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Ｊ０２００６１型声音传播演示仪的设计与使用上海卢湾电子教学仪器厂於福康高元华本文介绍一种能将声音在真空、空气、液体和固体等不同介质中不同的传播能力，有层次地演示出来的仪器。用实验来证明声音的传播要依赖介质；不同的介质中，声传播的效果不同，在教学上是一... 相似文献
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杨凤 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):14-15
教学是一个信息传递的过程，传递教学信息的常规教学媒体一般有实物模型、挂图、幻灯、录音和录像等。多数媒体都是综合利用了人的视听觉，而不同的媒体又有其各自的特性。如实物演示，能反映物体真实的外观，变化和运动过程，但只能显示其表面现象。而挂图是侧重于原理的分析，提示内在的规律。又如，录音设备是刺激听觉，[第一段] 相似文献
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演示声音在空气中能传播 ,在真空中不能传播的实验有现成的实验仪器 ,但有其不足之处。ａ、用手摇抽气机或两用气筒抽气 ,费力 ,性能差 ,速度慢 ,空气是否抽完没有显示。ｂ、玻璃钟罩容器的密封用凡士林 ,密封效果不好 ,抽气越多 ,容器的内外压强差越大 ,凡士林密封被压破漏气 ,导致实验失败。只有重新用凡士林密封再抽气 ,重做实验 ,费力、费时。ｃ、实验仪器较大 ,不易搬动 ,可视度小。为了解决上述缺点 ,我利用废旧冰箱的压缩机和罐头瓶、三通管 (装有气压表 )等材料 ,设计并自制了一套声音传播演示器。1 实验装置实验装置如图 1所示。… 相似文献
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《无处不在的声音》是牛津上海版自然三年级第一学期第五单元的教学内容。声音是学生熟悉的自然现象，在日常生活中学生已经积累了大量的关于声音的感性认识。本单元教学是在学生对物体振动产生声音，不同的声音给人不同的感受等有了初步了解的学习基础上，从“各种各样的声音”导入，围绕一个个主题引导学生研究简单的声音现象。主要内容包括：声音的产生、传播，声音传递信息；声音的轻响、高低（包括乐器的探究）； 相似文献
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在国家教委新颁布的《中学理科教学仪器配备目录》中,增加了声波演示仪。本文将介绍一种声波演示仪的设计与使用。一、设计方案课文中声波的实验计有:声音的产生;声音的传播;声速的测量;声波的干涉;声波的衍射;声波的反射;音调与频率的关系;响度与振幅的关系;乐音与噪声;音品,共鸣等。本演示仪应能演示除声速的测量外其余十个实验。以往的声学演示实验主要是听声音。本演示仪不仅能听声音,还可以从示波器看图象以及用仪器中装有的二极管电平显示驱动器显示光信号。例如;讲音品时,钢琴、黑管等乐器的振动图象从示波器屏幕上显示出来,同时听到… 相似文献
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魏日昂 《南京体育学院学报(社会科学版)》1994,(4)
电视技术手段是电化教育中的一种十分重要的教育形式。它以先进的科技成果为媒体，以提高教育质量和效率为目的，肩负着教育过程最优化的重任。在体育科研系统中，电视技术手段应当深入训练、深入项目、深入场地为提高运动训练的质量和水平服务。在众多的电化教育媒体中，电视技术手段对促进足球运动水平的提高具有较高的应用价值。电视传播的优势在于视与听，时间与空间的高度综合效益。电视传播以图象、声音、文字的同步给人以视觉、听觉、感觉以及形象思维等多方面，多渠道的刺激，从而使传播对象能够加强对信息的印象，加速时信息的理解… 相似文献
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一次，我在和德化教师进修学校物理教研组长叶老师的谈话中得知，传统声音传播演示器没有一个可用的，实验效果非常不明显，问题都出在抽真空和密封上，因为传统的抽真空方法是用手摇抽气机或两用气筒，都无法把空气抽净。围绕这个问题我做了图1所示的装置，此装置实验效果明显，而且结构简单、便于操作。 相似文献
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在融媒体3.0时代,媒体已升级为体制与机制的多元融合,如何从多元化、综合化的角度对于旅游城市品牌传播进行研究成为了亟需解决的问题。研究基于社会系统论的原理和万物皆媒的思想,采用控制变量和变量分离的逻辑建立旅游城市品牌传播全环节模型,分析和解释了不同社会子系统中的信息对传播各环节的影响。根据第一性原理,总结了七种旅游城市品牌的典型传播模式及驱动要素,提出并实证了万物皆媒就是大数据在旅游城市品牌传播中的体现。 相似文献
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由于激光具有高亮度、方向性强、单色性好的特点。因此 ,在通讯领域中被广泛应用。为了在实验室及课堂能向学生演示利用激光束传送图像、声音及数据的传输等性能。笔者利用市面上廉价的激光手电 ,制作了一款激光通讯演示器 ,演示效果很好 ,该演示器取材容易 ,制作简单 ,使用方便。现将其构造、工作原理及制作方法介绍如下 ,供同行参考。1 话音通讯系统原理框图 (见图 1)图 1 系统的中心部分是小功率可调制的半导体激光器 ,其中包括一个前置放大器 ,一个放大器及一个电流调制器。激光管的输出强度是由调制电路的三极管电流线性的控制。信… 相似文献
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随着中办国办《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》印发,当前媒体融合发展的改革已进入深水区,主流媒体应做大做强网络平台,让更多优质内容占领新兴传播阵地,作为当下主流传播形式的新闻视频,应积极转变思维,以互联网思维为基础,以用户需求为导向,在新闻视频制作方面更多采用第一人称讲述、沉浸式表达以及情绪拨动等方式,做大做强传播效果,让主流媒体的声音在网络平台更好发声,实现正能量的大流量。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2018,(8):116-118
自媒体时代的到来使每个公民都有了自由发声的权利和机会,呈现出人人都拥有麦克风的新媒体传播环境。即自媒体的迅猛发展,改变了大众媒体高大上的形象,话语的传播也逐渐由"公共新闻"转化为"公民新闻"。每个人在互联网上都可以发表自己的见解,并且可以通过自媒体自由表达个人内心的声音。不过因为信息在传播过程中具有强烈的自主性和自由性,一些虚假信息,违规信息趁机扰乱社会秩序,给信息把关增加了难度。本文主要从网络自媒体入手,运用文献分析法,通过网络渠道进行相关资料的检索,探究自媒体时代的迅猛发展对信息自由传播方式的影响以及信息自由传播给自律行为带来的挑战,从而论述在自媒体长期发展过程中强化自律和他律的必要性。 相似文献
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●传播媒体“媒体”通常指信息的内容以及传播信息的手段、技术。前者系内容媒体,如书本中的文字、符号、图形,录音带中的声音、录像带中的声音、影像、动画等。后者即传播媒体,如书本、报纸、广播、电视、计算机等。也有学者将多媒体时代建立在信息基础设施上的传播媒体分为：●通信媒体,如电话线、ＩＳＤＮ、ＡＴＭＷＡＮ、ＬＡＮ等。●播放媒体：微波传播网、广播网、电视网、有线电视网、卫星。●存贮媒体,如ＶＴＲ录像带、ＣＤ、ＤＶＤ等。●计算机等物理实体。本文主要讨论传播媒体,即传播远距离开放教育教学信息的手段和技术… 相似文献
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用电子打火机做的小实验吴忠甫（湖北通城县墨烟中学）一、演示汽油机爆发原理汽油机爆发原理演示器如图．实验时在演示器中倒入几滴汽油，盖上盒盖，将演示器翻转几次，使汽油充分汽化，再把火花塞的引线接在感应圈上，接通感应圈电源，盒内汽油气随即被点燃，爆发的气体... 相似文献
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《湖北函授大学学报》2015,(13):169-170
自媒体时代是"人人皆记"的草根媒介时代,来自草根的声音越来越频繁地形成强大社会舆论,并被主流媒体关注。自媒体中最典型的应用——微博、微信,它的用户草根性、内容简短性、传播即时性,以及传播过程中意见领袖发挥的重要作用,都充分体现了自媒体时代的新颖性、时效性。众所周知,微博、微信等新媒体的受众是大学生,并鉴于它们的种种特性受到大学生的青睐,逐步成为日常生活中不可或缺的一部分。应试教育的弊病逐步凸显,需要教学工作者变革教学方式,增加了教学的趣味性。 相似文献
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沪科版试验教材在本章安排了一系列的自然声音现象和生活声音实例 ,体现了“从生活走向物理 ,从物理走向社会”的课程新理念 ,促使学生初步认识了“声音是由振动产生的”这一物理概念。通过实验、观察、分析 ,获取了“声音传播”的有关条件方面的知识。并从生活中去体会“声音的音调 ,响度和音色” ,以及与这些要素相关的因素。利用科普讲座的形式向学生介绍了“噪声防治”、“超声波应用”方面的声音知识在科技中的应用 ,拓宽了学生对声音世界的认识。本章实验设计的基本思想如下 :①学生探究性实验与分组实验相结合。②教师教具演示与指导… 相似文献
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用示波器演示几个声学实验辽宁省大连市金州第二职业中专鲁雨田用话筒把声音转变为电信号，通过音频放大器放大后接到示波器的Ｙ输入端，示波器扫描转换开关拨在１００档，示波器屏上将出现声音的波形图象。我们用此方法演示几个声学实验，使学生既听且看，提高了学习效果... 相似文献