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<正>1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出在"学校逐步实行校长负责制"之后,中小学校长负责制已经实施了二十多个年头,但由于学校内部缺少可操 相似文献
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随着教育体制改革的不断探入,中小学逐渐实行了校长负责制,这是社会主义学校领导体制的自我完善和发展。但校长负责制作为一种新的领导体制,还处在由不完善到完善的发展过程。本文想就学校领导体制的沿革,校长负责制的必然性及所存在的问题、解决问题的办法,谈谈自己的看法。一、学校领导体制的改革建国以来,我国中小学内部的领导体制经过 相似文献
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随着教育体制改革的不断深入,中小学逐步实行校长负责制。然而,校长负责制实施效果如何,又如何站在教育现代化的高度去认识校长负责制的真正内涵,如何在建立现代学校管理制度的层面上去体会校长负责制的核心价值,却是需要深入探讨的问题。 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“学校逐步实行校长负责制,有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会,作为审议机构。”这是学校内部领导体制的重大改革。这里说的“学校”,当然适用于各级各类学校。我国各级各类学校原来实行的领导体制是党委(总支、支部,下同。)领导下的校长分工负责制。今后为什么要实行校长负责制?校长负责制赋予校长的权力是什么?实行校长负责制会不会削弱党对学校的领导?实行校长负责制以后党政关系如何处理?实行校长负责制是不是校长个人说了算?这些问题不明确,就会妨碍学校内部领导体制的改革。本文打算就上述问题,谈谈个人的一些学习体会。 相似文献
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根据《中共中央关于教育体制改革的决定》精神,南昌市近几年认真组织部署了中小学管理体制的改革,逐步进行了校长负责制的实践,取得了一定的经验与成效。实践证明,只有坚定不移地坚持和深化改革,才能有力地促进学校管理水平和教育质量的全面提高。一、改革的实施1984年,我市在四所普通中学开始进行校长负责制试点。1988年,在总结试点经验和借鉴外省市改革经验的基础上,草拟了《南昌市学校实行校长负责制的暂行规定》,修订后,由市委、市政府颁发试行。根据市委、市政府的指示精神,市教委精心部署了校长负责制的逐步实施,并采取了一系列措施加强对整个实施过程的指导。 相似文献
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韩邦彦 《高等工程教育研究》1985,(3)
《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出“学校逐步实行校长负责制”,体现了学校内部领导体制改革的正确方向。目前,四川省已有五所高校实行了校长负责制,还有九所正在创造条件,准备近期实施。实践表明,这种改革已是势在必行、大势所趋了。对这种改革,一些同志产生过担心和顾虑。从试点学校的经验看,要使校长负责制顺利实施,首先需要解决一些理论认识问题。回顾走过的这一段,我们遇到的比较重要的认识问题有以下几点: 1.现行领导体制究竟有哪些弊端?校长负责制究竟有哪些优越性? 相似文献
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刘德臣 《雅安教育学院学报》1994,(1):8-10
学校实行校长负责制是教育体制改革的一项重大措施。它有利于调动广大教职工的积极性，有利于增强学校内部活力，有利于提高学校的办学效益，但也给学校带来了许多新的问题。如学校与上级教育部门的关系．学校校长与党支部书记的关系的处理，教职工积极性的调动等。能否处理好这些问题．关系着校长负责制能否顺利实施。 相似文献
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实行校长负责制,是学校领导体制的重大改革,是教育体制改革的重要内容,是学校中政治体制改革的首要关键。正确理解和实施校长负责制,对于改善和加强党对学校的领导,实现学校管理的科学化、民主化,推动学校的改革和发展,办活办好学校关系极办重要 相似文献
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近几年的实践证明,中小学实行校长负责制,是学校内部管理体制的重大改革,是一种比较符合当前中小学特别是小学实际的管理体制,无疑在不少方面显现出了它的长处。关于中小学今后是否继续实行校长负责制问题,国家教委领导明确指出:中小学不同于大学,校长负责制不要变。还要继续完善。为了保证中小学校长负责制的健康推行,对在其实施过程中所出现的问题,有必要进行深刻的思考、反复的研讨和 相似文献
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从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出“学校逐步实行校长负责制”到今天，我国中小学内部管理体制改革已经历时20余年。与改革开放以前的学校管理模式相比，校长负责制进一步明确了校长职责、扩大了学校管理自主权，对学校教育的改革发展产生了积极的推动作用，同时校长负责制的内涵也在20多年的改革实践中不断得到丰富和发展。当前，中国正处于社会转型期，社会观念、社会结构及社会形态都在发生一系列深刻的变革，[第一段] 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布实施后，中小学以改革学校人事制度和分配制度为突破口，实行了校长负责制、教师岗位聘任制和学校结构工资制，学校内部管理体制改革取得了一定的成效。但是我们应该清醒地认识到，由于没有从根本上解决深层次的问题，所以，目前管理体制改革进入了一个“高原”阶段。 相似文献
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我国中小学现行管理制度是以校长负责制为核心的管理制度.1985年5月,中共中央发表了《关于教育体制改革的决定》,《决定》明确提出“学校逐步实行校长负责制“.自此,各地逐步推行校长负责制.1993年2月,中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》指出:“中等及中等以下各类学校实行校长负责制“.之后,校长负责制推广的步子大大加快.当前,我国各级各类中小学普遍实行校长负责制.…… 相似文献
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编辑部负责同志:四月份我们参加了湖北省学校管理研究会年会.在讨论中,许多中、小学校长都谈到,学校管理体制的改革,是整个教育改革链条中的重要一环,试行校长负责制是一种有益的尝试,是一件大事,必须认真对待.大家谈到,在学校管理体制改革中,应当注意如下几个问题.一、实行校长负责制,应该同时加强研究工作.如现行的中小学领导体制基本上是党支部领导下的校长负责制.在执行中,虽然存在着种种弊端,但过去 相似文献
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在中小学校长负责制的全面实施过程中,发现一系列问题,甚至与实施的初衷相违背,大大影响了学校管理质量、教育教学及学校的声誉。因此,及时有效地解决这些问题,关系到中小学校长负责制的健康运行,关系到我国基础教育的改革发展,意义十分重大。 相似文献
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中小学校长负责制存在的问题及对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
在中小学校长负责制的全面实施过程中,发现一系列问题,甚至与实施的初衷相违背,大大影响了学校管理质量、教育教学及学校的声誉。因此,及时有效地解决这些问题,关系到中小学校长负责制的健康运行,关系到我国基础教育的改革发展,意义十分重大。 相似文献
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现行中学校长负责制的调查 总被引：2，自引：0，他引：2
科学的领导体制有利于学校管理水平的稳定和提高,从而提升教育教学质量水平,真正落实素质教育的要求。校长负责制作为我国近二十年来中小学内部领导体制改革的重要成果之一,实践证明它对于提高管理水平、调动员工积极性、提升教育质量和办学水平确有裨益。但是,从现有的理论认识水平和实践发展水平来看,我们对校长负责制的内涵、校长管理、校长权力与监督等方面的理解和操作仍然存在着较多模糊的、不明确的地方,这从体制上影响了学校的发展和进步。为了更好地了解基层操作的实然状况,我们对江西省重点中学校长负责制的实施现状作了一个多层… 相似文献
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一 调查目的 在教育体制改革中,实行以校长负责制为中心内容的校内管理体制改革是其中的重要内容。这将破除1957年以来所实行的党支部领导下的校长负责的学校领导管理体制。这次重大的改革必将启动中小学内部的活 相似文献
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关于校长负责制的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
关于校长负责制的探讨●浙江省乐清中学蔡宗乃纵观我国教育体制改革,其重点是教育管理体制改革,而教育管理体制改革的关键又是领导体制改革。校长负责制的实施作为学校领导体制的改革,其作用和效力不仅决定着学校管理体制的运行模式,影响着教育、教学质量的提高,而且... 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)指出:“学校逐步实行校长负责制,有条件的学校要设立由校长主持、人数不多的、有威信的校务委员会,作为审议机构。”这是我国学校内部领导体制的重大改革。这里所说的“学校”,当然包括中小学。现行领导体制,中小学基本上是实行“党支部领导下的校长分工负责制”。实行校长负责制以后,学校中的党组织对行政不再起领导作用。它的主要任务,《决定》作了明确的规定。 相似文献