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1.
终身体育是终身教育思想在体育中的体现，是人一生中所受的各种健身教育和教养的总和．随着科学技术的发展，人们已经认识到体育的功能是不可估量和无法替代的．人们对体育运动的参与意识加强，追求终身进行体育锻炼，使身体终身受益的欲望愈来愈高．高校体育是与终身体育衔接最为密切的体育教育环节，是培养学生终身体育能力的基础．因此，应把重视培养学生对体育的兴趣和爱好，作为衡量体育教学质量的重要内容，以利于学生养成终身体育锻炼的习惯． 相似文献
2.
在现代生活中,体育越来越受到人们的重视,体育教育应更好地开展。目前大学体育与终身体育仍然脱节,正视学生终身体育思想教育,培养学生终身体育意识,树立快乐生活与现代体育观念,是当前高校体育教学改革的重要方面。 相似文献
3.
高校体育俱乐部教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料、实践研究与方法，对高校体育俱乐部教学模式进行分析研究．实践证明，体育俱乐部教学模式有利于更好地完成教学任务，实现教学目标．对培养学生体育意识、体育能力及终身体育观念有着重要作用． 相似文献
4.
孙军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(9):136-137
本文运用文献综述法对在高校体育教育中融入终身体育的可行性进行论述与研究,认为终身体育思想对于高校体育教育改革的发展,具有导向与促进作用．对于促进学生自身终合素质的提高与发展,具有最重要的现实意义．认为在高校体。育教育中融入终身体育思想,不仅具有可行性,而且具有必然性,而促进两者有机的融合,是我国社会发展的必然趋势． 相似文献
5.
体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础．运动兴趣的培养,以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。现代社会与现代体育飞速发展．学校体育面临新的挑战。学校体育的性质逐步地发生变化,由传统的学校体育教学向健康性、保健性、娱乐性、统一性综合体育教育转化。在全面贯彻教育方针,落实素质教育．以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,体育教师不仅要使学生在技术上知道如何完成某一个运动技术。而且要使学生懂得身体健康的重要性。培养学生的终身体育意识,引导学生追求高质量的健康生活．是历史发展的必然趋势。 相似文献
6.
余卫平 《湖南师范大学教育科学学报》1998,(2)
通过对成人高校在校学生体育意识的调查,就成人高校体育工作对成年人体育的价值导向与终身体育观的培养进行分析和探讨,旨在进一步端正成人高校体育的指导思想,采取积极有效的措施,培养成人大学生终身体育观．本文从多方面论述了成人终身体育观与体育价值导向培养的重要性,值得进一步研究探讨． 相似文献
7.
谈大学生终身体育意识的培养 总被引：6，自引：0，他引：6
李先勇 《商洛师范专科学校学报》2004,18(2):54-56
通过对终身体育的内涵、产生及特征的探讨，指出现行高校体育教学存在的问题，提出高体教育应与终身体育教育相结合的观点，并对培养学生终身体育意识的方法、途径进行了研究． 相似文献
8.
学校体育是终身体育的基础;作为学校体育的重要组成部分,大学体育在终身体育中起着承上启下的桥梁作用。通过大学体育与终身体育的联系,提出了大学体育为适应终身体育采取的一些措施,其目的是使学生在大学期间养成经常锻炼身体的意识,习惯和能力,使大学生体育与终身体育有机地衔接起来。 相似文献
9.
体育素质是指通过体育教育,使受教育者在身体发展水平、心理发展水平、体育文化素质、终身体育能力提高等方面全面发展的水平和能力。“终身体育”理念是社会发展的必然趋势．随着经济的逐步发展,人民开始追求健康和形体美．体育设施的建设逐步增加、改善。世界体育文化的交流,在我国举办奥运会、亚运会等一些大型的运动会。促进了我国体育的发展。总的来说．在一定程度上很好地发展了我国的体育．并时学校体育的要求产生了新的变化．学校体育对培养和发展学生“终身体育能力”的要求更加明显。 相似文献
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韩月华 《辽宁广播电视大学学报》2002,(4):66-67
本通过终身体育与终身教育之关系的研究，进一步阐述了终身体育的必要性，以使体育教育能更深入，全面地健康学生身心素质，增强体质，从而更好地实现素质教育的目标。通过对终身体育与素质教育的融入进行研究，探索了在实施素质教育中加强培养终身体育意识和能力的重要性。 相似文献
12.
教育是一个终身过程,它包含了贯穿于人生不同阶段的学前教育和小学、中学、大学以及成人教育．而体育教育则必须根据教育工作规律和人生不同年龄阶段的身心发展的特点,科学地安排体育教育的顺序性,合理地组织体育教学与锻炼身体的全过程,使终身体育与终身教育二者成“纵向”将这些不同阶段的教育过程相互连接,成为一个有机整体的“链锁带”． 相似文献
13.
纪鑫 《湖南第一师范学报》2009,9(1):155-156,165
学校体育应该有针对性地、系统地让受教育者学会科学合理的锻炼方法,并且使之养成良好的体育运动习惯。能否把学校体育与终身体育有机地结合起来,是衡量终身体育的难易程度和学校体育质量的重要指标。 相似文献
14.
学校体育是终身体育的一个重要组成部分,终身体育又是学校体育的一个延续．二者间存在着”鱼和水”之关系。如何将二者有效地结合并发挥各自最大的功效就显得尤为重要．本文通过对学校体育和终身体育从不同的角度进行深入分析．旨在实现学校体育目标同终生体育目标的统 相似文献
15.
学校体育将成为学生终身体育的基础阶段。通过学校体育．可提高学生身体素质,增强学生体育意识,培养学生体育能力．提高学生终身教育意识,形成终身体育观念．为终身体育奠定基础．使学生终身受益。 相似文献
16.
终身体育的基本特征有:终身性、全民性、涵盖性、灵活性、实用性;高校体育教育应作相应的变革,以使更好地与终身体育相结合;培养学生多种终身体育的能力。 相似文献
17.
中学体育应适应终身体育教育需要 总被引：1，自引：0，他引：1
陈立林 《湖州师范学院学报》2000,(Z1)
随着我国教育改革的深入发展,终身体育已成为学校体育教育的主导思想．学校体育向终身体育教育接轨,应从以下几方面做起：增强体育意识、培养体育兴趣、改进体育教学等． 相似文献
18.
终身体育是人们始终坚持体育锻炼和接受体育教育的总和．是整体和长远的现代体育思想,也是我们现代人追求的一种生活方式。学校体育教育追求的目标。学校体育教育要在促进学生身心发展的基础上．培养学生的体育意识和体育能力,为终身体育和“健康第一”打好基础,使学生终身受益。因此,通过鼓励学生,培养学生对体育活动的兴趣、爱好。激发学生的参与动机等来培养学生终身进行身体锻炼的习惯．是学校体育培养学生的终身体育意识的有效、重要途径。 相似文献
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20.
随着素质教育的贯彻落实．培养德智体美全方面发展的人才成为各方共识。体育作为素质教育的重要组成部分．也得到了相应的重视。其中．高职体育作为体育教学的一部分,对于增强学生体质、培养学生终身体育意识和体育习惯有着非常重要的影响。本文从高职体育与终身体育的关系出发．阐述了高职体育教学现状．对高职体育教学中培养终身体育意识的途径和注意问题进行了详细的分析．仅供参考。 相似文献