共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
施平 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,46(3)
20世纪语文教科书的教学单元设计以听说读写的知识序列安排单元程序,试图以系统化、逻辑化的方式分解、组织语文教学,过分强调了工具性,忽略了人文性,使语文教学陷入了僵化.新课程语文教科书颠覆了这种设计,取之以学生语文实践活动为核心的"主题结构",充分体现了新一轮基础教育课程改革的新理念和新的语文课程标准的基本精神.正确理解语文实验教科书对教学单元的重建,才能在教学实践中找到课程实施的支点. 相似文献
2.
《中学生数理化(高中版)》2015,(12)
<正>物理学是一门精确科学,与实验有密切关系.随着进入新课改以来,实验的内容与原来有不同程度的变化.下面结合自己在课改以来近四年中的物理教学实际,就进行物理实验教学的一些经历谈一谈自己的看法.一、实验教学思路的更新实践是知识的源泉,物理就是以实验为基础的学科,也就是物理的定义、定理、规律、定律都建立在大量的实验和实践活动中,那么我们所说的实验也就不仅仅局限于现行初中物理教科书中所安排的学生分组实验、演示实验和若干课外小实验我们的实 相似文献
3.
普通高中课程标准实验教科书(苏教版)选修1-2系列中,在第1章安排了统计案例的学习研究.应该说,统计案例的内容是培养学生实践能力和创新意识的绝佳教材.在(<普通高中数学课程标准(实验)>及教学参考书中,都提出了对本章学习的具体要求及教学建议. 相似文献
4.
物理小实验在教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
王学军 《中国科教创新导刊》2008,(15):12-12
《物理课程标准》下的教科书注重培养学生的动手能力,在教材里增加了大量的物理小实验,使得如何提高物理小实验的教学质量成为新的研究课题。笔者认为要提高物理小实验的教学质量,在教学实验的时候,必须明确做小实验的目的,科学地安排做小实验的时间,严格控制实验时间的长短。否则不但不能提高小实验的教学质量,还会影响到其他知识的教学。 相似文献
5.
蒋惠芬 《数学学习与研究(教研版)》2015,(6):144
教科书是专家们集体智慧的结晶,并在教学实践中不断修订和完善,是教学的重要依据.但教科书受到诸多客观因素的制约,如教科书的容量和呈现方式、知识的系统性、编者的意图、编写的时间等,不可能完全体现不同教师的教和不同学生的学的主观能动特点,从而影响教科书发挥其教育功能.因此,如何站在教科书与学生之间,充分挖掘教科书的内涵,科学而又灵活地处理教材,显得尤为重要.本文结合自身教学实践就教科书的四大功能谈谈自己的一些做法. 相似文献
6.
《盲校义务教育实验教科书·化学（低视力版）》九年级下册继承和发展《义务教育教科书·化学》九年级下册的编排理念,在教学内容安排上做到：凸显立德树人,发挥育人价值;合理设计教材体系和内容,注重理论与实践的融合;从盲生认知特点出发,突出视力补偿;引导盲生关注社会,为融入社会奠定基础。盲校化学教师可在实际教学中结合教科书编写特点,创造性地开发和使用教科书。 相似文献
7.
科学探究是化学课程的重要内容之一.
义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地荻取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动.在人教版<义务教育课程标准实验教科书·化学>课本中共有32个"活动与探究",在教学实践中如何指导学生进行科学探究呢? 相似文献
8.
苗元秀 《中学物理教学参考》2007,36(9):2-5
选修系列继承了必修教科书的编写思想,即循序渐进、改变学习方式、贯穿探究精神、增强实践意识、重视科学思想与科学方法、渗透情感态度价值观的教育等几个方面.本文以问答的形式,通过选修3-5中的实例对编写思想做些说明.第十六章动量守恒定律动量守恒定律的教学安排与过去有什么不同?这套教科书关于动量的教学,与过去相比变化较大.编者在这里力求突出两点:体现学习中的探究精神;强调物理学中 相似文献
9.
义务教育课程标准实验教科书三年级语文下册,在五篇精读课文后面和一篇略读课文后面安排了一个“资料袋”的内容.它并不显眼,不容易被教师和学生重视.在实际教学中,也容易被教师和学生遗忘.但是,它的存在和科学运用,却能给学生带来课内外知识的收益. 相似文献
10.
随着中学生物课堂教学改革的不断深人,生物教学必须强调提高学生的生物学素养,突出科学探究活动.新课程生物教科书中安排了许多探究性活动,并以低到高的认知梯度设计各个探究活动的目标侧重点.在生物教学中,教师应当向学生提供更多的机会,让学生亲自参与和实践,进行有目的、有步骤的自主学习. 相似文献
11.
正随着高中生物课堂教学改革的不断深人,生物教学必须强调提高学生的生物学素养,突出科学探究活动.新课程生物教科书中安排了许多探究性活动,并以低到高的认知梯度设计各个探究活动的目标侧重点.在生物教学中,教师应当向学生提供更多的机会,让学生亲自参与和实践,进行有目的、有步骤的自主学习.面对探究性学习,我们教师在课堂上就应该具备探究式教学的能力,才能灵活驾驭课堂,充分发挥探究性教学的优势,从而达到培养学生的创新能力和实践能力,提高学生科 相似文献
12.
正随着中学生物课堂教学改革的不断深人,生物教学必须强调提高学生的生物学素养,突出科学探究活动.新课程生物教科书中安排了许多探究性活动,并以低到高的认知梯度设计各个探究活动的目标侧重点.在生物教学中,教师应当向学生提供更多的机会,让学生亲自参与和实践,进行有目的、有步骤的自主学习.面对探究性学习,我们教师在课堂上就应该具备探究式教学的能力,才能灵活驾驭课堂,充分发挥探究性教学的优势,从而达到培养学生的创新能力和实践能力,提高学生科 相似文献
13.
顾玉琴 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):57
物理是以实验为基础的学科.在物理教科书中有演示实验、学生分组实验,还有每章都安排的小实验.通过这些小实验,可以开发学生智力,激发学习兴趣,培养学生的观察能力和实际动手操作的能力.调节教学以和谐教育思想为指导,渗透愉快教育、成功教育和创造教育,以系统论、信息论和控制论为科学依据,使教学系统优化运行、教学信息优化传递、教学过程优化控制.实验,不仅能提高学生的学习积极性,更重要的是通过实验可以培养学生科学的态度,培养学生观察、分析问题的能力,让学生逐步了解科学的发展过程,培养学 相似文献
14.
胡美珍 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(3)
科学的核心是探究.初中科学教学的探究活动主要是通过实验来完成的,而教材中所安排的实验远远不能满足教学需要.生活小实验贴近生活实际,题材广泛,内容丰富,简单易行,取材方便,实验时间短. 相似文献
15.
自2008年秋季始,江西省进入高中新课程实验。数学使用北师大版高中《数学》实验教科书(以下简称新教材)。在教学过程中我们有过很多困惑和思考,以下是我们在实践新课程中的一些做法以及遇到的一些问题。1.模块教学顺序的安排在最新的《数学课程标准》中,对于逻辑顺序的说明是必修课程是选修课程中系列 相似文献
16.
一、会计模拟实验教学的现状 1.培养目标不明确,教学观念落后.不同学校在会计专业的培养目标上各不相同,对到底培养什么样的会计人才缺乏认真的、科学的研究.在传统的会计教学模式下,教会学生理论知识,却忽视了教会学生如何应用这些知识,重理论而轻实践.此外,理论教学和模拟实验在时间安排上脱节,没有实现理论教学与实验教学真正意义上的渗透和融合. 相似文献
17.
实践教学是思政课教学中不可或缺的重要环节.由于时间安排与组织实施上的困难等诸多因素,实践教学往往难于实施.创新教学任务安排制度,巧用寒署假,可以充分高效地实施实践教学. 相似文献
18.
科学的核心是探究。初中科学教学的探究活动主要是通过实验来完成的,而教材中所安排的实验远远不能满足教学需要。生活小实验贴近生活实际,题材广泛,内容丰富,简单易行,取材方便,实验时间短,便于学生操作与实践。这些蕴涵科学原理的生活小实验,既有助于突破教学重点、难点,又能激发学生学习科学的兴趣,提高学生的探究能力,培养学生的科学素养。因此,教师自行设计生活小实验,给学生提供充分的科学探究机会,在科学教学中显得十分重要和必要。 相似文献
19.
新课程改革的目标是提高学生的科学素养,培养学生终身学习的能力,促进学生全面发展。为了达到新课程改革的目标,现行的人教版《普通高中课程标准实验教科书·化学》安排了一系列实验和科学探究活动。这些实验和科学探究活动的安排,充分体现 相似文献
20.
顾晔 《中学化学教学参考》2021,(5):18-21
分析、列举了2019年人教版普通高中教科书(必修)中的科学史内容、呈现栏目等,参照Laurinda Leite对科学教材中科学史内容的分析量表,将2019年版教材与2004年版普通高中课程标准实验教科书(必修)的科学史内容进行了相关子维度的比较,在此基础.上分析教材中科学史内容的安排意图,提出用好科学史素材的策略和方法。 相似文献