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采用教学实验法对“微课”在高校手球教学中的应用效果进行检测,结果表明:“微课”教学手段的实施,对于学生手球基本技术的掌握、战术执行能力的提高,具有重要的促进作用,说明“微课”在高校手球教学中具有重要的实用价值与推广意义. 相似文献
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篮球是小学体育课程的重要组成,小学篮球技能教学质量高低直接影响着学生身心发展水平和运动能力。作为体育课程的重要组成,小学体育教师在篮球教学中要创新教学形式、丰富教学内容以及拓展教学途径,通过多种方法来提高教学质量,持续提高小学篮球教学质量与效果。随着时代的发展,多媒体、电子白板等现代化设备被广泛应用于教育教学实践之中,为了充分发挥移动终端设备的教学价值,教师应当尝试以微课运用作为小学篮球教学创新的起点,通过将微课运用到篮球技能教学实践之中,来激发学生篮球学习的好奇心、积极性,促进学生身心健康成长。 相似文献
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随着信息技术在教学中的普遍应用，微信、微博、智能手机等都成为获取教学资源的便捷渠道，体育教学也开始步入一个微时代。研究微课在体育教学中的应用现状，分析体育微课的制作原则，提出微课模式下中学体育教学的发展策略。研究发现，体育微课具有主题突出；结构完整，便于学生自主学练；教学情景互动真实；呈现动作要领，探究动作规律的特点。目前，中学体育教师对微课内涵认识模糊；体育微课用法不明晰；缺乏体育微课制作技术；微课与体育课程联动不足。提出体育微课的发展策略：以任务驱动为导向，构建导学练为一体的体育微课模式；加强体育信息化培训，提高体育教师的微课制作能力。打造体育微课共享平台，提高学生体育核心素养；双向联动，融合互补，注重微课的实用性和互动性。 相似文献
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提高教学质量和教学效率一直是教学研究的核心问题,文章通过对信息化技术成果与体育教学设计的整理分析,构建了基于微课支持的体育教学设计模型.从虚拟与实践课堂的多样性;学生学习主体突显;学习评价的过程性和表现性;教学分析评估优化教学方面对基于微课支持的体育教学模型进行价值探析. 相似文献
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体育课例作为体育教学教研的主要载体,得到不同体育教研部门的普遍运用,其结构形式直接影响着体育教师能力的发展和教研活动的质量。根据区域内体育课例研究活动中存在过于强化课例展示、缺乏研讨深度、缺乏参与感而导致教研效能低等现实问题,作者从顶层设计进行战略性思考与实践,构建新型微课例的模式,突出“微课”展示和针对性“研讨”,从“微”切入着力聚焦常态教学中“知识与技能”的核心内容,以内容“小”、时间“短”、学生“少”、执教者“多”及研究“准”的新姿态改变传统课例教研模式,从而推进区域体育课例研究,提升区域体育教研的活动质量。 相似文献
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随着信息技术的发展,一种全新的教学模式—微课堂教学模式悄然而生.微课堂教学不仅提高了学生的学习效果还促进了教师教学水平的提升.本文在分析微课堂特点的基础上,分别从以线构面,突出重点;充分建设微课资源,促进微课教学等方面对优化高中化学“微课堂”有效教学的策略进行了探究. 相似文献
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“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”教学是对传统教学方法的一种改革,它更好地利用多方面资源,使学生及教师获得以往常规课堂所无法给予的新体验,促进学生的知识面逐步走向“精”与“专”,老师也拓展了知识面。但受教学内容、时间及追求拍摄效果的限制,“微课”中教师个人魅力不能尽情展现。而且,“微课”需要投入大量的人力和物力,对于这种教学方式能否在实际教学中得到推广,还有待进一步研究。 相似文献
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为适应信息化教学方式改革,优化现有教学环境,提高学生自主性和参与性,探索微课翻转课堂在普通高校业余训练教学的理论与方法。采用文献法、实验分、逻辑分析法等进行研究,得出结论:(1)翻转课堂引入普通高校体育业余训练教学中具有可行性;(2)翻转课堂引入普通高校体育业余训练中提高课堂实效性;(3)翻转课堂对学生的自觉性具有较高要求;(4)翻转课堂对教师信息技术能力提出了挑战。 相似文献
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随着教育体制的改革,教学模式不断进步,微课教学越来越受到人们的重视。在小学跳远教学中,有一种教学方式可以很好的提高学生的跳跃速度、灵敏度、弹跳力,对学生的意识品质锻炼也有一定的作用。这种教学模式就是蹲踞式跳远教学,在校学生的体育课程中教学得到了广泛的应用。本文六年级学生的蹲踞式跳远教学为案例进行分析,采用微课的教学方法来进行知识点的讲解,希望通过微课这种个性化教学手段提高小学生跳远教学的教学质量。 相似文献
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以体育教育系乒乓球专修课学生为实验对象,通过问卷调查法、实验法、数理统计法从"研究性学习"与乒乓球弧圈球技术教学的有机结合为切入点,证实了"研究性学习"的教学方法比传统教学法更有利于提高学生理论知识水平、技术、技能、教学实践能力和观察、分析、解决问题的能力,并且可以发展学生的创造性思维,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,旨在为乒乓球其他技术教学寻求一个更好的方法,为提高乒乓球教学质量提供可参考意见。 相似文献
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本文通过随机抽取2009级两个教学班进行一学年的教学实验,来研究探讨反馈教学法应用在普通高校篮球选项课教学中对学生运动技能、理论知识、综合能力等方面的影响以及在教学中的可行性和主要优势。实验结果表明：反馈教学法比传统教学法更有利于提高学生的运动技能、理论知识水平和观察分析解决问题的能力。 相似文献
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高校体育教学倡导教学方法个性化和多样化,特别要求提高学生的自学、自练能力。由于上海体育学院是专业性体育院校,学生身体素质较好且活泼好动,对体育项目的学习自主性很高。因此,根据我院学生及乒乓球教学的特点,在乒乓球选修课的教学中设计了“自主式教学法”,并通过实验研究,结果显示：实验组的成绩优于对照组,其中基本技术的提高效果显著,实战能力的提高羌其明显。表明“自主式”教学法在我院乒乓球选项课教学中可以运用。 相似文献
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本文运用文献查阅法,问卷调查法,特尔菲法、数据统计和实验等的方法,就大学太极拳课以俱乐部制的组织形式进行教学实践和研究,并对其效果进行校验,以期了解在高校太极拳课中实行俱乐部这一新形式组织教学的可行性,研究结果表明:俱乐部制太极拳课深受学生的喜爱,充分满足了当代大学生个性发展和心理需求培养了学生的创造力和体育能力,能促进大学生身心健康,同时激发了教师的个体创造力。 相似文献
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本文通过将“四人制”教学比赛法纳入篮球战术教学中,经过实验对比研究表明:学生对篮球的战术理论理解、基本技、战术的掌握及过渡到全场战术运用能力都优于传统的“三人制”等教学比赛法,更适合作为篮球选修提高课提高技、战术能力最佳的教学方法之一。 相似文献
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针对田径教学观念陈旧、教学模式单一、教法比较呆板等问题,该文将微课引入原地背向推铅球技术的教学中,同时结合湖南科技大学体育学院田径普修课教学大纲的要求和微课所需的教学资源,以田径普修中“原地背向推铅球技术”为开发案例,详细介绍其设计过程,以实现教学最优化,对提升田径专业教师信息化教学能力,培养高素质的体育教育人才具有现实意义,也为教学一线的体育教师开展微课教学提供借鉴和参考。 相似文献
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国内许多师范院校的体育教育专业均开设了健美操课,深受广大学生的青睐和喜爱,但是,传统的教学模式往往以理论传授及动作演示为主,对学生熟练掌握健美操的分解动作效果甚微。将微课教学模式引入到健美操教学课堂,通过碎片化教学片段的展示,学生能够快速掌握动作要领,对学好健美操大有裨益。本文以国内某师范院校的体育教育专业健美操课程运用微课教学为例,通过文献资料、调查访谈法、对比分析法,针对微课教学方法的实际应用效果展开全面论述。 相似文献