恰是最有意义的。在舞蹈艺术中,节奏不仅能组织出动作组合．而且能成为舞蹈形象、人物性格的表现者．因此节奏是舞蹈创作的基础,是舞蹈艺术的生命。 相似文献
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节奏是音乐构成的第一要素,是“音乐的生命”。学生在节奏学习中,常常出现不能正确把握时值的比例关系、识别节奏的速度不够、在演唱（奏）作品时速度不稳定等问题。对此,教师可以在节奏视唱、节奏听觉、节奏创编等方面采取科学的、行之有效的方法,帮助学生学好节奏。 相似文献
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何秀荣 《中国基础教育研究》2007,3(4):41-42
世界著名音乐教育家奥尔夫认为：节奏是音乐的生命，节奏是音乐的源泉。由此可见，节奏在音乐教学中起着重要的作用。为了更好的学习节奏、掌握节奏，我在具体的教学中，根据学生的年龄特点，采用不同教学方法，使学生在轻松、活泼、愉快的教学中掌握各种节奏。 相似文献
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李文华 《黄冈师范学院学报》2011,31(1):100-103
《进入黑夜的漫长旅程》是尤金·奥尼尔的自传性剧本。他用戏剧手段在剧中直面他的父亲、母亲、兄长与自己。责备一悔恨,严责一同情,痛恨一热爱的情感节奏贯穿于整个剧本的自始至终。这种情感的反复节奏与整个家庭关心的一个痛心的问题——谁应该受责备,反映这个剧本的主题——过去就是现在。《进入黑夜的漫长的旅程》是一个令人感动的诗化的剧本。 相似文献
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