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本文通过对上一世纪英语教学的简要回顾提出了新世纪有可能出现的几种教学方法:师生合作;方法综合;课程发展观;内容与实质;多种智力;策略教育;实质交际。 相似文献
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曾经在一本杂志上看到一则关于日本历史题考法的报导，颇有感触。题目是关于甲午战争的知识内容，日本的老师给学生布置了这样一道题：日本跟中国100年打一次仗，19世纪打了日清战争（我们叫甲午战争），20世纪打了一场日中战争（我们叫抗日战争），21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了， 相似文献
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合作学习，于18世纪初在英国被广泛运用，20世纪70年代末合作学习在美国兴起。我国对于合作学习的研究开始于20世纪80年代末，兴起于21世纪初。国内外学术界，学者们对合作学习的界定有一些不同的看法。美国学者约翰逊兄弟认为，合作学习就是在教学上运用小组，使学生共同活动，以最大程度地促进自己以及他人的学习。我国学者王坦认为，合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同学习的目标， 相似文献
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姚爱爱 《常德师范学院学报(社会科学版)》2001,26(5):72-74
14世纪中期以后，英国城市中资本主义生产关系的萌芽逐渐成长，其鲜明的特色是资本主义产生和发展的不平衡性；英国王室不断抑制外商的在英势力，英商势力不断增强；旧的城镇普遍衰落，新兴城市开始构建并兴盛起来。 相似文献
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第三届全国青年史学工作者学术会议综述 总被引：1，自引：0，他引：1
张明富 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2001,27(2):108-113
第三届全国青年史学工作者学术会议是世纪之交全国青年史学工作者的盛会。会上，代表们就20世纪中国史学回顾、21世纪中国史学走向、历史学的定位及功能等问题展开了热烈地讨论，精彩纷呈。与会学者在中国古代史、中国近现代史、世界史等领域的一些专门问题上也发表了饱含深邃智慧的见解。 相似文献
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李钢 《中国科教创新导刊》2009,(31):208-209
介绍了大提琴从18世纪到20世纪大提琴发展的历史,对大提琴乐器的介绍,和大提琴本身的改良、和大提琴事业发达国家、人物的介绍,对以后大提琴的发展有影响的大提琴演奏家和大提琴作品、教课书的作者,和培养出来的大提琴演奏名人。 相似文献
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20世纪以来,经过研究者的艰苦工作,北朝散文研究取得了丰硕的成果。单篇研究论文和涉及北朝散文的专著共约103篇（部）,其中单篇论文77篇。一百多年的北朝散文研究历程是一个不断与时俱进深化发展的过程：研究成果不断增多,研究领域不断开阔,研究视野和思路不断拓宽。当然,还存在一些问题,如研究领域开拓不够、研究对象过于集中等。 相似文献
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刘海燕 《新疆职业大学学报》2005,13(3):59-61
本文从清朝与哈萨克族的政治交往和贸易往来两个方面入手，史实性地记述了双方自18世纪中期至19世纪中期关系的确立与发展。进而从中剖析清代边疆政策的特质，重点解读了清朝对哈萨克族实行的特殊的边疆民族政策。 相似文献
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今年是欧拉（Leonhard Euler）诞辰300周年。如果说17世纪是牛顿的世纪，那么18世纪就属于欧拉．不少数学史家把欧拉与阿基米德、牛顿和高斯并列为有史以来最伟大的四位数学家．[第一段] 相似文献
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薛海波 《通化师范学院学报》2007,28(9):10-13,53
高句丽中前期"城邑"作为地方一种管理组织方式,先后与"那部体制"及其后的"五部体制"并存。从三世纪末起至四世纪中后期,城邑逐渐成为在其征服地区普遍设置的一种管理方式,军事据点的性质较为明显。公元四世纪后期至五世纪,"城邑制"则随着高句丽领土扩张,在高句丽中央政权的控制下,成为在征服地域中普遍推行的,能够集军事功能、地方统治功能、整合属地民众和物资于一身,在其疆域内居于主导地位的地方管理体制。在三世纪中后期高句丽的城邑制官僚组织很可能是附属五部官制之下,五世纪随着高句丽在其疆域内广泛推行城邑制,城邑制的官僚体系也初具轮廓,但未完全从中央官制中分离出来。从此时期政体和社会发展程度看,高句丽毫无必要建立或照搬中原王朝的郡县制,不存在建立郡县制的可能。 相似文献