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1.
齐秀强 《中国科教创新导刊》2012,(20):112-112
高校思想政治教育应坚持以人为本的科学发展观的教育理念,在进行思想政治教育的理论教育时一定要坚持科学发展观的指导地位,让科学发展观成为检验高校思想政治教育工作的标尺。本文讨论了二者之间的关系,明确了科学发展观对高校思想政治理论教育的指导地位,同时高校思想政治理论教育是在高校中普及科学发展观的重要手段,将二者结合起来对高校学生进行思想政治教育,是高校思想政治工作者的一项重要任务。 相似文献
2.
锦涛提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是坚持科学发展观指导而取得的重要理论成果,为高校的思想道德建设指明了方向.高校对大学生进行社会主义荣辱观教育,必须以科学发展观为指导,结合学校的实际,针对大学生在荣辱观方面存在的问题,采取多种途径和办法教育学生牢固树立社会主义荣辱观. 相似文献
3.
李建效 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,(2):55-56
高校思想政治教育必须全面贯彻落实以人为本的科学发展观,深化教育教学理念的改革创新,树立与时代发展相适应的高校思想政治理论教育教学理念,尊重学生的主体性,调动学生的积极性,努力促进学生健康成长和个性的发展。 相似文献
4.
以人为本,是科学发展观的核心,同时也应该是高校马克思主义理论教育的核心。胡锦涛总书记提出过"如何更有效地用马克思主义理论武装大学生头脑,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观"问题。目前高校思想政治教育有效性不足的情况,要求以人为本必须是所有高校教师进行思想政治教育的出发点和目的地,关注学生的需求,解决实际问题,增强高校马克思主义理论教育的有效性,从而实现大学生的全面发展。 相似文献
5.
科学发展观是关于发展问题的重大创新,对中国特色社会主义现代化各项事业都具有重要的指导意义。树立并落实科学发展观,促进教育全面、协调、可持续发展,也是教育研究的重要课题。高校思想政治理论教育工作,更应该在科学发展观的指导之下进行深入的探讨,在理论成熟的基础上,再进行卓有成效的教学改革,本文拟就这个角度进行简单的讨论,作为从事思想政治理论教育工作的教师, 相似文献
6.
科学发展观的提出对高校教育实践必将产生广泛深远的影响。本文通过对“以人为本”理念的探讨并结合高校教育的实践,深入分析了传统高校教育往往忽略了学生的自然属性即大学生的年龄特征及个体差异,过分强调了学生的社会属性的教育困境,认为高校教育要以科学发展观为指导,并增强其实效性,需从六个方面入手来构建“以人为本”的教育机制。 相似文献
7.
科学发展观是我国目前和今后很长一段时期内遵循的、用来指导各方面工作的基本指导思想.科学发展现在高校思想教育工作中,能够为高校思想教育工作提供必要的理论基础和指导,同时也将有力的促进高校的思想政治工作的教育与实践.本文就对科学发展观指导下的高校思想政治教育工作进行简要的探讨. 相似文献
8.
王敏 《黑龙江教育学院学报》2007,26(11):21-23
科学发展观的理念是一种将当前发展和未来发展统筹起来加以考虑的发展理念,在于引导人们适应目前社会,立足长远发展,实现人的可持续发展,对于我们高校思想政治教育的教师而言是对学生进行可持续发展的教育,体现我们的教育对学生的终极关怀,从而满足学生自身的发展,又为整个社会的和谐发展提供契机和理论支持。 相似文献
9.
科学发展观是我们党对中国特色社会主义实践的经验总结和理论升华,是马克思主义中国化的最新成果,是当前中国政治、经济、文化和教育等各个领域发展的指导思想.高校学生管理工作必须贯彻落实科学发展观.科学发展观对高校开创学生管理工作新局面有着重要的哲学作用、方针作用、统领作用和评估作用. 相似文献
10.
邱淑云 《黑龙江教育学院学报》2009,28(10):137-138
对大学生开展廉洁教育是高校落实科学发展观的必然要求,同时也是加强和改进大学生思想政治教育的新课题,要提高大学生廉洁教育的实效性必须从以下三方面开展:拓宽课堂理论教学的主渠道、提高教育的实效性;优化校园廉洁环境的措施,为进行廉洁教育提供制度上的保障;强化学生有关文明修身社会实践活动,让学生在实践中受到潜移默化的教育。 相似文献
11.
以科学发展观引领高校思想政治理论课建设与教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
科学发展观是建设和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是加强和改进高校思想政治理论课的重要指针。以科学发展观引领高校思想政治理论课建设与教学改革,必须本着以人为本的理念,尊重大学生在课堂教学中的主体地位,着眼于促进大学生的全面协调可持续发展。 相似文献
12.
曹庆波 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2009,26(5):33-35,39
在学习实践科学发展观活动中,如何以科学发展观引领高校学生党建工作,这是需要认真研究和解决的问题。我们要深刻领会科学发展观的内涵,正确认识科学发展观与党建的关系。以科学发展观引领高校学生党建工作,首先要做到理论先行,用科学的理论武装头脑;同时要加强学生党组织建设,保持党员先进性;还要做到不断探索,努力提高学生党建工作水平。 相似文献
13.
科学发展观与高校大学生成才 总被引：1，自引：0，他引：1
陈开亮 《温州职业技术学院学报》2006,6(3):75-77
以科学发展观引导大学生成才有着极其重要的意义。高校要深刻领悟科学发展观的内涵和实质,坚持以科学发展观来指导和促进大学生成才的各项工作。 相似文献
14.
马克思主义幸福论是科学的幸福观思想,对当今大学生理性、科学的幸福观的形成具有重要启示。我们应当在马克思主义幸福论的指导下,敦促大学生努力树立追求精神自由更幸福,劳动、创造最幸福,奉献本身就是幸福,社会的、大众的幸福才是真正的幸福等幸福观,以便更好地指导他们的实际生活。 相似文献
15.
王春河 《商丘职业技术学院学报》2007,6(4):6-7
马克思主义哲学的辩证唯物论和唯物史观蕴涵着丰富的社会发展思想,成为科学发展观的理论基础。但科学发展观并不是对在一定历史条件下形成的理论的简单重复,而是站在历史和时代的高度对马克思主义社会发展思想的丰富和发展,是与时俱进的马克思主义发展观。 相似文献
16.
李炳炎 《周口师范学院学报》2011,28(1):1-6
科学发展观的内涵是以人为本,全面、协调、可持续发展,核心理念就是坚持以人为本。其中,马克思主义人的全面发展理论是科学发展观的重要理论基础。要以科学发展观统领经济发展方式的转变,而践行科学发展观推进经济发展方式转变需要从三个方面着手:一是正确理解科学发展观与经济发展方式转变的相互关系,二是深刻理解从传统发展观转向"包容性增长"的重要性,三是以经济建设为中心转向更加注重人的发展。 相似文献
17.
黄元全 《四川师范学院学报》2010,(3):45-49
加强社会主义核心价值体系教育是新形势下大学生思想政治教育的核心内容,是高校深入学习实践科学发展观的必然要求。大学生社会主义核心价值体系教育,必须坚持以人为本,贯彻全面、协调、可持续发展的方针;必须充分发挥高校的主阵地和思想政治理论课的主渠道作用。 相似文献
18.
科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略理论,把它用到转化＂问题大学生＂的工作中,其作用是显著的。文章从理论和实践作用两个方面进行了探讨。 相似文献
19.
文章从提出在大学生思想政治教育工作中坚持科学的发展观出发,具体论述了坚持科学的发展观其依据就是坚持社会主义办学方向,其核心就是坚持人的全面发展,其中心就是用科学的内容和方法统领思想政治工作,其本质就是坚持以人为本、尊重个性的观点。 相似文献