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人才培养质量是整个高等教育质量的基础和核心,人才培养是高等学校教育事业发展的根本任务,是高等学校各项工作的基本出发点。随着我国综合国力的大幅提升、社会的快速进步和经济的迅猛发展,社会各领域对经管类应用型人才的需求也尤为迫切,这就要求高等学校要主动适应社会需求,自觉遵循高等教育规律,努力对本科人才培养进行不断探索和改革,力求找出与经管类人才培养特点相适应的培养机制,以培养出在数量上同经济社会发展相适应,在结构上同社会各项事业发展需求相适应,在素质上同经济社会协调发展相适应的经管类人才。经管类人才的培养不仅关系到我国高等教育的发展和未来,也是我国市场经济和社会发展的迫切需要。因此,研究经管类人才培养改革具有一定的理论和实践意义。 相似文献
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大学基本职能表现为人才培养、科学研究与社会服务,如何培养高素质创新型人才是研究型大学的重要使命与社会责任。中山大学坚持"人心向学"的办学理念,不断探索本科教育教学改革。构建学科会聚平台,培养高素质创新型人才,是中山大学近年来本科教育教学改革系列探索的重要体现。面向未来,中山大学在创建"世界一流大学"、作育"世界一流人才"的实践中,跨学科平台建设和人才培养模式变革既面临机遇,也面临挑战;而建立适应时代发展的创新型人才培养模式既需要自上而下的顶层制度设计,也需要自下而上改革者的不断探索。 相似文献
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应用型人才是近年来大学人才培养的主要方向,但应用型本科人才能力与社会需求依然存在一定的差距,这从当前大学生就业难现象可见一斑。为此,论文借用质量功能展开理论(QFD),从社会对大学生应具备的能力要求入手,结合现今应用型本科人才培养方案,得出各种社会需求能力因素的质量权重及其在应用型本科人才培养方案中的重要度,找出社会需求与应用型本科人才培养方案的吻合度,对于指导本科应用型人才培养方案的制定及提高大学生适应社会需求的能力有重要意义。 相似文献
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伴随我国经济建设趋稳放缓,业界对建筑学人才数量需求必将减少,但对人才质量要求会进一步提高,为了满足社会对建筑学人才的要求,高等学校特别是应用型本科院校应提高建筑学应用型人才的培养质量.通过对建筑学人才培养现状与社会对建筑学人才能力要求的深入分析,明确了以就业和社会适应性为导向的人才培养方法是提高人才培养质量的有效手段,使高等学校建筑学人才培养与社会需求协调统一,使学生毕业后能更好发展和更好地服务社会. 相似文献
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随着中国经济发展进入新常态,人才供给与需求关系深刻变化,面对经济结构深入调整、产业升级步伐加快、社会文化建设不断推进特别是创新驱动发展战略的实施,高等教育结构性矛盾更加突出,同质化倾向严重,毕业生就业难和就业质量低的问题仍未有效缓解。该文针对目前应用型本科高校外语人才培养的诸多问题,进行高校人才培养模式的创新尝试。从课程体系、实践教学体系、实践教材体系、评价体系等方面入手,改变传统教学模式,探索应用型本科高校应用创新型外语人才培养的新路径,满足市场对于复合型外语人才的需求。 相似文献
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培养社会所需的应用型人才是地方本科院校的使命。作为一所地方本科院校,闽江学院实施"按发展需要培养人"战略,以人才培养为根本,以社会需求为导向,积极开展应用型人才培养核心环节改革,大胆探索人才培养新机制,推进应用型人才培养重要领域改革试点,积累了丰富的本科应用型人才培养经验。 相似文献
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在当前社会大量需要应用型人才的情况下,合作教育是培养应用型人才、提高新建本科院校教育质量的重要途径。本文分析了新建本科院校的人才培养目标、合作教育的内涵,介绍了几种具有典型代表的合作教育人才培养模式,对合作教育人才培养模式可持续发展进行了思考。 相似文献
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人才培养方案是大学办学理念和办学定位的集中体现,是对大学培养什么样的人和怎样培养人的具体回答,也是凝练办学特色的探索与实践。新建本科院校在制定人才培养方案的过程中面临着计划体制影响与市场机制挑战、人才长远发展要求与人才短期使用需要、制定方案多重主体的模糊、向老本科院校看齐还是独辟蹊径另创新路的种种困惑,经历了曲折复杂的探索与实践。运城学院作为新建本科院校几经探索与实践,终于制定了1＋1应用性人才培养方案并付诸实施,为大众化高等教育时代新建本科院校如何培养社会所需要的高级专门人才进行了有益的探索与实践。 相似文献
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培养本科层次的技术应用型人才是技术本科教育的核心使命。技术本科教育人才培养在变革求异的过程中,在某些领域走向趋同,是符合高等教育和本科教育发展规律的正常现象。在高等教育应用转型的时代背景下,这种求异与趋同始终在互动地进行。技术本科教育人才培养的求异主要是由现实背景、本质特征和生存发展需要等因素所造就,它的主要参照对象是传统本科教育和技术专科教育,集中表现为对确立技术本科教育可识别性特征的定位和探索。在高等教育发展的现实语境之下,技术本科教育人才培养的趋同,有着一定的社会背景、合理性和现实表征,它是技术本科教育在不断发展和走向成熟的过程中的一个必经阶段,体现了高等教育和本科教育的发展规律。 相似文献
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高职与本科分段培养模式创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
胡斌 《济南职业学院学报》2013,(5):19-21,30
21世纪对人才的需求是多层次、全方位的,探索科学的人才培养模式是高等职业教育发展的关键.高等职业人才培养与本科人才培养的融通和衔接,优势互补,资源共享,更有利于培养社会各行业所急需的高端技能人才,也在一定程度上推进了高等职业教育的发展和人才培养模式的改革.因此,研究高职与本科分段培养模式创新具有非常重要的现实意义. 相似文献
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会计教育作为一种专业教育,对如何培养学生的过硬专业素质和综合职业能力,使学生学有所获,学以致用,是会计教育工作者应当认真思考与探索的问题.会计环境的不断变化、生源状况的变化、教学方法与手段的变化、用人单位对会计人才能力需求的变化等等,对会计专业的教育教学提出了新的要求,期望通过本科会计专业教育教学改革,培养出社会需要的会计人才.应用型本科会计专业主要是培养管理型会计人才,本文从人才培养模式改革的角度对如何培养进行了思考与探索. 相似文献
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艺术设计本科应用型人才培养如何主动适应新的形势并满足社会对艺术设计人才的需求,建立就业工作和人才培养过程之间的互动,培养具有创造性、高素质的艺术设计本科人才,是当前艺术设计本科人才培养的重要问题。 相似文献