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《沈阳体育学院学报》2008,27(1):F0003-F0003
篮球课程在沈阳体育学院已有52年的历史,经过几代篮球教师的辛勤耕耘,成绩斐然：2004年被评为“学院精品课程”,2005年被评为“辽宁省精品课程”;2005年,篮球教研室被学院评为“优秀教研室”。为了打造全国一流学科和一流教研室,培养更多具有创新能力、实践能力、创业精神和爱岗敬业的优秀人才,教研室全体教师精诚团结、群策群力,在学院跨越式发展的征途上意气风发,喻悦奉献。 相似文献
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《山东体育学院学报》2006,22(5):F0003-F0003
盐城师范学院是江苏省省属普通高校，下设体育、中等17个系（院）。体育系现有体育教育、社会体育两个专业。42名专任教师中，有教授3人，副教授19人，博士2人，硕士17人，1人获“江苏省优秀体育青年骨干教师”称号，1人被国家体育总局，国家教育部授予“体育先进个人”称号。全系现有理论、球类、田径、体操武术、公共体育等五个教研室，担负体育系教学、全校公共体育课教学、群众体育活动和运动训练等任务。 相似文献
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研究型教学模式已经被多门学科引进课程教学当中,体育教学也不例外。本文主要探讨高校体育专业田径课程教学过程中如何在研究型教学模式下构建创新实践教学平台。分别从研究型教学模式的适用性．田径课程教学运用研究型教学模式的意义,以及如何在研究性教学模式下构建田径课程创新实践教学平台三个部分进行论述。 相似文献
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《安徽体育科技》2006,(Z1)
期盼已久的第11届安徽省运动会隆重举行了。如果说此次运动盛会是对我省各路运动健儿运动水平和体育精神的一次检阅,是我省体育事业蓬勃发展的里程碑的话,那么,安徽省高校体育工作校长论坛的召开,必将引领我省高校体育可持续发展,推动我省体教结合工作,促进高校体育在我省体育事业中发挥更大作用。自20世纪90年代以来,全国高等院校公共体育课程发展步入快速发展期,我院公共体育课紧跟时代的步伐,在省体育局、省教育厅的关心和领导下,博采众家之长,深化体育课程改革,取得了显著的成效。2001年,公共体育课被评为院级重点课程,2004年11月,被评为“省级精品课程”,这标志着我院公共体育课程建设进入了新的时期。当前,我院公共体育课程正以教育部评估为契机,加快建设步伐,朝着“人无我有,人有我优,人优我特”的特色目标迈进。现就我院公共体育课的课程指导思想、课程内容体系、课程模式3个方面做简要介绍。1课程指导思想高校体育课是高校的一门必修课程,是融生理、心理、社会和行为科学为一体的综合性学科,是学生在校接受系统体育教育的最后一站,也是接受学校体育教育的最高层次,具有与社会衔接的特点,对大学生将来是否能成为被社会承认、是否能成为竞争日益激烈... 相似文献
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泉州实验小学。1891年被省命名为田径传统项目学校以来,坚持“三个面向”,认真贯彻国家的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面协调发展,教育质量不断提高,群众性体育活动日益活跃,运动水平亦有显著提高。1985年被评为省先进体育传统项目学校和省体育“达标”先进单位;1986年被评为省教育先进集体。1987年被评为全国先进体育传统项目学校。这几年,该校的 相似文献
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《山东体育学院学报》1989,(2)
101中学是北京重点中学之一,名闻遐迩,1979年第一批被北京市命名为田径传统项目学校。1986年该校体育教研组被市教育局、市教育工会评为先进集体;体育教研组组长被评为全国普教系统先进工作者,在新的《国家体育锻炼标准》下达后,连续6年被评为市先进单位,每年达标及格率都在90％以上,86—87学年度及格率达97.3％。多年来,一直在市、区田径比赛中名列前茅;在北京市艺术体操比赛中曾获团体第二名(第一名为业余体校队),并有1名学生参加了世界中学艺术体操比赛。 相似文献
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《沈阳体育学院学报》2007,26(3):F0002-F0002
张如礼（1962-），男，辽宁沈阳人，中共党员。1986年于沈阳体育学院体育系毕业后留校任教，1988年考入沈阳体育学院研究生部，1991年毕业，并在西安体育学院获教育学硕士学位，毕业后，在田径教研室任教，历任田径教研室副主任，体育教育系副主任， 相似文献
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《沈阳体育学院学报》2011,30(2):147
于树祥(1962-),男,汉族,中共党员,教授,硕士研究生导师,全国田径理论研究会委员。1979年考入沈阳体育学院体育教育专业,1983年毕业留校,担任田径教研室教师。1 999年4月华中理工大学高等教育学研究生课程进修班结业。历任沈阳体育学院教务科科长、教务处副处长、附属体育学校(俱乐部)校长(主任)。现任沈阳体育学院竞技体校校长。于树祥教授多年来一直从事田径教学、训练与高等教育管理工作,主讲《田径运动》、《田 相似文献
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熊扬名 《山东体育学院学报》2010,26(12)
采用文献资料法、逻辑分析法,对我国体育教育专业田径课程内容的时代特征进行分析研究.发现:1)上世纪90年代之前我国体育教育专业田径课程表现出浓厚的竞技性特征;2)在世界教育改革越发深入发展和不断推动下,本世纪初我国田径课程设置日益朝着竞技性、健身性、人文性、休闲性等综合性方向发展.摆脱田径课程单一竞技化,促进人的健康全面发展成为新时期体育教育田径课程的总目标,并提出深化田径课程改革的主要方略. 相似文献
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我校是一个拥有32个班级,学生1948人,教职工175人的湖南省省属重点中学。1981年被命名为省级田径传统项目学校,4次检查验收都被评为优秀单位。在各级党委和教育主管部门的领导下,我校全面贯彻党的教育方针,严格执行《学校体育工作条例》,大力施行《中学生体育合格标准》和《国家体育锻炼标准》,积极开展田径、篮球课余训练。在学校领导的高度重视和正确指导下,在全校师生的共同努力下,我校1997年被省教委验收评估为贯彻实施《学校体育工作条例》的省级优秀学校。现全校体育合格率稳定在98％以上,体育达标率稳定在95％以上,在国家… 相似文献
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《武汉体育学院学报》编辑部 《武汉体育学院学报》2005,39(9):F0002-F0002
李双成，男，1945年10月出生于湖北浠水，汉族，1968年武汉体育学院体育系本科毕业。2001年晋升教授。曾任武汉体育学院竞技体校综合教研室主任、田径教研室主任，现任体育系党总支委员、田径教研室党支部书记、硕士研究生导师。主要社会兼职有：国家体育总局教材委员会田径教材组成员、全国田径理论研究会常务委员、湖北省体育科学学会运动训练专业委员会田径分会会长、武汉体育学院学术委员会委员、《武汉体育学院学报》编委。 相似文献
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我校是广东省国家级示范性普通高中,体育特色学校、排球传统项目学校,江门市排球、田径传统项目学校,江门市体育高考成绩优秀学校。近几年来,我校体育高考生术科本科率、重点率年年攀升,双线入围率也不断提高,向全国各地高校输送一大批优秀学子。特别是笔者所带的2014届体育生,有4人被北京体育大学录取,多人被上海体育学 相似文献
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<正>我校现有六十二个教学班(纯高中),十位体育教师,平均每人每周十四节课。十位体育教师中有中国共产党党员五人,高级教师五人,南通市体育学科带头人一人,县体育学科带头人一人,县体育学科骨干教师三人。2001年以来我组教师在省教学比赛中获一等奖一人次,市教学比赛中获一等奖三人次,二等奖两人次。2003年以来体育组被评为南通市优秀学科组,学校被评为南通市和江苏省体育教育先进学校。为了相互交流,共同把教研组工作做好,我把我们开展教研组工作的主要做法与大家分享。 相似文献
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南通中学作为一所百年的老校,在学校领导高度重视,全校师生的共同努力下,校体育取得了一系列辉煌成绩,近年来,在教学方面2人被评为学科带头人;2人被评为骨干教师;2人被评为教坛新秀;一位老师在省教学比武中获省比赛一等奖,5位老师在市级教学基本功比武中获一等奖。 相似文献
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北京市顺义区第一中学是一所区重点中学。近十几年来,学校各项工作都有了较快的发展,特别是学校的体育工作更令人欢欣鼓舞。作为北京市第一批体育传统项目学校,近十几年来,我们一步一个台阶,群众体育活动蓬勃开展,竞技体育水平不断提高。从被定为北京市田径传统项目重点学校到被评为全国体育田径传统项目先进学校,我们付出了极大的艰辛,在农村学校体育工作中创出了自己的特色。 我们为什么要下大力气来抓学校体育工作呢 ?有些人不一定理解。现在的学生大都是独生子女,由于家庭的溺爱和娇生惯养,致使许多学生营养过剩,或是由… 相似文献
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通过对高校田径选修课的现状及改革实践研究结果表明,普通高校田径专项选修课必须作为体育教学的母体学科来加以保护,在课程改革的理念、课程结构、课程内容、课程教学方法、课程评价体系等方面进行深入认识和改革,才能从根本上解决目前高校开设田径选修课的困境。其次,传统教学形成的思维惯性和工作惰性是制约高校田径课程教学改革深入的重要因素。该研究旨在为普通高校田径专项选修课程改革提供实践价值。 相似文献
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《沈阳体育学院学报》2007,26(6):F0002-F0002
赵俊龙(1954-)，男，汉族，辽宁省锦州市人，中共党员。1976年12月毕业于沈阳体育学院体育教育系，留校任田径教砩室教师。1994年晋升为副教授，2004年晋升为教授，现为沈阳体育学院田径教研室教师、硕士研究生导师、田径国家级裁判员。兼任辽宁省田径裁判委员会常委、沈阳市体育科学学会理事、沈阳体育学院教材委员会委员、沈阳体育学院教学督导组成员。在沈阳体育学院学习和工作期间，曾多次代表学院参加东三省、辽宁省、沈阳市田径比赛，获得金牌10余枚，1980年以1分56秒8和1分55秒的成绩两次破学院1分57秒2的800米纪录。多年的刻苦训练… 相似文献