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在分数减法中有时会遇见分子是0的情况,比如,5/8-3/8-1/4=5/8-3/8-2/8=(5-3-2)/8=0/8=0,这是一种特殊的情况。为什么“0/8=0”,有些教师用分数的意义向学生作解释,这显然是十分错误的。因为分数的意义是“把单位 相似文献
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p^k元域上的方程∑α^ix^n-1-i=0与∑（-α）^ix^n-1-i=0 总被引：1，自引：0，他引：1
孙宗明 《商丘师范学院学报》2005,21(2):57-59
F是一个p^k元域．n是一个正整数．x^n-1 αxn^-2 … α^n-2 αn-1=0(α≠0)与x^n-1-αx^n-2 … (-α)^n-2x (-α)^n-1=0(α≠0)是F上的方程．本文完整地给出这些方程在F中的根的状况：(n，p^k-1)-1个单根．(n，p^k-1)组互不相同的重根，没有根．同时，给出根的求法及例子． 相似文献
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通过构造一个特殊的锥,利用锥拉伸与压缩不动点定理对-α凹算予（α〉0）正不动点的存在性做了研究,并将结果应用到超线性Hammerstein积分方程． 相似文献
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最近,Shilin Wang 在文[1]中得到了 Littlewood—Palegy 函数的一些性质;本文证明了 Lusin面积积分函数 s(f)也具有同样的性质,即当 f∈Lipa(R~n)(0相似文献
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幂函数y=xα因α不同,定义域及函数的性质也有所不同,本文对作为基本初等函数的它,在[0, ∞)上的一致连续性进行讨论. 相似文献
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作者的话: 关于三等分角的由来 众所周知,三等分角是著名的几何作图三大问题之一(另外两个问题是化圆为方,倍立方体). 相似文献
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运用自然对数函数y=lnx在区间(0,+∞)的分析定义及性质,构造性给出幂函数y=xn(n∈N+)和y=xα(α∈R+)在区间[0,+∞)的分析定义,并给出它们的有关性质与证明. 相似文献
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运用自然对数函数y=lnx在区间(0,+∞)的分析定义及性质,构造性给出幂函数y=xn(n∈N+)和y=xα(α∈R+)在区间[0,+∞)的分析定义,并给出它们的有关性质与证明. 相似文献
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物理学中的公式很多，有的是定理或定律公式，有的是量度公式，有的是定义公式，不论哪一种公式，都是反映有关物理量之间的关系．运用物理公式解题意义重大，不仅可以巩固、加深和扩大所学的理论知识，可以发展逻辑思维和综合思考的能力，可以培养分析问题和解决问题的能力，还可以帮助学生牢固地、系统地掌握有关的科学知识．但是，在解题过程中。运用公式必须遵守一定的条件，要注意解题规范．不管公式的适用范围乱套公式，就不会得到正确的计算结果．偶然碰对，也没有明确其物理意义． 相似文献
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详细介绍了二项式函数f(x)=(1+x)α(α≠0)的幂级数展开式、收敛域的确定及其二项式级数在数学中的应用. 相似文献
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对于函数y=x+a/x(α≠0)的图像和性质的考查一直是高考题中常考常新的考题,主要考查函数y=x+a/x(α≠0)的单调性、最值的研究和应用. 相似文献
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杨帆 《中国数学教育(高中版)》2012,(6):11-12
通过对函数由二次函数与对数函数复合而来的函数的定义域为全体实数或值域为全体实数这类题型的引导分析,让学生真正理解判别式的用法,体现了在课堂教学中教师有效引导的重要性. 相似文献
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杨帆 《中国数学教育(高中版)》2012,(12)
通过对函数由二次函数与对数函数复合而来的函数的定义域为全体实数或值域为全体实数这类题型的引导分析,让学生真正理解判别式的用法,体现了在课堂教学中教师有效引导的重要性. 相似文献
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文[1]给出了如何辨别函数y=3logαx（α〉0,a≠1）是不是对数函数的两种方法,阐明了函数y=3logαx（α〉0,a≠1）是对数函数,虽然有些道理,但是我们认为这个结论不十分妥当． 相似文献
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《国家高中数学课程标准(实验)》已明确将探究性学习作为一种重要的数学学习方式加以提倡，数学探究性学习突出表现在以思维活动为特征的问题探索．本文是笔者在学校组织的探究性教学中的一次尝试．教学巾按产生问题、形成假说、整合资料、得出结论、验证结论、反思提高、总结提炼、任务后延等几个基本环节进行． 相似文献
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吕国亮 《渭南师范学院学报》1995,(Z3)
设A非负不可分,α>ρ(A),本文讨论了(αE—A)~(-1)[0]的充要条件,把一般性结论中(αE—A)(-1)≥[0]中的“=”去掉,变为α>ρ(A)是(αE—A)(-1)>[0]的充要条件,最后给出了便于利用的非负矩阵列和判断o>ρ(A)的充分条件。 相似文献