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王志强 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3):74-75
和谐是社会发展的要求,也是教育的追求.结合新课标理念,以人的全面发展为主导,将和谐教育的思想与原则贯穿到语文课堂教育教学过程中,既可消除语文教学中的应试教育弊端,又可促进学生全面健康发展,全面提高语文教学质量,从而开创语文教学的新天地. 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z2)
和谐是社会发展的要求,也是教育的追求。结合新课标理念,以人的全面发展为主导,将和谐教育的思想与原则贯穿到语文课堂教育教学过程中,既可消除语文教学中的应试教育弊端,又可促进学生全面健康发展,全面提高语文教学质量,从而开创语文教学的新天地。 相似文献
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一、强化教师职能,创新育人方法,让学校成为少年儿童全面发展的殿堂1.培育良好的品行和习惯。"播种一个好行为,收获一个好习惯;播种一个好习惯,收获一个好品质;播种一个好品质,收获一个好人生。"学生有了一个好的学习习惯就好比手握着一把打开知识宝库的钥匙,对他们的学习甚至今后的人生都有非常大的帮助。教师 相似文献
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长期以来,大学生思想教育过分强调了其主体功能、政治功能,使得大学生思想教育出现了许多不和谐音。文章力图以和谐理念为引导,为实现大学生思想教育的和谐教育与教育和谐提供新思路．探索新途径。 相似文献
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在西方教育史上,雅典教育通常被称为“和谐教育”。作为西方教育的历史渊源之一,雅典教育的目的就是把儿童培养成为集道德、智慧、健康、美感诸品质于一身的公民。就我国而言,和谐教育的理念可以追溯到春秋时期孔子所说的“仁”“智”“勇”的统一。 相似文献
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和谐教育呼唤 和谐的师生关系 总被引：2，自引：0，他引：2
建设和谐社会，需要和谐教育。没有和谐教育，就没有和谐社会。和谐教育呼唤和谐的师生关系。师生关系主要是教师与学生在共同的教学活动中，通过信息交流而逐步建立起来的，是教育过程中最重要、最基本的人际交往，师生之间的关系与交往状态如何，直接影响教育教学质量。虽然师生关系是教与学的双边关系，需要教师与学生共同经营，但主导方面在教师。在师生关系中，教师要以身作则，为人师表，严于律己。 相似文献
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和谐是美的标志，也是学生全面发展的真正意义。苏霍姆林斯基就主张人的知识结构，各种能力以及完满个性的和谐发展，对学生进行和谐思想教育应强调以下几点。 相似文献
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彭功军 《中学政治教学参考》2006,(9)
构建社会主义和谐社会,是我国新时期的一项重要战略决策。和谐社会的基本特征是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处,也是社会经济、政治、文化、教育的协调。百年大计,教育为本。构建和谐社会有赖于构建和谐教育,使得社会通过人的素质的提高变得更加和衷共济、和睦相处、和谐有序。构建和谐教育,既是构建和谐社会的题中应有之义,也是广大教育工作者孜孜追求的目标。一、和谐教育是一种民主法治的教育 相似文献
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周行健 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):13-14
我们所要建设的社会主义和谐社会，是以“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”为主要特征的社会。教育作为社会的重要组成部分，承担着培养与构建社会主义和谐社会相适应的人的重要使命。因此，和谐社会需要与之相应的和谐教育。 相似文献
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