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文章开篇运用繁笔极力渲染春天梧桐绿叶的颜色、姿态和神韵。在广袤的天幕下,那碧绿肥硕的桐叶静如处子,丰满端庄;动若少妇,丰姿绰约,妩媚含情,叫你忘怀不得。而“无数翩翩起舞的彩蝶”则使人想到云南昆明的“蝴蝶树”了。作者的笔到这里并没有停住,而是运用联想和衬托的手法再度蓄势,提高势能:“我甚至十分忌妒那住在枝间的鸟夫妻,……还是绿的欢乐和可爱。为了拉大反差,作者再垫一笔,把弓弦拽满:“法桐的欢乐,一直要延长一个夏天,我总想那鼓满着憧憬的叶子,一定要长大如蒲扇的”。好一个“鼓”字!真可谓“著一字而境界全出”!几经蓄势,水… 相似文献
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胡雪娜 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(3)
站在远处看荷花,那荷花像倾在湖里的胭脂,又像落在湖面的云霞,别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗句,顿时觉得心旷神怡。荷叶展绿叠翠、浑圆宽阔,好像绿太阳;碧盘滚珠,皎洁无瑕。在碧绿的荷叶丛中,一枝枝亭亭玉立的荷花,像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女,含笑伫立,娇羞欲语;嫩蕊凝珠,清香阵阵,沁人心脾。摘下那碧绿荷叶,不仅可以挡风遮雨,还可以当帽子戴。露珠亮晶晶的,在那碧绿的荷叶上微微滚动着,闪烁着晶莹的光辉,像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲花,有的含苞欲放,有的在争先恐后地开着,像一盏盏粉红色的灯,陪… 相似文献
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姚鑫炜 《小星星(作文100分)》2005,(Z1)
我爱碧绿的颜色。绿色迎着春风来到我们的家园。春天,树变得更绿;夏天到了,树又成了深绿色;秋天来临,树变成了黄绿色。真是一个“变色狂”!可是到了冬天,绿色又消失了:原来她“藏”到大雪的后面去了,还真有趣。 相似文献
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陈正哲 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(10):25-26
春天到了,小草发芽了,显得格外嫩绿。小草对竹子说:“竹子大哥,你长得又直又高有什么用呀?看我,虽然小小的,但那么绿,多好看呀!”竹子一声不吭。夏天到了,小草对竹子说:“竹子大哥,你怎么还是老样子,看,我比春天的时候更好看了。人家都是越长越漂亮,而你呢?”竹子还是一声不吭。到了秋天,树叶全掉光了,小草又对竹子说:“秋天到了,虽然我有一点点儿变黄了,但我还是比你漂亮。”竹子说:“那我们冬天再比吧!”冬天到了,天上下起了鹅毛大雪,一下就是三天三夜。小草被雪覆盖住了,冻死在土里,可是竹子还是像以前那样碧绿碧绿的,显得威风凛凛。图湾… 相似文献
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林炳星 《中小学作文教学(小学版)》2005,(6)
我坐着时空穿梭机来到22世纪。我刚走出穿梭机,就发现这里到处都是绿:灌木丛绿得像翡翠,一棵参天大树犹如一把把撑开的绿绒大伞,一望无际的庄稼像波澜壮阔的大海,偶尔一阵风吹过,碧绿的庄稼上飘动的叶子像大海上那调皮的浪花……正当我陶醉在眼前的美景时,一只活泼可爱的小白兔来到我身边,友好地问:“你好,欢迎来到绿色王国!”咦,兔子怎么会说话呢?为了弄清事情的缘由,我便跟着小白兔来到这座森林的创始者——S博士的办公室。S博士一看我对这里的一切都这么陌生,便笑眯眯地对我说:“你是第一次来参观绿色王国吧!既然你不熟悉这里的情况,就… 相似文献
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李珩 《中学语文(读写新空间)》1998,(2)
我们学校的教学楼有大片大片的“绿墙”,上面趴满了碧绿的爬山虎。很小的时候就听说有这么一种植物,可我却不知道它“爬”的秘密。我的座位靠着窗,偏偏脑袋便可看见窗外那充满生机的爬山虎。它绿得那么清新,那么自然,那么醉人。每当学习劳累的时候,心情不 相似文献
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谢勇言 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):38-38
我家的菜园子里种了八棵丝瓜,每一棵都长出了长长地绿藤,从绿藤的每一个小节里长出了碧绿的叶子,从叶子的下面长出了一朵朵的小黄花。哇!这么多的小花到时候要结出多少根丝瓜？ 相似文献
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贾志清 《中国小学语文教学论坛》1990,(11)
首先,在讲解中让学生通过梅雨潭“迷人的绿”感受色彩美。色彩是形式美的重要因素,也是美感最普及的形式。色彩之所以能使人感受到美,是因为它具有表情性,能显示审美特征。如红、黄色会使人产生温暖热烈的感觉,使人产生热烈和兴奋的情绪。朱自清先生的《绿》通过对梅雨潭水绿颜色的描绘,展现给我们一个绿的海洋。“那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀!”“像少妇拖着裙幅,她滑滑的明亮着,像涂‘明油’一般,有鸡蛋清那样软,那样绿。”“宛然一块温润的碧玉,只清清的一色,你却看不 相似文献
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云南省昆明市中考作文题阅读下面材料,按要求作文。老师带着学生参观美术展览,大家对一幅名为《绿太阳》的画很感兴趣。画面上绿绿葱葱的树林下是碧绿的草地,上方是一轮绿色的太阳,绿太阳发出绿色的光芒,照耀着树林和草地。几个学生在画前争论起来,学生甲说:“这幅画画得不对,太阳应该是红色的。”学生乙说:“这幅画画得很好,艺术家很有想像力!”学生丙说:“有一次,我从树林里看太阳,太阳真的是绿色的!”老师说:“同学们的看法都有道理,看同一个事物,角度不同,方法不同,结论也可能不同。不要轻易改变你们 相似文献
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李志林 《南京师范大学文学院学报》1999,(11)
王红问:《绿》中是如何表现醉人的绿的? 《绿》的第三节将难于言表的绿,表现得十分醉人。仿佛那“离合的神光”就在我们眼前,就在我们胸间。那么,作者是怎样表现它的呢? 一、比喻。在第三节,作者用了一连串生动形象的比喻来表现梅雨潭醉人的绿。醉人之处首先在于它的满是奇异:“那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。”在这个比喻中,作者已被那无边无涯的“绿”所激动,所陶醉。其次在于它的着实可爱。在这里,作者连用了三个比喻:“她松松地皱缬着,像少妇拖着的裙 相似文献
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