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大学精神是大学在长期的发展过程中所形成的约束大学行为的价值和规范体系,以及体现这种价值和规范体系的独特气质.它是大学的灵魂,在大学发展中发挥着至关重要的作用.然而,在当代,大学精神却失落了,给大学和社会的发展都带来了消极的影响.因此,重塑大学精神,成为当代大学人不可推卸的责任. 相似文献
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论大学精神及其在大学发展中的作用 总被引：14，自引：0，他引：14
刘宝存 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):90-93
大学精神是大学在长期的发展过程中所形成的约束大学行为的价值和规范体系，以及体现这种价值和规范体系的独特气质，在大学发展中，大学精神发挥着凝聚，激励，导向，保障和环境营造作用。 相似文献
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加入WTO后,中国经济更加广泛、全面、深入地融入到世界经济全球化浪潮中。这势必极大冲击社会上层建筑尤其是人的传统思想观念,要求重构适应时代发展的精神结构。作为铸造个体高尚灵魂、培养高新人才的大学教育,理应及时做出战略性调整,重新建构反映新的价值理念的大学精神。何谓大学精神?“大学精神是大学在长期的发展过程中所形成的约束大学行为的价值和规范体系,以及体现这种价值和规范体系的独特气质。大学精神的基本内容包括自由精神、人文精神、科学精神、批判精神、独立精神和创新精神等几个相互联系的方面。”不同的时代有不同的… 相似文献
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加入WTO后,中国经济更加广泛、全面、深入地融入到世界经济全球化浪潮中.这势必极大冲击社会上层建筑尤其是人的传统思想观念,要求重构适应时代发展的精神结构.作为铸造个体高尚灵魂、培养高新人才的大学教育,理应及时做出战略性调整,重新建构反映新的价值理念的大学精神.何谓大学精神?"大学精神是大学在长期的发展过程中所形成的约束大学行为的价值和规范体系,以及体现这种价值和规范体系的独特气质.大学精神的基本内容包括自由精神、人文精神、科学精神、批判精神、独立精神和创新精神等几个相互联系的方面."不同的时代有不同的时代精神.时代精神影响着大学精神的实质内容,使大学精神的内涵发生变化.当今时代,市场机制有意无意地向着大学这个早已不是殿堂的"殿堂"渗透时,我们必须追问,我们的大学需要什么样的大学精神?笔者认为:我国的大学应特别突出创新精神、独立精神和开放精神. 相似文献
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陈金凤 《和田师范专科学校学报》2010,29(3):2-3
当代我国大学教师学术人格的异化与传统大学精神的先天性缺失和现代大学精神的失落不无关系。大学精神是大学人在长期实践中积淀而成的永恒性价值观体系,以大学文化为载体,是大学的灵魂与生命力之源。理想的大学精神应当是兼具传统精神与时代精神、兼具出世精神与入世精神、兼具科学精神与人文精神的价值观体系,是适宜当代大学教师理想学术人格生长的土壤。 相似文献
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论当代大学精神 总被引：2，自引：0，他引：2
储朝晖 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(3):33-36
大学精神是大学发展和兴盛的灵魂,明晰什么是当代大学精神并加以倡导和弘扬是当代高等教育健康发展的必要条件。当今中国高等教育的发展已进入了关键的历史发展时期,在新的政治、经济、文化基础之上的大学精神尚在形成之中,它应是当代社会发展的主题和中心任务、全球大学发展的基本趋势和精神、本土文化情怀、中国高等教育发展的规模层次和管理模式、当今大学发展中存在的突出问题的体现。因此,现今中国大学精神应表现为求真而拒伪、趋善而远名利、务实而戒浮躁、创新而不简单重复,并且它是变化的、确指的、具体的、实在的,是高等教育发展中除了建立和完善适应当代社会管理模式的严格的制度体系之外的一个至关重要的因素。 相似文献
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大学精神是高校形象建设的理念基础 总被引：3，自引：0，他引：3
高校形象是高校综合实力的表征,是社会公众对高校的价值追求、功能作用、地位层次、基本特征等方面的一种共性反映和普遍评价。一所大学的形象具有怎样的风格,与众多因素有关,其中有没有独树一帜抑或富有特色的教育理念和大学精神是至关重要的。大学精神是大学这种特殊组织所秉持的宗旨,是大学在长期发展中所形成的引领大学方向、约束大学行为的价值观系统以及在此基础上形成的规范体系。大学精神决定了高校形象建设的战略规划,决定了高校形象建设的主体人格,决定了高校形象的价值实现,决定了高校品牌的格调。可以说,大学精神是一所大学的灵魂,是高校形象建设的理念基础。 相似文献
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弘扬和培育大学精神 推进高校德育创新与发展 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国高等教育》2007,(21)
大学精神是大学的灵魂,是大学文化的精髓和核心之所在,是在大学自身发展过程中长期积淀形成的激励、指导和规范大学行为的价值体系,以及体现这种价值的独特气质。"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。"古人已对大的学问所体现的德育功能作了精辟的总结。作为现代意义上的大学精神,经过长期的积淀、传承与发展,我国当代大学所凝结的科学、民主、爱国、自由和创造精神,已经成为大学德育的优质土壤。在大学精神的滋润下,高校德育之根可以扎得更深,德育之树可以长得更茂。因此,立足大学精神的培育和弘扬,创新德育思路和方法,不断增强德育的实效,是推动高校德育工作发展的一个重要平台。 相似文献
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教育性、学术性构成了大学的本质属性,是大学的合法性基础,因而也是大学的应然理想。大学成员的生活方式、精神追求和角色定位影响着大学的教育性和学术性属性。而当代中国大学组织衙门化、大学价值官本位化、大学管理官僚化已经成为大学的主要特征。大学出现了资源危机、价值危机、制度危机、质量危机和公信危机,大学的所作所为正与社会价值观念和价值规范所期待的大学形象背道而驰,并且因公信力持续下降而正陷入合法性危机。 相似文献
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大学精神是大学在发展历程中经过长期历史积淀而形成的一种精神,是大学对自身角色定位的集中表达,体现了人们对大学存在价值和意义的思考;同时它又以价值观念、文化规范等形式,指导和约束着大学的行为。虽然大学精 相似文献
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大学精神是大学文化的核心,诠释着大学的文化个性．大学精神不仅是大学在历史过程中形成的文化精髓和大学人共同的价值追求,也会随着时代的发展而与时俱进,为大学注入深厚的生生不息的生命底蕴．本文结合黑龙江大学发展历史和实际,对当代大学的先进文化意识进行探讨． 相似文献
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大学精神是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果,是大学的一种办学理念和价值追求。本文通过对大学精神内涵的理解,在了解当代大学生心理健康问题的表现后,结合实际工作中的案例分析大学精神对学生心理成长的影响,期冀小中见大,见微知著,得以一窥大学精神积极影响之“冰山一角”,为建构促进大学生心理健康发展的大学精神教育机制提供拙见。 相似文献
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在学术本位让渡于学生主体发展的当代大学实践中,“发展自由”进入话语中心。在理论意义上,大学“发展自由”意味着尊重个体价值、通过环境学习、机会成就自我建构、进化性道德与制度规范;在实践意义上,则表现为精神自主、行动自律、学问自理。而学生作为自我探险者、教师作为课程开发者和学习场域作为课程等则构成大学“发展自由”的旨趣。 相似文献
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人本精神作为一种思想态度,其核心思想是尊重人,强调人的尊严和价值,鼓励对真理的追求。人本精神在大学教育发展历程中起到了重要而积极的作用。当代大学教育仍需追求人本精神的思想,培养出身心和谐发展的、具有时代精神和崇高理想并致力于服务社会发展的积极推动者。当代大学教育申的"人本精神"体现为:以教师为主体,以学生为中心;在管理、教学、服务中坚持以人为本,科学教育与人文教育的融合;大学自治、学术自由。 相似文献
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试论大学人文精神及其体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
大学之主体乃教师与学生,纽带即为大学之本真文化和学术传承,而大学品质之内核则为大学人文精神。本文试从讨论现代大学人文精神入手,探讨如何在发展中实现当代大学人文精神体系之建构,寻找合乎大学本真意义之大学。 相似文献
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解读大学精神 总被引：4，自引：0，他引：4
张志远 《四川师范大学学报(社会科学版)》2009,36(3):44-48
大学精神包括独立的精神、自由的精神、民主的精神、科学的精神、人文的精神和创新的精神.大学精神作为大学师生群体在价值认识基础上积淀成的深层心理结构和信念,对大学师生进行价值判断和选择、确立价值取向和追求、规范行为模式和方式,以及对大学整体的改革、发展和稳定,都能起到非常重要甚至是决定性的作用.这些作用集中体现在它的导向作用、凝聚作用、激励作用和辐射作用. 相似文献
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当代社会各领域进行的选秀运动,已波及大学,严重冲击了我国高等教育的价值取向、教育目标和评价体系,破坏了大学的学术氛围。我们需要重塑大学精神。重塑大学精神要坚持理念先行,坚持共性与个性的统一,处理好服务社会与守护大学品格之间的关系,处理好继承与创新的关系,同时还需要进行制度创新。 相似文献