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郑燕华 《希望月报(上半月)》2008,(6)
作为班主任老师既要具有现代教育的理念,又要具有教育的智慧和艺术.笔者通过班主任工作的实践与思考,认为教育目光应当放在使学生发展成为:"整体的人",而不是一味追求理想中"完美的人".班主任老师在教育学生的过程中需要运用"维纳斯效应",理智地宽容学生,让学生走进自我教育的境界. 相似文献
3.
于静 《中国校外教育(理论)》2008,(2):61
"师者,传道授业解惑也".但与学生接触最多的是班主任.班主任的工作繁琐,辛劳.要做好一个班主任.应注重"爱".用爱教育学生,因为爱就是了解,爱就是关怀,爱就是尊重,爱就是责任. 相似文献
4.
五年级学生胡某是全校有名的"捣蛋王".该生从一年级开始就是"问题学生",二、三、四年级"逐步升级",以至几任班主任为之头疼,同学畏而远之.新学年开学不久,班主任又多次接到状告该生的纸条,口头申诉.一天上午,胡某被班主任"抓"到办公室,在那儿"面壁思过".但胡某对自己的错误百般辩解,对老师的批评教育视若罔闻.难道这位学生真的"无药可救"?不!一定是我们的工作方法不对路,没有找到一个合适的"支点".于是,我与班主任一起"会诊"分析了该生的家庭环境、性格特点及这几年的"成长经历",最后我们"敲定"了一套方案. 相似文献
5.
班主任是一个班级的领头羊,所从事的是塑造人的工作,是一门艺术,它需要你用心去揣摩,勇敢地去实践.根据多年的班主任经历,我逐渐体会到要想成为一名好的班主任应做到"一有""三多". 相似文献
6.
孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."(<论语·雍也>).意思是讲学习知识和本领,"知道它的人不如爱好它的人接受得快,爱好它的人不如以它为乐趣的人接受得快".它为我们揭示了一个怎样取得学习效果的秘密:那就是热爱学习,也就是我们所说的"兴趣是最好的老师".多年的班主任教学生涯让我深深体会到,做好班主任工作,也应该"知之,好之,乐之". 相似文献
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李海军 《中国教育技术装备》2011,(22)
1 用才略去取信学生
俗语说"打铁全凭自身硬".教师的天职是"传道、授业、解惑",学生最不能原谅的就是教师的一知半解.班主任首先是一名教师,要做好班级各项工作就必须要有丰厚的知识,它是做好班主任工作的无形资本.学生对学识渊博,工作上精益求精,教学艺术高超的班主任非常敬佩和遵从. 相似文献
8.
班主任工作繁(杂、重),班主任工作细(致、微),班主任工作更体现一个勤(劳、快)。它需要我们付出最大的爱心、热心、细心、耐心和恒心,执子之手,携子之行,共同成长和发展,班主任真可谓"用心良苦"。要做好班主任工作并不容易,它让我们"有时欢喜有时忧",但我认为: 相似文献
9.
班级管理是一项繁杂而意义重大的工作。在实际工作中,班主任应着重处理好以下四个重要关系。 一、实与虚 班主任工作是多方面的,它既要求班主任立足现实,努力搞好实际工作,又要求班主任要着眼长远,加强学习、研究与探索,所以,班主任要做到既务实又务虚。 相似文献
10.
职业学校的班主任承担着艰巨的"育人"工作。为此,中职学校的班主任必须牢记"五字经",即勤、细、实、严、恒。 相似文献
11.
班主任工作是一种艺术，一种塑造完美个性的艺术。怎样使富有艺术情趣的班主任工作充满生机和活力?我认为：关键是班主任工作必须倾注爱心，做到细、实、范、情、新。 相似文献
12.
令婕 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):38-39,32
班主任工作是一项复杂而又细致的工作,要因材施教,循循善诱,多鼓励,发挥学生的主观能动性,教给方法,让学生管理学生,在勤的基础上要严、细、实,使他们在欢乐愉悦的环境中学会学习、学会做人,全面发展。 相似文献
13.
缪丽平 《中小学心理健康教育》2017,(33):68-69
"有什么样的班主任,就有什么样的学生".教师的完美人格、崇高师魂,对学生的成长起着潜移默化的作用.如果一个班主任能够全身心地投入教育工作,在日常的班级工作中做到"师情化春雨,润教细无声",做个"四心"级班主任:细心耕耘、爱心浇灌、耐心挖掘、精心营造,那么,班级管理工作一定会蒸蒸日上. 相似文献
14.
班主任工作是教学活动中一项极其重要的工作,它关系到整个学校工作的成败得失。班主任是班级的带头人,是班级的灵魂。班主任工作的成败,很大程度上取决于与整个班级学生间的关系是否融洽。建设一个积极向上的班集体,班主任必须在"心、爱、勤、细、严、诚、平、宽、恒、学"十字上下功夫。 相似文献
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如何做好班级管理 总被引：1，自引：0，他引：1
1．责任感是班主任工作的灵魂
班主任工作虽然是一项既艰苦又繁杂的工作．但却是负有深远意义的工作．班主任担负着既管理又育人的责任。班主任工作可用“宽、严、细、实、勤、爱、等、尊”八个字来概括。“宽”即给学生以宽容的心态;“严”即严格的管理;“细”即工作细致人微;“实”即踏实的工作作风;“勤”即勤跟、勤督、勤查;“爱”即关爱学生;“等”即建立平等的师生关系;“尊”即尊重学生人格。要做好班主任工作。最主要的是要明确责任．班主任应以高度的责任感和爱岗敬业的精神去面对学生、面对家长、面对学校、面对社会．才能不负于教师这一光荣的职业。不负于党交给的这份工作。 相似文献
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班级的整体性决定了班主任工作必须对学生"统一要求".班级的特殊性决定了班主任在工作中还必须"因材施教".因此,要贯彻"统一要求",就必须确立班级的共同目标和选拔好班干部;而要做到"因材施教",就要掌握好、中、差生情况,分别做工作,以取得好效果. 相似文献
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《班主任》杂志2007年第6期刊登了一篇《班主任工作应注意的18个细节》,读完之后,有些感触和想法,写出来与大家讨论. 作者在文中谆谆告诫班主任,不要这样,不要那样……一共列了18条"不要".可以说都是善意的,正确的.同时我又想,如果班主任无论大事小情都要克制、都要注意、都要小心谨慎,是不是太苦了? 相似文献
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谈心是班主任做好思想工作的主要形式.通过谈心,既可以增进老师和学生之间的感情,又可以相互交流思想,解除思想上的某些"疙瘩".随着社会的飞速发展,小学高年级学生的思想已不再"单纯".老师只有真正走进学生的心里,才能真正解决学生的思想问题. 相似文献